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孫海藍(lán)老師
孫海藍(lán) 教授
  • 關(guān)注者:人  收藏?cái)?shù):
  •  所在地區(qū): 山東 青島
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長(zhǎng)領(lǐng)域:經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略企業(yè)文化
  •  企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機(jī):
孫海藍(lán)老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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孫海藍(lán)

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孫海藍(lán)

孫海藍(lán)老師的內(nèi)訓(xùn)課程

  一、對(duì)團(tuán)隊(duì)的認(rèn)知  1、 活動(dòng):“尋寶”的啟示  2、 團(tuán)隊(duì)的核心概念  3、 團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成條件  4、 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征  二、建立一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)  1、 團(tuán)隊(duì)角色自測(cè)  2、 你的團(tuán)隊(duì)需要什么人—團(tuán)隊(duì)成員的角色、職責(zé)與能力的要求  3、 案例分析:“月球探險(xiǎn)”  4、 團(tuán)隊(duì)如何做出好決策?  三、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)  1、 案例:劉力的煩惱  2、 管理者的角色  3、 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)與團(tuán)隊(duì)成員職責(zé)與權(quán)利的比較分析  4、 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格自測(cè)  5、 四種不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的特征  6、 團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的幾個(gè)階段及領(lǐng)導(dǎo)方式選擇  7、 團(tuán)隊(duì)管理者的管理技能   如何為團(tuán)隊(duì)設(shè)立目標(biāo)—目標(biāo)計(jì)劃書(shū)分享   有效的時(shí)間

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  優(yōu)化企業(yè)員工關(guān)系一、剖析員工關(guān)系惡化的過(guò)程  工作中各類(lèi)沖突的起因  小問(wèn)題為何發(fā)展成為大糾紛  掌握員工關(guān)系惡化的預(yù)警信號(hào)  人力資源部所應(yīng)承擔(dān)的角色  優(yōu)化企業(yè)員工關(guān)系二、處理員工關(guān)系的三大準(zhǔn)則  法律準(zhǔn)則  勞動(dòng)法的要點(diǎn)  勞動(dòng)仲裁的法律流程  工會(huì)在勞資關(guān)系中扮演的角色  紀(jì)律準(zhǔn)則  如何制定內(nèi)部員工手冊(cè)  如何有效執(zhí)行企業(yè)內(nèi)部紀(jì)律  倫理準(zhǔn)則  企業(yè)所處的人文環(huán)境  企業(yè)的社會(huì)責(zé)任  優(yōu)化企業(yè)員工關(guān)系三、企業(yè)員工關(guān)系管理實(shí)務(wù)技巧  勞資糾紛的處理  如何緩解組織內(nèi)的沖突  如何緩解員工的不良情緒及工作壓力  如何提高員工的滿(mǎn)意度  員工離職原因的分析與留人計(jì)劃  如何處理違紀(jì)、協(xié)

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  一.團(tuán)隊(duì)元素——員工的四型個(gè)性分類(lèi),特征,需求、興趣、本質(zhì)。  二.團(tuán)隊(duì)中的四種個(gè)性力量——不同個(gè)性所適應(yīng)的職業(yè)與職位  三.個(gè)性正面力量對(duì)團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)/個(gè)性負(fù)面力量給團(tuán)隊(duì)的隱憂  四.釋放正面和負(fù)面?zhèn)€性力量的工作環(huán)境和團(tuán)隊(duì)氛圍  五.四型個(gè)性的員工的職場(chǎng)表現(xiàn)  1.喜歡的管理  2.需要的管理  3.與其共事備忘  六.如何領(lǐng)導(dǎo)不同個(gè)性的下屬?  七.如何影響不同個(gè)性的上司?  八.領(lǐng)導(dǎo)能力  九.領(lǐng)導(dǎo)能力的5個(gè)層級(jí)  十.領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的5項(xiàng)區(qū)分  十一.個(gè)性化的4種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格  十二.不同個(gè)性的管理  1.與下屬的關(guān)系  2.組建協(xié)作團(tuán)隊(duì)的方式  3.交流方式  4.作決定和解決問(wèn)題的方式  

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  一.發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)  1.團(tuán)隊(duì)的意義、團(tuán)隊(duì)的效能  2.有效團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)  3.團(tuán)隊(duì)種類(lèi)、自我管理團(tuán)認(rèn)  二.團(tuán)隊(duì)溝通與團(tuán)隊(duì)會(huì)議  1.溝通的定義、技巧  2.會(huì)議的種類(lèi)和功能  3.成功會(huì)議的要素及會(huì)議中的陷阱  4.主持會(huì)議的技巧  三.領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)文化  1.權(quán)力與影響力的差異、領(lǐng)導(dǎo)力的意義  2.團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)角色與職責(zé)  3.團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)和發(fā)展  4.企業(yè)文化決定了團(tuán)隊(duì)的性格。  四.如何管理高效團(tuán)隊(duì)  1.高效團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具備條件  2.團(tuán)隊(duì)管理之——授權(quán)  3.員工發(fā)展的層次及對(duì)應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)有哪些類(lèi)型  4.不同員工在成長(zhǎng)過(guò)程的特點(diǎn)們激勵(lì)方法。...

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  時(shí)間課程結(jié)構(gòu)活動(dòng)名稱(chēng)活動(dòng)內(nèi)容效益   08:30   |   08:40說(shuō)明挑戰(zhàn)成長(zhǎng)(全體)1.說(shuō)明課程進(jìn)行方式   2.奠定課程主軸精神   08:40   |   09:20主題說(shuō)明齊眉棍(全體)1.強(qiáng)化內(nèi)部協(xié)調(diào)溝通   2.確認(rèn)共同目標(biāo),經(jīng)由積極參與,達(dá)成目標(biāo)   3.突顯團(tuán)隊(duì)整合之困難   09:20   |   10:00熱身與   熱心活動(dòng)GroupJuggle   A:17組1.協(xié)調(diào)溝通,共同設(shè)定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)   2.問(wèn)題解決,并厘清團(tuán)隊(duì)的價(jià)值觀及優(yōu)先次序   10:00   |   11:00團(tuán)隊(duì)問(wèn)題解決KeyPunch   A:17組1.對(duì)于團(tuán)隊(duì)成員皆未知的事物,團(tuán)隊(duì)是如何形

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講:企業(yè)文化的定義核心價(jià)值觀文化是企業(yè)的DNA企業(yè)文化的作用企業(yè)文化為什么要落地第二講:構(gòu)畫(huà)于根――力克“水土不服”根是什么?繼承發(fā)揚(yáng) 創(chuàng)新模仿企業(yè)文化適合自己就是好的第三講:內(nèi)化于心――理念傳播有方法企業(yè)文化理念落地三步曲企業(yè)文化理念傳播方法文化理念根植四部曲第四講:固化于制――制度面前人人平等沒(méi)有制度不成方圓企業(yè)文化建設(shè)需要建立長(zhǎng)效機(jī)制為何制度不能發(fā)揮作用第五講:外化于行――自我經(jīng)營(yíng) 言行一致經(jīng)營(yíng)人的三重境界豐田老人的案例第六講:顯化于物——氛圍營(yíng)造企業(yè)文化看板及范例標(biāo)語(yǔ)口號(hào)及范例...

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