赫崇明老師的內(nèi)訓(xùn)課程暫時(shí)沒(méi)有收錄！我們?yōu)槟扑]了其他老師內(nèi)訓(xùn)課程。

《數(shù)字化轉(zhuǎn)型思維》 從平臺(tái)到生態(tài)的數(shù)字化升維 主講：白濤老師【課程背景】數(shù)字化轉(zhuǎn)型已經(jīng)進(jìn)入到深入階段，先進(jìn)企業(yè)的首要目標(biāo)——降本增效已經(jīng)被普遍認(rèn)知并落地實(shí)踐，但是對(duì)于數(shù)字化轉(zhuǎn)型的更高級(jí)目標(biāo)——如何實(shí)現(xiàn)企業(yè)的平臺(tái)化與生態(tài)化，并實(shí)現(xiàn)企業(yè)的高速增長(zhǎng)與高估值，還沒(méi)有被普遍認(rèn)知，也沒(méi)有太多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可供參考。本課程提供4個(gè)方面的認(rèn)知提升：一是如何構(gòu)建高增長(zhǎng)的數(shù)字化企業(yè)，讓企業(yè)擁有非線性的增長(zhǎng)和非連續(xù)創(chuàng)新的能力。二是如何進(jìn)行企業(yè)級(jí)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，重點(diǎn)是對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)形態(tài)下商業(yè)模式的認(rèn)知；三是如何進(jìn)行產(chǎn)業(yè)級(jí)數(shù)字化創(chuàng)新，重點(diǎn)是了解關(guān)鍵產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新場(chǎng)景；四是如何進(jìn)行生態(tài)級(jí)企業(yè)創(chuàng)新，重點(diǎn)是理解構(gòu)建數(shù)字生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)戰(zhàn)略。除了

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《數(shù)字化業(yè)務(wù)》 設(shè)計(jì)全場(chǎng)景的數(shù)字化服務(wù) 主講：白濤老師【課程背景】在數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，傳統(tǒng)企業(yè)與數(shù)字化企業(yè)最大的區(qū)別就是：能否通過(guò)線上化的手段來(lái)為客戶與合作伙伴提供服務(wù)。這其中存在兩個(gè)挑戰(zhàn)，一是如何讓現(xiàn)有的業(yè)務(wù)在線化，并形成完整的線上化服務(wù)體系，另外一個(gè)就是，如何通過(guò)數(shù)字化的方式，提供之前無(wú)法提供的服務(wù)，從而拓展新的業(yè)務(wù)。這門課就的首要目標(biāo)，就是幫助傳統(tǒng)企業(yè)搞清楚，在研、產(chǎn)、供、銷、服各個(gè)業(yè)務(wù)領(lǐng)域都有什么樣的線上化方案，以及這些方案的模式特性、服務(wù)對(duì)象、應(yīng)用場(chǎng)景、收益模式、可能存在的問(wèn)題卡點(diǎn)等。此外，設(shè)計(jì)高質(zhì)量的線上化業(yè)務(wù)，最終的目的是為了與企業(yè)的商業(yè)模式相匹配。所以，課程中還將一套數(shù)字化模式創(chuàng)

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《數(shù)字化生態(tài)》 構(gòu)筑高增長(zhǎng)的平臺(tái)生態(tài)企業(yè) 主講：白濤老師【課程背景】數(shù)字化轉(zhuǎn)型已經(jīng)進(jìn)入到深入階段，先進(jìn)企業(yè)的首要目標(biāo)——降本增效已經(jīng)被普遍認(rèn)知并落地實(shí)踐，但是對(duì)于數(shù)字化轉(zhuǎn)型的更高級(jí)目標(biāo)——如何實(shí)現(xiàn)企業(yè)的平臺(tái)化與生態(tài)化，并實(shí)現(xiàn)企業(yè)的高速增長(zhǎng)與高估值，還沒(méi)有被普遍認(rèn)知，也沒(méi)有太多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可供參考。本課程提供4個(gè)方面的認(rèn)知提升：一是如何構(gòu)建高增長(zhǎng)的數(shù)字化企業(yè)，讓企業(yè)擁有非線性的增長(zhǎng)和非連續(xù)創(chuàng)新的能力。二是如何進(jìn)行企業(yè)級(jí)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，重點(diǎn)是對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)形態(tài)下商業(yè)模式的認(rèn)知；三是如何進(jìn)行產(chǎn)業(yè)級(jí)數(shù)字化創(chuàng)新，重點(diǎn)是了解關(guān)鍵產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新場(chǎng)景；四是如何進(jìn)行生態(tài)級(jí)企業(yè)創(chuàng)新，重點(diǎn)是理解構(gòu)建數(shù)字生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)戰(zhàn)略。除了以上

