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羅建華老師
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羅建華老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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羅建華

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羅建華

羅建華老師的內(nèi)訓(xùn)課程

從專業(yè)型HR走向業(yè)務(wù)型HR《人力專業(yè)能手到業(yè)務(wù)伙伴能手》(推薦講師:羅建華)課程背景:我們認為HR工作的有效性最終必須通過業(yè)務(wù)的優(yōu)秀表現(xiàn)得到反應(yīng),必須實現(xiàn)HR工作對業(yè)務(wù)的支持和貢獻,必須實現(xiàn)HR工作對業(yè)務(wù)的直接貢獻的評價。本課程重點圍繞HR如何有效支持業(yè)務(wù)伙伴開展,分析HR工作對業(yè)務(wù)的價值貢獻,分析HR工作如何在戰(zhàn)略落地、干部管理、員工學(xué)習(xí)和發(fā)展、業(yè)務(wù)支持等方面對業(yè)務(wù)的有效支持和貢獻。問題分析和思考:◆ 為何做了很多HR工作,但是無法得到公司高層和業(yè)務(wù)部門的認可?◆ HR工作如何實現(xiàn)有效的定位?選、育、用、留如何落地到業(yè)務(wù)系統(tǒng)中?◆ 如何評價HR工作的有效性?HR工作的存在價值在哪里?這些尖銳

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《打造高績效團隊合作凝聚力》培訓(xùn)需求:提升參與者的團隊合作能力,培養(yǎng)參與者的團隊合作意識?;謴?fù)團隊動能,統(tǒng)一共識,沖刺業(yè)績目標,提升團隊凝聚力。培訓(xùn)目標:提升參與者團隊合作能力,培養(yǎng)參與者的團隊合作意識。提升五種能力,建立信任、化解沖突、勇于承諾、擔當、重視結(jié)果的能力,進而應(yīng)用在日常管理過程中。(本次培訓(xùn)因時間問題聚焦提升建立信任與化解沖突能力)應(yīng)用引導(dǎo)技術(shù)的方式挖掘團隊智慧,群策群力解決實際問題,激發(fā)新的團隊動能。交付產(chǎn)出:助推業(yè)務(wù):聚焦企業(yè)目前需要突破的業(yè)績目標,就痛點問題形成解決思路和具體舉措。能力提升:提升參訓(xùn)者的團隊合作能力,合作意識。沉淀文化:沉淀團隊合作的文化,激發(fā)新的團隊動能。

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萃取牛人牛事牛招,|項目階段 |上午 |教學(xué)方式 |現(xiàn)場理論和實踐引導(dǎo) || |理論講解和項目定題 | | ||關(guān)鍵詞 |萃取導(dǎo)入、定主題 |階段成果 |確定萃取主題 ||項目階段 |下午: |教學(xué)方式 |講(講解復(fù)述)+范(示范)+ || |經(jīng)驗萃取出成果 | |練(演練)+評(點評建議)+ || |

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萃取牛人牛事牛招,|項目階段 |上午 |教學(xué)方式 |現(xiàn)場理論和實踐引導(dǎo) || |理論講解和項目定題 | | ||關(guān)鍵詞 |萃取導(dǎo)入、定主題 |階段成果 |確定萃取主題 ||項目階段 |下午: |教學(xué)方式 |講(講解復(fù)述)+范(示范)+ || |經(jīng)驗萃取出成果 | |練(演練)+評(點評建議)+ || |

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財務(wù)管理人員《掌握關(guān)鍵基于場景的管理能力提升培訓(xùn)》(推薦講師:羅建華 博士)4157345208280課程背景及框架:本課程是以成熟的管理理論為基礎(chǔ),圍繞“管己”、“管人”、“管事”的管理框架,進行實戰(zhàn)訓(xùn)練,訓(xùn)練中每項內(nèi)容都是針對最精華的實戰(zhàn)性管理技能來進行,省去很多不必要的理論。因為企業(yè)管理人員要掌握的是以“How to do it”為主,而不是一堆不知如何運用的理論。本場培訓(xùn)是根據(jù)順豐財務(wù)體系的實際情況,讓學(xué)員“一針見血”的快速掌握實戰(zhàn)重點,絕非泛泛而談,這些是本次課程的設(shè)計精神?!菊n程收益】了解管理者的角色定位;熟知向上管理的核心要點;學(xué)會管理中的贊美技巧;學(xué)會管理中的激勵技巧;學(xué)會管理

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《智匯成金高效工作匯報技巧》課程背景日常工作匯報、專題項目匯報、定期述職匯報、競選競聘匯報、對外交流匯報,這些工作中的一對一、一對多、對上溝通場景統(tǒng)稱”工作匯報“,高效匯報將直接提升企業(yè)層級間溝通的效率和質(zhì)量,使會議順暢,決策高效。它是每個職業(yè)人、管理者的必備能力。但是通常因為這些原因,無法進行有效的項目匯報:1.?心理差:逃避匯報、應(yīng)付差事、表現(xiàn)緊張……2.?內(nèi)容差:領(lǐng)導(dǎo)聽不懂、過度細節(jié)、冗長無要點、混亂沒條理、無法體現(xiàn)工作價值……3.?表達差:無感染力、語言枯燥乏味、肢體生硬……4.?控場差:自顧自式講話、無法抓住領(lǐng)導(dǎo)注意、問題回答不清……5.?配合差:現(xiàn)場讀PPT、PPT冗長凌亂……一場

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