《智匯成金高效工作面談與匯報能力提升訓(xùn)練》（講師：羅建華）課程背景日常工作匯報、專題項(xiàng)目匯報、定期述職匯報、競選競聘匯報、對外交流匯報，這些工作中的一對一、一對多、對上溝通場景統(tǒng)稱”工作匯報“，高效匯報將直接提升企業(yè)層級間溝通的效率和質(zhì)量，使會議順暢，決策高效。它是每個職業(yè)人、管理者的必備能力。但是通常因?yàn)檫@些原因，無法進(jìn)行有效的項(xiàng)目匯報：1.?心理差：逃避匯報、應(yīng)付差事、面談表現(xiàn)緊張……2.?內(nèi)容差：領(lǐng)導(dǎo)聽不懂、過度細(xì)節(jié)、冗長無要點(diǎn)、混亂沒條理、無法體現(xiàn)工作價值……3.?表達(dá)差：無感染力、語言枯燥乏味、肢體生硬……4.?控場差：自顧自式講話、無法抓住領(lǐng)導(dǎo)注意、問題回答不清……一場工作匯報的核

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《智匯成金高效結(jié)構(gòu)思維與表達(dá)》（講師：羅建華）課程背景：日常工作匯報、專題項(xiàng)目匯報、定期述職匯報、競選競聘匯報、對外交流匯報，這些工作中的一對一、一對多、對上溝通場景統(tǒng)稱”工作匯報“，高效匯報將直接提升企業(yè)層級間溝通的效率和質(zhì)量，使會議順暢，決策高效。它是每個管理者的必備能力。但是通常因?yàn)檫@些原因，無法進(jìn)行有效的項(xiàng)目匯報：1.?心理差：逃避匯報、應(yīng)付差事、匯報表現(xiàn)緊張……2.?內(nèi)容差：領(lǐng)導(dǎo)聽不懂、過度細(xì)節(jié)、冗長無要點(diǎn)、混亂沒條理、無法體現(xiàn)工作價值……3.?表達(dá)差：無感染力、語言枯燥乏味、肢體生硬……4.?控場差：自顧自式講話、無法抓住領(lǐng)導(dǎo)注意、問題回答不清……一場工作匯報的核心是清晰高效的讓匯

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《中層干部職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與IDP制定》【課程背景】IDP是解決國企管理者職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的最常見的工具之一，以至于在培訓(xùn)界有一種說法：今天你IDP了嗎？IDP指結(jié)合員工崗位需要及個人發(fā)展意向，經(jīng)與領(lǐng)導(dǎo)或?qū)煖贤ㄟ_(dá)成的促使自身素質(zhì)、技能提高的發(fā)展計(jì)劃，包括但不限于線下培訓(xùn)、在線學(xué)習(xí)、導(dǎo)師指導(dǎo)、干中學(xué)（項(xiàng)目歷練、崗位輪換）等。很多企業(yè)各種人才發(fā)展項(xiàng)目中，盡管有用過不少IDP，但是很多職業(yè)者對IDP的意義往往理解不夠深刻。本課程為是羅老師花了十年心血自研而成的課程，也是融合通用電氣、IBM、華為、騰訊、萬科、華潤、順豐、賽格集團(tuán)等知名企業(yè)的精華萃取，企業(yè)可以將本課程作為管理者和員工職業(yè)發(fā)展提升的必修課程，

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《中層管理者領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練》【培訓(xùn)對象】企業(yè)管理者【培訓(xùn)時間】1天/ 66.5小時【培訓(xùn)目標(biāo)】通過培訓(xùn)，讓參訓(xùn)對象：學(xué)習(xí)管理與管理者的角色認(rèn)知；知曉高績效團(tuán)隊(duì)的定義和關(guān)鍵構(gòu)成要件；掌握團(tuán)隊(duì)成員不同的溝通風(fēng)格與策略；掌握有效激勵部屬的方法和技巧；提升部屬培育與指導(dǎo)力；綜合提升學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)力；【培訓(xùn)特色】本課程的成功源于它深厚的管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)基礎(chǔ)，最突出的特點(diǎn)是完成了“知”、“行”合一的訓(xùn)練構(gòu)架，注重實(shí)際管理問題的解決，對訓(xùn)練成效給予明確的承諾和保證。其訓(xùn)練內(nèi)容既緊跟當(dāng)代企業(yè)管理前沿理念，又充分結(jié)合新時代員工的特點(diǎn)。從管理者與管理對象情景模擬入手，強(qiáng)調(diào)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。將管理理念與管理方法有機(jī)地結(jié)合

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《中高層管理者卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉》課程理論框架：3856355260350本課程是以成熟的MTP理論為基礎(chǔ)，圍繞“管己”、“管事”、“管人”的管理框架（模型如圖），聚焦“管己”、“管人”關(guān)鍵技能，管事篇側(cè)重與工作緊密相關(guān)的高效會議管理技能，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。MTP（Management Training Program/Plan），原義為管理培訓(xùn)計(jì)劃，是美國為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓(xùn)體系。MTP先后歷經(jīng)11次改版，日臻完善，成為當(dāng)今世界經(jīng)典管理培訓(xùn)之一。MTP訓(xùn)練中每項(xiàng)內(nèi)容都是針對最精華的實(shí)戰(zhàn)性管理技能來進(jìn)行，省去很多不必要的理論。因?yàn)槠髽I(yè)管理人員要掌握的是以“How to do it

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《中小企業(yè)核心人才的選育用留技巧》/《中小企業(yè)如何選適才育好才用對才留住才》【課程背景】人才，就是在企業(yè)發(fā)展過程中通過其高超的專業(yè)素養(yǎng)和優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人操守，為企業(yè)做出或者正在做出卓越貢獻(xiàn)的員工，往往是20的人才創(chuàng)造了80的效益。當(dāng)現(xiàn)有的人才正在發(fā)揮作用時，未雨綢繆地培養(yǎng)該批人才的接班人，也就是做好人才儲備，當(dāng)這批人才變動后能及時補(bǔ)充上去和頂替上去，這樣就形成了水平不同的人才，仿佛站在梯子上有高有低一樣，形象地稱為人才，為的就是避免人才斷層。但作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者和人力資源管理者卻常常遇到以下困惑：如何建立強(qiáng)有力的人才，支撐組織的快速發(fā)展？如何構(gòu)架有層次，有梯度的人才矩陣系統(tǒng)？對于儲備人才，應(yīng)如何

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