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《數(shù)字化平臺(tái)》 利用平臺(tái)模式重構(gòu)數(shù)字業(yè)務(wù)主講：白濤老師【課程背景】數(shù)字化轉(zhuǎn)型已經(jīng)進(jìn)入到深入階段，先進(jìn)企業(yè)的首要目標(biāo)——降本增效已經(jīng)被普遍認(rèn)知并落地實(shí)踐，但是對(duì)于數(shù)字化轉(zhuǎn)型的更高級(jí)目標(biāo)——如何實(shí)現(xiàn)企業(yè)的平臺(tái)化與生態(tài)化，并實(shí)現(xiàn)企業(yè)的高速增長(zhǎng)與高估值，還沒(méi)有被普遍認(rèn)知，也沒(méi)有太多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可供參考。針對(duì)這一問(wèn)題，課程將為他們提供一個(gè)全新的策略指導(dǎo)方案——打造“平臺(tái)矩陣式”的數(shù)字原生企業(yè)。該類型的公司采用了“平臺(tái)生態(tài)戰(zhàn)略、S曲線創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)模式，以中臺(tái)化組織為支撐，構(gòu)建了多平臺(tái)型業(yè)務(wù)”，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)持續(xù)的創(chuàng)新能力和業(yè)務(wù)的高速增長(zhǎng)。課程將會(huì)系統(tǒng)的分析“平臺(tái)矩陣式企業(yè)”所掌握的戰(zhàn)略、模式創(chuàng)新理念、組織、中臺(tái)的完

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《數(shù)字化創(chuàng)新》以創(chuàng)新思維驅(qū)動(dòng)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型主講：白濤老師【課程背景】十四五期間，企業(yè)在數(shù)字化轉(zhuǎn)型方向進(jìn)行持續(xù)的投入，但是多數(shù)企業(yè)還是圍繞信息化升級(jí)展開(kāi)數(shù)字化轉(zhuǎn)型。企業(yè)管理者會(huì)發(fā)現(xiàn)，往往花了很多錢去做數(shù)字化項(xiàng)目，但是目標(biāo)不清晰、成效不明顯，與原來(lái)的信息化系統(tǒng)沒(méi)有多大差別，有的時(shí)候還可能“倒退”了。這種轉(zhuǎn)型失敗，通常是對(duì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型思維理解不夠造成的。本課程提供的數(shù)字化轉(zhuǎn)型知識(shí)體系包括兩個(gè)方面，一是商業(yè)模式認(rèn)知的升級(jí)，另外一個(gè)是場(chǎng)景化的解決方案體系。對(duì)于商業(yè)模式，過(guò)去企業(yè)更多關(guān)注業(yè)務(wù)模式，數(shù)字化僅作為支撐手段，數(shù)字化無(wú)法對(duì)業(yè)務(wù)模式產(chǎn)生根本影響，所以需要進(jìn)一步升級(jí)；而數(shù)字化解決方案涉及面廣且關(guān)系密切，

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《平臺(tái)生態(tài)型組織》 構(gòu)筑高增長(zhǎng)的平臺(tái)生態(tài)企業(yè) 主講：白濤老師【課程背景】數(shù)字化轉(zhuǎn)型已經(jīng)進(jìn)入到深入階段，先進(jìn)企業(yè)的首要目標(biāo)——降本增效已經(jīng)被普遍認(rèn)知并落地實(shí)踐，但是對(duì)于數(shù)字化轉(zhuǎn)型的更高級(jí)目標(biāo)——如何實(shí)現(xiàn)企業(yè)的平臺(tái)化與生態(tài)化，并實(shí)現(xiàn)企業(yè)的高速增長(zhǎng)與高估值，還沒(méi)有被普遍認(rèn)知，也沒(méi)有太多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可供參考。本課程提供4個(gè)方面的認(rèn)知提升：一是如何構(gòu)建高增長(zhǎng)的數(shù)字化企業(yè)，讓企業(yè)擁有非線性的增長(zhǎng)和非連續(xù)創(chuàng)新的能力。二是如何進(jìn)行企業(yè)級(jí)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，重點(diǎn)是對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)形態(tài)下商業(yè)模式的認(rèn)知；三是如何利用工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行創(chuàng)新，重點(diǎn)是了解工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的相關(guān)創(chuàng)新趨勢(shì)；四是如何規(guī)劃中臺(tái)及平臺(tái)級(jí)組織架構(gòu)，重點(diǎn)是理解中臺(tái)與平臺(tái)

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《工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型》 構(gòu)筑高增長(zhǎng)的平臺(tái)型企業(yè) 主講：白濤老師【課程背景】數(shù)字化轉(zhuǎn)型已經(jīng)進(jìn)入到深入階段，先進(jìn)企業(yè)的首要目標(biāo)——降本增效已經(jīng)被普遍認(rèn)知并落地實(shí)踐，但是對(duì)于數(shù)字化轉(zhuǎn)型的更高級(jí)目標(biāo)——如何實(shí)現(xiàn)企業(yè)的平臺(tái)化與生態(tài)化，并實(shí)現(xiàn)企業(yè)的高速增長(zhǎng)與高估值，還沒(méi)有被普遍認(rèn)知，也沒(méi)有太多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可供參考。本課程提供4個(gè)方面的認(rèn)知提升：一是如何構(gòu)建高增長(zhǎng)的數(shù)字化企業(yè)，讓企業(yè)擁有非線性的增長(zhǎng)和非連續(xù)創(chuàng)新的能力。二是如何進(jìn)行企業(yè)級(jí)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，重點(diǎn)是對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)形態(tài)下商業(yè)模式的認(rèn)知；三是如何利用工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行創(chuàng)新，重點(diǎn)是了解工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的相關(guān)創(chuàng)新趨勢(shì)；四是如何實(shí)施生態(tài)級(jí)企業(yè)戰(zhàn)略，重點(diǎn)是理解構(gòu)建數(shù)字生態(tài)系統(tǒng)相

