中國(guó)國(guó)際應(yīng)用心理學(xué)研究院研究員
國(guó)家心理督導(dǎo)師
Satir Model心理輔導(dǎo)師
建構(gòu)主義課程開(kāi)發(fā)師
*職業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會(huì)認(rèn)證講師
管理學(xué)學(xué)士
NLP專(zhuān)業(yè)教練
曾主持心理項(xiàng)目獲*金獎(jiǎng)并接受白巖松專(zhuān)訪(fǎng)

徐老師長(zhǎng)期從事教育培訓(xùn)領(lǐng)域工作，歷任知名機(jī)構(gòu)產(chǎn)品經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)等職務(wù)。徐老師尤其關(guān)注并專(zhuān)研心理學(xué)技術(shù)在企業(yè)及家庭中的應(yīng)用，師從多位國(guó)際國(guó)內(nèi)知名心理學(xué)大師，同時(shí)參與引進(jìn)多門(mén)國(guó)外版權(quán)課程。多年來(lái)對(duì)教育培訓(xùn)行業(yè)的研究歷練，讓徐老師在培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法和培訓(xùn)效果方面有著獨(dú)到且精準(zhǔn)的把握。
【理論基礎(chǔ)】
2后現(xiàn)代心理學(xué)技術(shù)
2情緒心理學(xué)技術(shù)
2企業(yè)教練技術(shù)
2家庭心理學(xué)技術(shù)
建構(gòu)主義教學(xué)法

l徐老師 授課方式以體驗(yàn)式、建構(gòu)式、引導(dǎo)式為主，課程中的案例分析、角色扮演、小組練習(xí)、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)等形式，讓課程既生動(dòng)又深刻。
l徐老師 課程一直倡導(dǎo)以學(xué)員為中心、以問(wèn)題為中心、以任務(wù)為中心，讓學(xué)員在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)解決實(shí)際的工作問(wèn)題，使理論和實(shí)踐相結(jié)合，達(dá)到“知行合一”、“學(xué)以致用”。
l徐老師 擅長(zhǎng)將心理學(xué)技術(shù)融入企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中?；诮?gòu)主義的課程設(shè)計(jì)，引導(dǎo)式的教學(xué)方法，讓學(xué)員在輕松的狀態(tài)中內(nèi)化課程所學(xué)，并能夠落地應(yīng)用到工作和生活中。幽默不失精準(zhǔn)、深入不失輕松的教學(xué)風(fēng)格，得到學(xué)員一致好評(píng)。
l徐老師 擁有多年的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于“講什么”和“怎么講”有著獨(dú)到的見(jiàn)解和看法。因秉持“培訓(xùn)成果必須經(jīng)得起檢驗(yàn)”的理念，在課程設(shè)計(jì)中，更突出了以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”為中心的核心線(xiàn)索，讓學(xué)員把實(shí)際工作中的問(wèn)題在課堂中任務(wù)化，隨著課程的開(kāi)展逐步掌握方法、解決問(wèn)題。
l徐老師 致力于心理學(xué)在管理中的應(yīng)用，尤其倡導(dǎo)使用后現(xiàn)代積極心理學(xué)技術(shù)持續(xù)改善員工心理狀態(tài)，并呼吁將員工的心理狀態(tài)視為企業(yè)重要的心理資本。在溝通、領(lǐng)導(dǎo)、組織、決策、執(zhí)行等各個(gè)層面，通過(guò)不斷地“刻意練習(xí)”，讓員工從“習(xí)得性固執(zhí)”、“習(xí)得性無(wú)助”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤傲?xí)得性堅(jiān)韌”和“習(xí)得性樂(lè)觀”，不斷擴(kuò)大企業(yè)的心理資本，從容應(yīng)對(duì)各種變革和挑戰(zhàn)。
【服務(wù)理念】
1.專(zhuān)業(yè)：對(duì)主講領(lǐng)域、主要服務(wù)行業(yè)進(jìn)行深刻研究，對(duì)主要目標(biāo)聽(tīng)眾需求與學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行深刻研究，力求理論的嚴(yán)謹(jǐn)性與方法的實(shí)用性。
2.商業(yè)：尊崇商業(yè)價(jià)值交換規(guī)則，將客戶(hù)與學(xué)員永遠(yuǎn)放在第一位，確?？蛻?hù)與學(xué)員的每一分付出都至少獲得三倍以上的回報(bào)。
3.敬業(yè)：每一次課程都全力以赴，崇尚用心靈撞擊心靈，用感動(dòng)制造感動(dòng)，不僅讓學(xué)員獲得思維的啟發(fā)，而且掌握具體改變的方法。

【心理管理應(yīng)用類(lèi)】
l《5A情緒壓力管理技術(shù)》
l《解除對(duì)抗、擁抱合作——有效溝通訓(xùn)練營(yíng)》
l《非心理咨詢(xún)師的心理咨詢(xún)技術(shù)》
l《三回五轉(zhuǎn)——情緒壓力下的有效溝通》
【家庭關(guān)系類(lèi)】
l《培養(yǎng)高情商孩子家長(zhǎng)必須的6種能力》

備注：每個(gè)系列具體課程和內(nèi)容可根據(jù)客戶(hù)實(shí)際情況進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)研后，針對(duì)性開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)。【心理管理應(yīng)用類(lèi)】
l《5A情緒壓力管理技術(shù)》
l《解除對(duì)抗、擁抱合作——有效溝通訓(xùn)練營(yíng)》
l《非心理咨詢(xún)師的心理咨詢(xún)技術(shù)》
l《三回五轉(zhuǎn)——情緒壓力下的有效溝通》
【家庭關(guān)系類(lèi)】
l《培養(yǎng)高情商孩子家長(zhǎng)必須的6種能力》

備注：每個(gè)系列具體課程和內(nèi)容可根據(jù)客戶(hù)實(shí)際情況進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)研后，針對(duì)性開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)。

阿里巴巴、萬(wàn)達(dá)集團(tuán)、北京鐵路局、國(guó)海證券、美敦力中國(guó)、大眾汽車(chē)、北京武警、盛京銀行、平安保險(xiǎn)、安捷之旅、北京醫(yī)院、宇泉國(guó)際、北京地鐵、易才人力、北京民政局、包達(dá)銘建筑、華信中安、北京市公安局…………