吳鴻 老師
- 所在地區(qū)： 廣東
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領域：銷售技巧
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吳鴻老師的內(nèi)訓課程
雙贏談判技巧課程大綱： 一：什么是成功的談判 什么是談判 談判三要素 談判的三個層面 雙贏的態(tài)度 成功談判者的特征 二、商務談判的八大要素 各要素的要點分析與練習 三、商務談判的準備流程 情緒的三大陷阱目標設立 了解你的對手 對談判項目進行優(yōu)先級排序 列出選擇項 就每個談判問題設定界限 結束會議 檢驗界限的合理性 四、談判的策略制定 原則談判法的含義 原則談判法的四項法則 尋找可變因素 計劃在談判中的策略 五、如何成為成功的談判者 成功的談判者——注重行為 常見的一般行為 談判中鼓勵使用的行為 談判中避免使用的行為 六、RUSE談判實施
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章 什么是致勝執(zhí)行力？ 節(jié) 執(zhí)行力的定義 第二節(jié) 執(zhí)行力的起源 第三節(jié) 執(zhí)行力可以分為執(zhí)行能力和執(zhí)行意愿 第四節(jié) 能力包括學識儲備、勞動技能、工作方法和社交能力 第五節(jié) 意愿是個人的價值觀念和對職場上各種事務的理解 第六節(jié) 視頻分享：從《士兵突擊》看執(zhí)行力 第二章 樹立良好的職業(yè)意識 節(jié) 關于為誰工作的討論 第二節(jié) 樹立對投資者負責的意識 第三節(jié) 從面試問題看企業(yè)用人標準 第四節(jié) 管理上級的概念 第五節(jié) 復命的概念 第六節(jié) 積極溫和的工作姿態(tài) 第七節(jié) 現(xiàn)場討論：我從現(xiàn)在的工作崗位上學到了什么 第三章 以結果為導向的思維方式 節(jié) 從偶然事件談執(zhí)行力 第二節(jié)
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1. 訓練中的強大沖擊，刺激學員的潛意識，完全釋放積蓄已久的負面情緒能量，從而激發(fā)學員的潛能。?！ ?.對學員產(chǎn)生潛移默化的影響，不知不覺間掌握特定能力。 3. 訓練中的情感的強烈刺激，讓學員深刻體會人生的哲理，進而使人生得到升華。 4、擁有一個意義深遠賦予激情的人生目標，將使你所做的每一件事具有更深一層的意義； 5、完全明了到底什么會給自己帶來快樂或痛苦，如何去得到更多的快樂和更少的痛苦； 6、魔鬼訓練收獲的大小取決于個人的感悟力、態(tài)度和價值觀，其對被培訓人員所產(chǎn)生的影響是他們感官體驗和主觀理解的綜合訓練?！ ?、“重塑生命”它將會徹底改變你的生命、你的每一天。在課程中，你將會發(fā)
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一、 管理者角色定位（2h） 成功主管畫像 籍由小組討論和有趣的主管畫像熱身游戲，建立大家對于成功主管的典型特質(zhì)的觀念共識。 管理者角色定位 你是主管還是超級業(yè)務員(講師)？ 經(jīng)典人物管理故事來讓管理人員認知到自我的角色定位和在組織中的應該扮演的角色。讓學員深刻體會管理者大的功能就是發(fā)揮整體團隊績效。 管理者心態(tài) 討論： ——創(chuàng)業(yè)心態(tài) 把自己/團隊當作公司那樣來經(jīng)營 ——積極心態(tài) 我如何變被動管理為主動管理 ——快樂心態(tài) 讓自我和團隊都在工作中找樂子 二、 工作管理（3h） 管理的四大循環(huán) 分享管理基本理念和PDCA（計劃、組織、檢查、改善）管理循環(huán)。以實
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部分：“80后和90后”員工生態(tài)圖 第二部分：90后人格特質(zhì)、工作動機與職業(yè)心理 第三部分：成為被80和90后員工認同的上司 第四部分：80和90后員工的管理協(xié)調(diào)藝術 第五部分：80后和90后員工激勵技巧 第六部分：80和90后員工督導的心理藝術 第七部分：80后和90后員工的管理對策 第八部分：運用EAP心理技術，進行有效心理管理 部分：“80后和90后”員工生態(tài)圖 80后大學生就業(yè)流失率高 80后與前輩針鋒相對典型一幕 80后的特點 ,80后90后有夢想嗎？ 26個字母表達80后個性 70后80后90后之間區(qū)別 ?。福昂髥T工的自身特點及管理 你在管理80后時