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《打造高效公眾服務(wù)平臺(tái)》 從運(yùn)營(yíng)到生態(tài)的全攻略主講：白濤老師【課程背景】在當(dāng)今時(shí)代，政府建設(shè)的公共事務(wù)平臺(tái)已成為連接政府、企業(yè)、公眾的重要橋梁。然而，如何有效運(yùn)營(yíng)這些平臺(tái)、吸引各方參與，實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)化運(yùn)作以確保長(zhǎng)期發(fā)展，同時(shí)又能減少政府投入，實(shí)現(xiàn)平臺(tái)的自我造血功能，并吸引更多的用戶關(guān)注和持續(xù)使用，是擺在我們面前的重要問(wèn)題。本課程旨在幫助政府公共事務(wù)平臺(tái)的負(fù)責(zé)人解決上述挑戰(zhàn)。我們將深入探討政府平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)策略，如何進(jìn)行有效的招商活動(dòng)，以及如何吸引和留住各類參與方，包括企業(yè)、服務(wù)提供者和終端用戶。此外，我們還將探討如何運(yùn)用非強(qiáng)制手段，如運(yùn)用補(bǔ)貼政策、激活網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)、實(shí)現(xiàn)平臺(tái)參與者的“鎖定效應(yīng)”，來(lái)提升平

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《成為數(shù)字化業(yè)務(wù)規(guī)劃師》主講：白濤老師【課程背景】隨著數(shù)字化轉(zhuǎn)型在各行各業(yè)的深入，業(yè)務(wù)專家、運(yùn)營(yíng)專家、技術(shù)專家、數(shù)字產(chǎn)品專家等IT信息化人員在解決特定問(wèn)題方面發(fā)揮著重要作用。然而，他們往往缺乏頂層思維和數(shù)字化業(yè)務(wù)規(guī)劃經(jīng)驗(yàn)，難以為傳統(tǒng)企業(yè)提供從頂層咨詢到方案規(guī)劃，再到細(xì)節(jié)問(wèn)題解決的全流程服務(wù)?！”菊n程旨在培養(yǎng)能夠獨(dú)立解決企業(yè)數(shù)字化業(yè)務(wù)問(wèn)題的專家。課程將圍繞數(shù)字化轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新方案規(guī)劃和業(yè)務(wù)問(wèn)題解決三方面，提供思維和方法框架，幫助傳統(tǒng)企業(yè)業(yè)務(wù)人員轉(zhuǎn)型成為數(shù)字化業(yè)務(wù)規(guī)劃師，滿足社會(huì)對(duì)此類人才的需求?！菊n程收益】頂層思維培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)員深入理解數(shù)字化業(yè)務(wù)戰(zhàn)略的分析與設(shè)計(jì)，提升對(duì)行業(yè)趨勢(shì)的洞察力。通過(guò)學(xué)習(xí)從建

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《產(chǎn)業(yè)數(shù)字化》 以“鏈長(zhǎng)”為核心的數(shù)字化轉(zhuǎn)型 主講：白濤老師【課程背景】自馬化騰先生在國(guó)內(nèi)首先提出“產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)”以來(lái)，各行各業(yè)都在探索產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)模式的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。其中面向終端消費(fèi)者的服務(wù)行業(yè)具有先發(fā)優(yōu)勢(shì)，取得了不錯(cuò)的進(jìn)展，如貝殼、攜程等。傳統(tǒng)企業(yè)受困于與終端用戶“距離”較遠(yuǎn)，所以未能享受到第一波產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的紅利。隨著數(shù)字化轉(zhuǎn)型的不斷深入，越來(lái)越多的傳統(tǒng)企業(yè)開(kāi)始關(guān)注如何借助數(shù)字化轉(zhuǎn)型，逐漸擺脫傳統(tǒng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)方式，轉(zhuǎn)向面向上下游協(xié)作、整合產(chǎn)業(yè)鏈資源的數(shù)字化企業(yè)。由于各行業(yè)的差異，傳統(tǒng)企業(yè)在接觸產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)，往往無(wú)法分清楚哪些方式能夠在特定產(chǎn)業(yè)構(gòu)建成功的互聯(lián)平臺(tái)，并通過(guò)平臺(tái)與上下游進(jìn)行業(yè)務(wù)協(xié)作。此

