王國興 老師
- 所在地區(qū)： 上海
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：通用管理 人力資源 領(lǐng)導(dǎo)力 壓力管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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王國興老師的內(nèi)訓(xùn)課程
高效能管理者的七大核心能力模型適合對象：董事長、總經(jīng)理、部門經(jīng)理、部門主管等中高層管理人員；授課方式：分組討論，案例分析與講解相結(jié)合。三、課程具體內(nèi)容單元一. 中高層領(lǐng)導(dǎo)的角色定位1-1新時(shí)代的企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)1-2從專業(yè)走向管理的跳戰(zhàn)與應(yīng)變思路1-3領(lǐng)導(dǎo)者所面對的管理挑戰(zhàn)1-4中高層領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位1-5領(lǐng)導(dǎo)者的任務(wù)與基本心態(tài)1-6中高層領(lǐng)導(dǎo)者的七個(gè)核心能力1-7如何成為杰出的領(lǐng)導(dǎo)者單元二. 變革中的領(lǐng)導(dǎo)力2-1領(lǐng)導(dǎo)的意義2-2領(lǐng)導(dǎo)與管理的不同2-3企業(yè)成長階段之領(lǐng)導(dǎo)者任務(wù)2-4情境領(lǐng)導(dǎo)四種風(fēng)格2-5建立對變革之正確認(rèn)知與心態(tài)2-6變革中的領(lǐng)導(dǎo)技巧單元三. 工作溝通與協(xié)調(diào)技巧3-1溝通的真義3
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領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程題綱 美國管理專家霍根曾經(jīng)做過一項(xiàng)調(diào)查，他說：“無論是在哪里，無論是在什么時(shí) 候進(jìn)行調(diào)查，無論你針對的是什么樣的行業(yè)，60～75的員工會(huì)認(rèn)為在他們工作中， 最大的壓力和最糟糕的感受是來自于他們的直接上司。＂ 蓋洛普的測驗(yàn)顯示，75雇員的離職是離開他們的主管而非公司。 世界知名的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)權(quán)威約翰?科特勒也說，現(xiàn)在主管都犯了一個(gè)很嚴(yán)重的毛?。? 管理過度，領(lǐng)導(dǎo)不足。 隨著市場競爭逐漸劇烈，單純依靠企業(yè)的資金或技術(shù)，已經(jīng)無法持續(xù)保證企業(yè)維 持領(lǐng)先的社會(huì)地位，為了
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中高層管理者綜合管理能力提升訓(xùn)練課程安排:|序號 |課程模塊 |時(shí)間 |講師 ||1 |《領(lǐng)導(dǎo)管理才能訓(xùn)練》 |8H | ||2 |《培訓(xùn)與輔導(dǎo)部屬的能力》 |8H |王國興 ||3 |《非財(cái)務(wù)主管的財(cái)務(wù)管理》 |8H | ||4 |《績效改進(jìn)技術(shù)》
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高效執(zhí)行力的四項(xiàng)修練 ——成為成功企業(yè)的四個(gè)實(shí)踐紀(jì)律■ 前言： 執(zhí)行力是現(xiàn)代主管十大核心能力之一（即：組織力、領(lǐng)導(dǎo)力、分析力、創(chuàng)造力、規(guī)劃力、執(zhí)行力、培育力、指導(dǎo)力、調(diào)適力及團(tuán)隊(duì)力)。執(zhí)行力培育的目標(biāo)是協(xié)助企業(yè)界的主管們充分應(yīng)用既有的資源，迅速提升應(yīng)變的能力，掌握前瞻性的策略方向，以有效的執(zhí)行管理任務(wù)；使企業(yè)組織的運(yùn)作更具前瞻視野、競爭的實(shí)力以突破企業(yè)營運(yùn)的瓶頸并提升管理的績效。我們經(jīng)常在探討︰ 為什么企業(yè)宏偉的藍(lán)圖在現(xiàn)實(shí)執(zhí)行中顯得如此的蒼白！ 為什么企業(yè)完善的管理制度在現(xiàn)實(shí)執(zhí)行中