李寧老師的內訓課程
高績效團隊塑造與個人領導力提升行動學習一、管理從識人心，懂人性開始1、管理者的角色認知A、我是誰？B、我要做什么？C、我怎么做好？2、基于團隊的領導風格A、識別團隊成員的行為風格特征B、工具：邏輯層級激勵法二、今天最好的表現是明天最低的要求—定目標1、運用OPEN成果模型管理目標與計劃A、O--Objective（目標：實現什么目標？達成什么成果？）B、P--Partner（伙伴：誰能助我實現目標計劃？如何才能贏得支持？）C、E--Energetic（愿意：目標計劃達成能帶給我什么？我是否有信心？）D、N--New way（方法：用什么新方法、新工具解決去達成目標與計劃？）2、目標計劃管理的P
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-943434644573750284573270高績效團隊與執(zhí)行力打造課程020000高績效團隊與執(zhí)行力打造課程11550368981038100006662057004862299173029講師 李寧 2023年1月4000020000講師 李寧 2023年1月01、【課程背景】在現代管理模式中，管理者的角色已發(fā)生了根本性的變化，領導才能包含了管理能力及領導能力。管理者要為團隊塑造愿景引導方向進而提升團隊執(zhí)行力；本課程引用行動學習法“Action Learning” –這一解決管理過程中所遇到的實際問題的最先進的團隊學習方法，在課程中使學員專著于解決問題過程中不斷的反思與學習，體驗1
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3903980665480000065532069561132322高效工作復盤+把經驗轉化為能力管理提升版權課程?0高效工作復盤+把經驗轉化為能力管理提升版權課程?09615805講師 李寧 2023年1月4000020000講師 李寧 2023年1月01、【課程背景】復盤是指從過去的經驗、實際工作中進行學習，幫助管理者有效的總結經驗、提升能力、實現績效的改善。復盤是聯想三大方法論之一，在聯想每一個重大決策的背后，都有復盤的身影。柳傳志說：“ 一件事情做完后無論成功與否，坐下來把當時預先的想法、中間出現的問題、為什么沒達成目標等因素整理一遍，在下次做同樣的事時，自然就能吸取上次的經驗教訓
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-9434346445710574914475858高效溝通與表達020000高效溝通與表達11550368981038100006662057004862299173029講師 李寧 2023年1月4000020000講師 李寧 2023年1月01、【課程背景】為什么有的人講話你會聽，有的人講話你不會聽？為什么同樣的事情，不同的人表達出來效果不一樣？為什么同樣一句話，有人聽后深受鼓舞，有人聽后卻沮喪低沉？同樣，你反復和下屬強調你的觀點，但他們還是不理解，依然我行我素，工作達不到你的預期？你充滿激情向領導提出一個合理化建議，結果是一盆冷水落下？你同事的做事風格與你格格不入，與他相處成為你最
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25400495300128905197485“創(chuàng)新型問題”界定分析與解決工作坊版權課程?0“創(chuàng)新型問題”界定分析與解決工作坊版權課程?332422569945250009752965講師 李寧 2023年1月4000020000講師 李寧 2023年1月01、【課程背景】工作就是解決問題！如何拋開問題表面的層層迷霧，發(fā)現問題的本質？創(chuàng)新是發(fā)展趨勢，而解決問題更需要創(chuàng)新！如何突破自身的定勢思維，通過全腦思維創(chuàng)新的方法高效的解決問題？做為管理人員具有分析問題解決問題的能力是凸顯管理者自身價值與基本的技能之一。本課程基于多年管理實踐和授課經驗緊密，圍繞“問題分析與解決能力”融合了邏輯思維方法、
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-943434644576223004572000《賦能》——塑造團隊領導力課程020000《賦能》——塑造團隊領導力課程11550368981038100006662057004862299173029講師 李寧 2023年1月4000020000講師 李寧 2023年1月01、【課程背景】VUCA時代，原有的邊界和規(guī)則不斷被打破，團隊領導不再處于知識和能力的頂端，傳統(tǒng)的溝通和激勵方式急需變革；作為企業(yè)的中高層管理者或核心管理團隊都需要擴大團隊的情感鏈接、從根本上激發(fā)團隊協作，才能達成任務；并將自己發(fā)展成為一個賦能型領導者，積極創(chuàng)建智能團隊，成為團隊動力持續(xù)不斷的賦予者，從而實現引領團隊