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《產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)》 打造一體化產(chǎn)業(yè)服務(wù)平臺(tái) 主講：白濤老師【課程背景】產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)是個(gè)系統(tǒng)工程，不是一蹴而就的。傳統(tǒng)企業(yè)在轉(zhuǎn)型成為產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)時(shí)，其核心問(wèn)題是產(chǎn)業(yè)平臺(tái)該如何從哪里開(kāi)始，應(yīng)該具備什么樣的基本能力，如何導(dǎo)入最初的客戶群，并服務(wù)于產(chǎn)業(yè)鏈上下游，加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)鏈的協(xié)作效率。本課程將會(huì)從一個(gè)最基礎(chǔ)的產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)“原型”開(kāi)始，為學(xué)員講述構(gòu)建產(chǎn)業(yè)平臺(tái)的完整過(guò)程，拆解其中的線上交易、集中采購(gòu)、物流服務(wù)和金融服務(wù)等核心模塊，并形成可相互銜接的“一體化”服務(wù)模式。另外，產(chǎn)業(yè)平臺(tái)在啟動(dòng)時(shí)期的難點(diǎn)是如何吸引客戶并實(shí)現(xiàn)盈利，這是所有傳統(tǒng)企業(yè)在不具備平臺(tái)操盤能力時(shí)面臨的最大挑戰(zhàn)，本課程將給出應(yīng)對(duì)的方法策略。本課

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《隱性經(jīng)驗(yàn)顯性化組織經(jīng)驗(yàn)萃取五化模型》主講：李錦（阿文）老師【課程背景】企業(yè)人才流失高：組織內(nèi)人才培養(yǎng)靠“老帶新”，效率低；經(jīng)驗(yàn)隨人走，不可控性高，批量復(fù)制難； 內(nèi)訓(xùn)師不會(huì)萃：內(nèi)訓(xùn)師缺少系統(tǒng)的方法論、有效的工具和引導(dǎo)話術(shù)，導(dǎo)致萃取過(guò)程推進(jìn)艱辛，萃取成果不盡人意； 員工學(xué)不會(huì)：萃取成果停留在專家個(gè)人行為階段，未完成通用標(biāo)準(zhǔn)行為轉(zhuǎn)化，無(wú)法直接指導(dǎo)其余員工實(shí)踐；培訓(xùn)管理者難推廣：萃取出的成果被“束之高閣”，缺少有效途徑進(jìn)行推廣使用?；谝陨媳尘?，圍繞企業(yè)中承擔(dān)績(jī)效指標(biāo)的關(guān)鍵崗位，賦能業(yè)務(wù)骨干、優(yōu)秀員工，萃取他們優(yōu)秀的工作經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為精品課程、經(jīng)典案例、工作職責(zé)、崗位手冊(cè)、標(biāo)準(zhǔn)流程等輔助工具。配套叢書(shū)《

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《TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師授課技巧》主講：李錦（阿文）老師【課程背景】企業(yè)內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)建設(shè)已經(jīng)成為各大企業(yè)人才培養(yǎng)及儲(chǔ)備的發(fā)展趨勢(shì)，企業(yè)文化的傳承需要越來(lái)越多的優(yōu)秀骨干員工加入到內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍中，其中內(nèi)訓(xùn)講師需要培養(yǎng)的必備技能有“課程開(kāi)發(fā)”以及“授課技巧”等，其中：“課程開(kāi)發(fā)”主要包括經(jīng)驗(yàn)萃取和教學(xué)設(shè)計(jì)兩項(xiàng)技能?！敖?jīng)驗(yàn)萃取”是提煉優(yōu)秀骨干、業(yè)務(wù)牛人、行業(yè)大咖所具備的知識(shí)技能、腦子里的經(jīng)驗(yàn)，將這些隱性知識(shí)萃取出來(lái)后轉(zhuǎn)化為顯性知識(shí)，以便為行業(yè)新人以及“小白”賦能；“課程開(kāi)發(fā)”技能是將萃取出來(lái)經(jīng)驗(yàn)成果結(jié)合學(xué)習(xí)規(guī)律進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容包裝成學(xué)習(xí)者容易接受、甚至喜歡的內(nèi)容形式；“授課技巧”主要體現(xiàn)在傳統(tǒng)

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《TTT課程開(kāi)發(fā)與授課技巧》主講：李錦（阿文）老師【課程背景】企業(yè)內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)建設(shè)已經(jīng)成為各大企業(yè)人才培養(yǎng)及儲(chǔ)備的發(fā)展趨勢(shì)，企業(yè)文化的傳承需要越來(lái)越多的優(yōu)秀骨干員工加入到內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍中，其中內(nèi)訓(xùn)講師需要培養(yǎng)的必備技能有“課程開(kāi)發(fā)”以及“授課技巧”等，其中：“課程開(kāi)發(fā)”主要包括經(jīng)驗(yàn)萃取和教學(xué)設(shè)計(jì)兩項(xiàng)技能?！敖?jīng)驗(yàn)萃取”是提煉優(yōu)秀骨干、業(yè)務(wù)牛人、行業(yè)大咖所具備的知識(shí)技能、腦子里的經(jīng)驗(yàn)，將這些隱性知識(shí)萃取出來(lái)后轉(zhuǎn)化為顯性知識(shí)，以便為行業(yè)新人以及“小白”賦能；“課程開(kāi)發(fā)”技能是將萃取出來(lái)經(jīng)驗(yàn)成果結(jié)合學(xué)習(xí)規(guī)律進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容包裝成學(xué)習(xí)者容易接受、甚至喜歡的內(nèi)容形式；“授課技巧”主要體現(xiàn)在傳統(tǒng)面

