《高效團隊建設(shè)》行動學(xué)習(xí)工作坊課程背景：企業(yè)的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭、團隊的競爭，如何打造一支具有凝聚力、戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力的高績效團隊是每個企業(yè)以及管理者夢寐以求的追求。無數(shù)的管理大師、經(jīng)理人、專家學(xué)者關(guān)于團隊建設(shè)方面的研究和探索也從未止步。過去我們已經(jīng)嘗試過了各種有關(guān)團隊建設(shè)的課程、拓展訓(xùn)練、員工活動等形式，似乎都有效果，但似乎又很快被打回原形，到底是哪里出了問題？《高效團隊建設(shè)》行動學(xué)習(xí)工作坊綜合運用體驗式學(xué)習(xí)、游戲、行動學(xué)習(xí)、促動技術(shù)等教學(xué)手法，聚焦團隊真實問題，提供解決思路，制定行動計劃，跟蹤落實，最后進行學(xué)習(xí)反思評估。通過促動讓我們坦承對話，平等參與，促發(fā)學(xué)習(xí)者的智慧，促進團隊有效共

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基于行動學(xué)習(xí)的目標與計劃管理講師：代志杰課程背景：管理大師彼得·德魯克于1954年在《 管理實踐》中最先提出了“目標管理”的概念，其后他又提出“目標管理和自我控制”的主張。德魯克認為，并不是有了工作才有目標，而是相反，有了目標才能確定每個人的工作。所以“企業(yè)的使命和任務(wù)，必須轉(zhuǎn)化為目標”，如果一個領(lǐng)域沒有目標，這個領(lǐng)域的工作必然被忽視。因此管理者應(yīng)該通過目標對下級進行管理，當(dāng)組織最高層管理者確定了 組織目標后，必須對其進行有效分解，轉(zhuǎn)變成各個部門以及各個人的分目標，管理者根據(jù)分目標的完成情況對下級進行考核、評價和獎懲。《基于行動學(xué)習(xí)的目標與計劃管理》聚焦于實際工作中的難點、困惑點，運用行動學(xué)習(xí)

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基于行動學(xué)習(xí)的中層管理能力提升工作坊 講師：代志杰第一講：行動學(xué)習(xí)介紹1、什么是行動學(xué)習(xí)？2、行動學(xué)習(xí)的三大核心價值？3、行動學(xué)習(xí)的教學(xué)理念？第二講：高效團隊建設(shè)1、什么是團隊？2、你最欣賞的團隊是哪個團隊？為什么3、高績效團隊都有哪些特征？視頻欣賞：高效團隊的表現(xiàn)4、領(lǐng)導(dǎo)者畫像：受人尊重的領(lǐng)導(dǎo)者、令人討厭的領(lǐng)導(dǎo)者5、優(yōu)秀的團隊成員應(yīng)該具備哪些特質(zhì)？ 視頻欣賞：如何甄選人才6、當(dāng)前團隊做的好的地方是什么？有待于改善的地方是什么？ 第三講：打造團隊執(zhí)行力1、什么是執(zhí)行力？ 2、目前團隊在執(zhí)行力方面哪些地方做得比較好，需要繼續(xù)保持？3、目前團隊執(zhí)行力不

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《基于行動學(xué)習(xí)的新員工輔導(dǎo)技能導(dǎo)師班》工作坊講師：代志杰課程背景：為新員工提供輔導(dǎo)就是希望通過優(yōu)秀導(dǎo)師的傳幫帶，能夠讓新員工快速熟悉環(huán)境、融入企業(yè)，了解并認同公司文化，盡早勝任崗位職責(zé)，順利通過試用期的考核。少走彎路、降低離職率，讓公司的人力資源管理更有成效?！痘谛袆訉W(xué)習(xí)的新員工輔導(dǎo)技能導(dǎo)師班》工作坊設(shè)計以新員工、輔導(dǎo)導(dǎo)師為中心，探尋真實需求及難點問題所在，運用行動學(xué)習(xí)、促動技術(shù)等學(xué)習(xí)方式展開有步驟、有流程、有架構(gòu)的研討，促進研討者之間的信息共享、智慧鏈接、達成共識，形成凝聚團體智慧的解決思路及行動方案。課程收益：深度探尋并共識新員工的內(nèi)在需求，這讓所做的事情有意義；感悟新員工輔導(dǎo)導(dǎo)師的意義

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《基于行動學(xué)習(xí)的高效會議》工作坊 講師：代志杰課程背景：一夫當(dāng)關(guān)的英雄時代早已經(jīng)過去，我們必須與他人愉快合作方能順利成事，會議是團隊合作最常用的溝通協(xié)調(diào)方式，幾乎90以上的重大決策都是通過會議決定的。所有對管理者的研究都表明，哪怕是級別比較低的管理者，每天都有一半以上的時間是和其他人在一起的，也就是說在參加某種形式的“會議”。即使談話對象只有一個人，也算是開會。高效管理者都知道，任何會議都是要么富有成效，要么浪費時間，二者必居其一。調(diào)查顯示：在浪費時間的事情列表上，會議總居于首位。要么是我們在浪費別人的時間，組織了很多無效的會議；要么就是別人在浪費我們的時間

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基于行動學(xué)習(xí)的高效溝通與團隊協(xié)作講師：代志杰課程背景：美國著名學(xué)府普林斯頓大學(xué)對1萬份人事檔案進行分析結(jié)果顯示：“智慧”、“專業(yè)技術(shù)”和“經(jīng)驗”只占成功因素的２５％左右，其余７５％決定于良好的人際溝通。在管理實際操作中，無論是安排工作、化解沖突還是作報告、計劃，無不要求管理人員有良好的溝通能力。在管理工作中，管理者約70時間是用于他人溝通，其中1/3的時間用于單個會談，剩下1/3的時間用于分析問題和處理相關(guān)事物。在工作中因溝通不良而導(dǎo)致的誤會、爭執(zhí)、溝而不通、效率低下、談判破裂、執(zhí)行力不佳等等現(xiàn)象比比皆是。《基于行動學(xué)習(xí)的高效溝通與團隊協(xié)作》課程以工作場景中真實存在問題為導(dǎo)向，促進參與者有效溝

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