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《案例萃取與編寫》主講：李錦（阿文）老師【課程背景】企業(yè)文化的傳承需要越來(lái)越多的優(yōu)秀骨干員工加入到內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍中進(jìn)行“自有”的課程開(kāi)發(fā)，因此很多企業(yè)都投入了大量的人力物力培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)講師的課程開(kāi)發(fā)能力。相對(duì)比傳統(tǒng)課程，案例更容易萃取開(kāi)發(fā)也更容易沉淀、復(fù)制，這是為什么？首先從萃取的角度：案例更容易開(kāi)發(fā)因?yàn)榘咐窃趯?shí)際工作場(chǎng)景中發(fā)生的，在案例萃取過(guò)程中不需要再去苦思冥想故事背景、事件沖突，因?yàn)榘咐旧碜詭?chǎng)景感。在編寫案例時(shí)，只需要回顧事件背景及發(fā)展過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就能得到一門很有參考價(jià)值的課程。其次從學(xué)習(xí)的角度：案例更容易學(xué)習(xí)。在案例中遇到的問(wèn)題和解決方法緊密聯(lián)系，是對(duì)實(shí)際工作場(chǎng)景的剖析和總結(jié)反思

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《場(chǎng)景化微課開(kāi)發(fā)》主講：李錦（阿文）老師【課程背景】企業(yè)文化的傳承，關(guān)鍵人才的培養(yǎng)需要越來(lái)越多的優(yōu)秀骨干員工加入到內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍中進(jìn)行“自有”的課程開(kāi)發(fā)，特別是隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，線下面授、線上錄播課程以及直播等多種培訓(xùn)場(chǎng)景越來(lái)越多。目前存在的最大問(wèn)題是很多內(nèi)訓(xùn)師是在傳統(tǒng)學(xué)科教育背景下成長(zhǎng)起來(lái)的，開(kāi)發(fā)的課程多以45分鐘為單位時(shí)長(zhǎng)，內(nèi)容也逃脫不了傳統(tǒng)課程理論為主的影子，如何滿足互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代既好玩又好記，并且知識(shí)碎片化，內(nèi)容體系化的新要求，是非常有挑戰(zhàn)性的。如何結(jié)合真實(shí)業(yè)務(wù)場(chǎng)景，解決實(shí)際工作難題，將培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的距離拉進(jìn)，開(kāi)發(fā)一門38分鐘，既有干貨、又容易學(xué)的微課程就成為了內(nèi)訓(xùn)師的基本功。配套叢書(shū)《開(kāi)發(fā)

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《TTT精準(zhǔn)設(shè)計(jì)場(chǎng)景化課程開(kāi)發(fā)》主講：李錦（阿文）老師【課程背景】企業(yè)文化的傳承，關(guān)鍵人才的培養(yǎng)需要越來(lái)越多的優(yōu)秀骨干員工加入到內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍中進(jìn)行“自有”的課程開(kāi)發(fā)，特別是隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，線下面授、線上錄播課程以及直播等多種培訓(xùn)場(chǎng)景越來(lái)越多。目前存在的最大問(wèn)題是很多內(nèi)訓(xùn)師是在傳統(tǒng)學(xué)科教育背景下成長(zhǎng)起來(lái)的，開(kāi)發(fā)的課程逃脫不了傳統(tǒng)課程理論講授的影子，很多內(nèi)訓(xùn)講師甚至將線下面授課程原封不動(dòng)的錄制下來(lái)作為錄播課程搬到了在線學(xué)習(xí)平臺(tái)上，無(wú)論是面授課程還是在線錄播課程均缺少問(wèn)題場(chǎng)景的應(yīng)對(duì)，更滿足不了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代知識(shí)碎片化、內(nèi)容體系完整性的新要求。如何結(jié)合真實(shí)業(yè)務(wù)場(chǎng)景，解決實(shí)際工作難題，將培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的距離

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《承接績(jī)效繪制關(guān)鍵崗位學(xué)習(xí)地圖》主講：李錦（阿文）老師【課程背景】在為企業(yè)客戶提供培訓(xùn)內(nèi)容體系建設(shè)時(shí)經(jīng)常遇到一些爛尾的學(xué)習(xí)地圖，企業(yè)已經(jīng)為關(guān)鍵崗位繪制了人員成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)地圖，但在后期卻落不了地。究其原因，培訓(xùn)內(nèi)容體系建設(shè)大致分為三個(gè)階段：人才發(fā)展規(guī)劃、整合培訓(xùn)資源、輸出培訓(xùn)內(nèi)容，企業(yè)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人因?yàn)闆](méi)有更多的精力承擔(dān)全部工作，因此經(jīng)常把分成階段性項(xiàng)目分包給外部的專家或供應(yīng)商，而這些機(jī)構(gòu)與專家理論依據(jù)不同、目標(biāo)不一致、成果標(biāo)準(zhǔn)也不統(tǒng)一，整個(gè)流程實(shí)施下來(lái)在接口處沒(méi)有做好銜接，例如學(xué)習(xí)地圖專家沒(méi)有考慮內(nèi)容萃取以及課程開(kāi)發(fā)的細(xì)節(jié)，因此企業(yè)在前期花大價(jià)錢繪制的學(xué)習(xí)地圖不能落地，很多都逃不掉束之高閣的命運(yùn)。配

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產(chǎn)業(yè)園區(qū)全產(chǎn)品線解讀及典型案例培訓(xùn)目的：旨在全面解讀產(chǎn)業(yè)投資集團(tuán)的產(chǎn)業(yè)園區(qū)全產(chǎn)品線，通過(guò)理論講解、案例分析與互動(dòng)研討，幫助學(xué)員深入理解各類產(chǎn)業(yè)園區(qū)的特點(diǎn)、規(guī)劃與運(yùn)營(yíng)策略，提升產(chǎn)業(yè)投資集團(tuán)的園區(qū)產(chǎn)品創(chuàng)新能力與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。培訓(xùn)大綱：一、引言1. 產(chǎn)業(yè)園區(qū)概念與發(fā)展歷程產(chǎn)業(yè)園區(qū)定義、類型與功能定位產(chǎn)業(yè)投資集團(tuán)在產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)中的角色二、產(chǎn)業(yè)園區(qū)全產(chǎn)品線概覽1. 基礎(chǔ)型產(chǎn)業(yè)園區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化廠房、辦公設(shè)施、生活配套適用行業(yè)與招商策略2. 主題型產(chǎn)業(yè)園區(qū)行業(yè)特色園區(qū)（如高新技術(shù)、文化創(chuàng)意、生物醫(yī)藥等）產(chǎn)業(yè)鏈構(gòu)建與集群效應(yīng)3. 服務(wù)型產(chǎn)業(yè)園區(qū)專業(yè)孵化器、加速器、眾創(chuàng)空間創(chuàng)新服務(wù)體系與創(chuàng)業(yè)生態(tài)營(yíng)造4. 智慧型產(chǎn)業(yè)園區(qū)

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《智能辦公新紀(jì)元：DeepSeek賦能職場(chǎng)，打造新質(zhì)生產(chǎn)力》 主講：班紅亮老師【課程背景】 在數(shù)字化轉(zhuǎn)型的浪潮中，人工智能（AI）已成為提升職場(chǎng)辦公效率的關(guān)鍵技術(shù)。AI技術(shù)的快速發(fā)展和應(yīng)用，正在深刻改變傳統(tǒng)的工作方式，提高生產(chǎn)力，創(chuàng)造新質(zhì)生產(chǎn)力。然而，許多職場(chǎng)人士尚未充分利用AI工具來(lái)提升自己的工作效率。本課程旨在幫助學(xué)員掌握AI在辦公領(lǐng)域的應(yīng)用，培養(yǎng)他們利用AI技術(shù)優(yōu)化工作流程的能力。【課程收益】 ? 理解AI技術(shù)在職場(chǎng)辦公中的應(yīng)用和潛力。 ? 學(xué)習(xí)并掌握主流AI工具的基礎(chǔ)和高級(jí)應(yīng)用技巧。 ? 提升使用A

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駕馭AI，裂變職場(chǎng)（DeepSeek版）課程背景：“我們不會(huì)被AI代替，但善用AI的人，會(huì)替代我們”——億隆·馬斯克為了協(xié)助國(guó)企單位提升管理水平、探索AI工具的無(wú)限潛能，深化數(shù)字化轉(zhuǎn)型對(duì)提升工作效率的重要性。本課程通過(guò)DeepSeek人工智能技術(shù)平臺(tái)，聚焦提升日常工作效率，激發(fā)持續(xù)創(chuàng)新能力。課程通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)講授、演示解析、互動(dòng)研討，打造沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助學(xué)員了解Deepseek的使用技巧、掌握自動(dòng)化利用AI進(jìn)行文案撰寫、海報(bào)生成、錄數(shù)字人，PPT制作等方面的工作效率。本課程采用國(guó)內(nèi)外最強(qiáng)的大模型系列產(chǎn)品：DeepSeekR1amp;V3,豆包，KIMI，智譜清言，秘塔AI，ChatGPT等外通道

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AI在制造業(yè)中的應(yīng)用課程背景：在新中國(guó)建立后毛主席高瞻遠(yuǎn)矚的布局下，和改革開(kāi)放40多年來(lái)的快速發(fā)展，科技進(jìn)步在制造領(lǐng)域發(fā)揮了重要作用，“人口紅利”與“政策紅利”相輔相成，顯著提高了“中國(guó)制造”產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，使中國(guó)既是全球工業(yè)生產(chǎn)總值最大的國(guó)家，也是全球唯一具有全部工業(yè)門類的國(guó)家。但是中國(guó)制造現(xiàn)在面臨著內(nèi)搭的內(nèi)憂外患，外患有中美貿(mào)易戰(zhàn)、中美脫鉤論和越南印度等國(guó)家低端制造業(yè)的興起，內(nèi)憂有人力、土地、資源的成本上升和用工荒的困擾。因此中國(guó)制造升級(jí)轉(zhuǎn)型是必然之路。人工智能（AI）在制造業(yè)中的應(yīng)用廣泛且重要，一些主要的應(yīng)用領(lǐng)域如：1、自動(dòng)化生產(chǎn)線：AI可以用來(lái)操縱機(jī)器人，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化流水線，讓生產(chǎn)過(guò)程

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AI在制造業(yè)的應(yīng)用課程背景： 隨著科技的不斷進(jìn)步，人工智能（AI）在制造業(yè)中的應(yīng)用已成為提升產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、推動(dòng)轉(zhuǎn)型轉(zhuǎn)型的重要工具。AI技術(shù)的引入使制造企業(yè)能夠通過(guò)機(jī)器學(xué)習(xí)和自動(dòng)化等手段，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)過(guò)程中的轉(zhuǎn)型決策和優(yōu)化，顯著提高生產(chǎn)效率，降低成本，提升產(chǎn)品質(zhì)量。在智能制造的浪潮中，AI不僅幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)設(shè)備的監(jiān)控、故障預(yù)測(cè)和精準(zhǔn)維護(hù)，還能通過(guò)大數(shù)據(jù)分析提供市場(chǎng)需求的預(yù)測(cè)和生產(chǎn)計(jì)劃的優(yōu)化。此外，AI在質(zhì)量控制、供應(yīng)方面鏈管理以及個(gè)性化定制等領(lǐng)域的應(yīng)用，也為制造業(yè)帶來(lái)了外部的創(chuàng)新機(jī)遇。 通過(guò)AI的深度學(xué)習(xí)和強(qiáng)化學(xué)習(xí)，制造業(yè)能夠打破傳

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AI驅(qū)動(dòng)的內(nèi)控與風(fēng)險(xiǎn)管理 ——解鎖制造業(yè)管理者的智慧新境界 主講：班紅亮課程背景Course background： 在當(dāng)今快速變化的市場(chǎng)環(huán)境中，制造業(yè)和銀行等行業(yè)面臨著日益復(fù)雜的內(nèi)控與風(fēng)險(xiǎn)管理挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的管理模式和風(fēng)險(xiǎn)控制方法已無(wú)法滿足新的需求，企業(yè)亟需通過(guò)創(chuàng)新技術(shù)來(lái)應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜的經(jīng)營(yíng)環(huán)境。 AI驅(qū)動(dòng)的內(nèi)控與風(fēng)險(xiǎn)管理課程應(yīng)運(yùn)而生，旨在為管理者提供最前沿的風(fēng)險(xiǎn)管理工具和方法，幫助他們實(shí)現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，提升決策效率與企業(yè)韌性。

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AI驅(qū)動(dòng)：制造業(yè)DeepSeek應(yīng)用與業(yè)務(wù)場(chǎng)景重塑課程背景： 2025年，以DeepSeek為代表的生成式AI的爆發(fā)式發(fā)展徹底改寫了技術(shù)應(yīng)用邊界——AI正以“超進(jìn)化”姿態(tài)滲透制造業(yè)全鏈條。當(dāng)全球制造業(yè)競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)入“智能化深水區(qū)”，中國(guó)作為全球第一制造大國(guó)，正面臨從“規(guī)模紅利”向“技術(shù)紅利”轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵窗口期。近年來(lái)，我國(guó)人工智能的蓬勃發(fā)展正在為各行各業(yè)賦能，為企業(yè)與個(gè)人的發(fā)展帶來(lái)新機(jī)遇。工業(yè)和信息化部賽迪研究院數(shù)據(jù)顯示，2023年，我國(guó)生成式人工智能的企業(yè)采用率已達(dá)15，市場(chǎng)規(guī)模約為14.4萬(wàn)億元。相關(guān)機(jī)構(gòu)預(yù)測(cè)，2035年生成式人工智能有望為全球貢獻(xiàn)近90萬(wàn)億元的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，其中我國(guó)將突破30萬(wàn)億元。

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AI大模型助力制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)及辦公提效課程時(shí)長(zhǎng)：6小時(shí)課程模塊：3個(gè)模塊1. 培訓(xùn)背景制造業(yè)正經(jīng)歷數(shù)字化轉(zhuǎn)型，AI大模型的興起為生產(chǎn)制造、流程優(yōu)化及企業(yè)辦公帶來(lái)了前所未有的效率提升。企業(yè)管理者和從業(yè)者需要深入了解AI大模型的發(fā)展趨勢(shì)，并掌握其在制造業(yè)和辦公場(chǎng)景中的實(shí)際應(yīng)用，以提升競(jìng)爭(zhēng)力。2. 培訓(xùn)目標(biāo)掌握AI大模型的基礎(chǔ)知識(shí)，理解AI三要素及國(guó)內(nèi)外大模型發(fā)展現(xiàn)狀。深入了解AI大模型在制造業(yè)的具體應(yīng)用，通過(guò)案例分析提升實(shí)操能力。探索AI工具如何優(yōu)化企業(yè)辦公效率，并學(xué)習(xí)AI輔助寫作、PPT制作、數(shù)據(jù)分析和智能體構(gòu)建的方法。3. 培訓(xùn)收益了解AI大模型的核心概念及發(fā)展趨勢(shì)，為企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供戰(zhàn)略思

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AI（DeepSeek）在制造業(yè)的應(yīng)用課程背景： 2025年春節(jié)期間中國(guó)的DeepSeek火爆全球，震驚美國(guó)硅谷，可以與花費(fèi)百億巨資的GPT相媲美，戳穿美股科技泡沫，以英偉達(dá)為代表的AI龍頭出現(xiàn)了暴跌。DeepSeek讓特朗普也感到懼怕，隨即美國(guó)黑客攻擊DeepSeek的網(wǎng)站，使其癱瘓，中美爆發(fā)網(wǎng)絡(luò)黑客大戰(zhàn)。DeepSeek的爆火源于其多方面優(yōu)勢(shì)。首先，它完全開(kāi)源，可本地部署，無(wú)使用限制，保護(hù)用戶隱私。其次，其性能強(qiáng)大，效果可比肩甚至超越國(guó)際頂尖模型，尤其在中文處理和復(fù)雜邏輯推理方面表現(xiàn)出色。此外，DeepSeek訓(xùn)練成本低，API價(jià)格僅為同類產(chǎn)品的三十分之一，性價(jià)比超高。它還支持深度思考，能

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Deepseek助力辦公效率提升（6學(xué)時(shí)）課程背景在當(dāng)今數(shù)字化時(shí)代，人工智能（AI）技術(shù)正以前所未有的速度滲透到各個(gè)領(lǐng)域，辦公場(chǎng)景也不例外。AI 的出現(xiàn)為辦公效率的提升帶來(lái)了巨大的機(jī)遇，它能夠自動(dòng)化處理繁瑣任務(wù)、提供精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)洞察，并激發(fā)創(chuàng)新思維。然而，許多辦公人員對(duì) AI 的應(yīng)用仍處于初步階段，未能充分發(fā)揮其潛力。為了幫助大家更好地適應(yīng)這一變革，陳則老師根據(jù)最近幾年的AI實(shí)戰(zhàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推出本課程，旨在引導(dǎo)學(xué)員快速掌握 AI 在辦公中的實(shí)用技巧，提升工作效率，增強(qiáng)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。課程收益1.了解 Deepseek 的基本功能與特性，熟練運(yùn)用其解決各類職場(chǎng)任務(wù)。2.掌握 Deepseek 在Exce

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企業(yè)跨境投融資3.0時(shí)代生存法則與外匯攻防戰(zhàn)課程背景： 當(dāng)前全球產(chǎn)業(yè)鏈深度重構(gòu)與地緣政治博弈交織，跨境投融資進(jìn)入以“技術(shù)驅(qū)動(dòng)、合規(guī)博弈、匯率波動(dòng)”為核心的3.0時(shí)代。美聯(lián)儲(chǔ)激進(jìn)加息、供應(yīng)鏈區(qū)域化、數(shù)字貨幣崛起等變量疊加，企業(yè)跨境布局的復(fù)雜度陡增：根據(jù)德勤的研究，超60的跨境項(xiàng)目因合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管控不足或匯率對(duì)沖失效而折損收益，甚至觸發(fā)監(jiān)管制裁。與此同時(shí)，RCEP等新貿(mào)易框架釋放市場(chǎng)整合紅利，區(qū)塊鏈技術(shù)重構(gòu)跨境結(jié)算邏輯，企業(yè)亟需在風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)遇中建立新的生存法則，若僅依賴財(cái)務(wù)套保工具，而缺乏頂層戰(zhàn)略設(shè)計(jì)，極易陷入“投得進(jìn)、收不回”的困局。本課程《企業(yè)跨境投融資3.0時(shí)代生存法則與外匯攻防戰(zhàn)》通過(guò)一系列優(yōu)秀

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跨境稅收風(fēng)險(xiǎn)及案例講解課程背景：隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)勢(shì)崛起，開(kāi)展跨境業(yè)務(wù)成為很多公司的必然選擇，相應(yīng)就產(chǎn)生了新的財(cái)稅管理問(wèn)題。本課的目的是幫助跨境企業(yè)提升管控能力，助力企業(yè)國(guó)際業(yè)務(wù)建立起管控制度和流程，提升經(jīng)營(yíng)績(jī)效。課程收益：●提升國(guó)際業(yè)務(wù)人員的管理水平，助力企業(yè)跨境業(yè)務(wù)開(kāi)展?！裾莆湛缇硺I(yè)務(wù)的財(cái)稅常識(shí)和案例，提升跨境業(yè)務(wù)的管理能力?！裾莆肇?cái)資管理、資金、投融資、收支核算、資金調(diào)度等常識(shí)，提升海內(nèi)外財(cái)務(wù)管理能力?！裾莆赵\斷企業(yè)財(cái)稅狀況的基本方法，掌握企業(yè)價(jià)值管理的關(guān)鍵要素，助力“走出去”戰(zhàn)略的有效落地。課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：財(cái)務(wù)人員、業(yè)務(wù)人員、管理干部等課程方式：講授與參與、分析案例、

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