劉艷生老師

★ 手繪POP設計師，專業(yè)手繪POP講師

★ 十多年的教學經驗，形成了一套自己完整的手繪POP體系和手繪POP教學模式

★ “格非手繪POP培訓模式”創(chuàng)始人

2004年成立格非手繪工作室，2006年開始專業(yè)從事手繪POP的研究與推廣，編寫出版《手繪POP新視界》、《手繪POP設計新經典教材》兩部專著，作品入選《中國POP新人秀》《手繪POP廣告基礎教程》等書，國內首最先開展企事業(yè)單位整體pop培訓，并致力于企事業(yè)單位pop整體培訓課題的專項研究與開發(fā)，為國內多個省市地區(qū)企事業(yè)單位及個人進行過手繪POP的培訓，多年來為中國內地培養(yǎng)輸出了大量的手繪POP設計人才。有十多年的教學經驗，形成了一套自己完整的手繪POP體系和手繪POP教學模式。在教學實踐中致力于教學形式和手段上的研制和開發(fā)，在多年的教學過程中研制開發(fā)出來利用軟件結合數(shù)位板來進行手繪POP授課的教學模式，被稱為“格非手繪POP培訓模式?！笔悄壳皣鴥韧庾钕冗M也是獨有的教學模式。

POP是英文Point of purchase的縮寫，直譯過來就是購買現(xiàn)場的廣告的意思。廣義上來講凡購買場所及零售商店的周圍和內部以及商品陳設的地方設置的廣告物都可以稱為POP。具有幫助促銷提供商品情報和服務指示引導等作用。手繪POP即利用手繪方式來制作繪寫的POP廣告。

隨著中國商業(yè)模式的不斷發(fā)展和成熟完善，廣告在商業(yè)競爭過程中的重要性日益凸顯，POP廣告更是商品社會成熟的一個重要標志，而手繪POP更是因其本身所具有的高效，實用，美觀，機動的實戰(zhàn)價值成為商業(yè)競爭中不可或缺的一種廣告形式，在通訊，醫(yī)藥店，銀行，超市，美容美發(fā)，個體店鋪等商業(yè)營業(yè)門廳門店得到了廣泛的應用，在商業(yè)活動最后的環(huán)節(jié)更是起到了其他廣告形式不可替代的作用，手繪POP人才也已由過去的少量化小眾化轉向如今的廣泛化普及化趨勢發(fā)展，但如今的形式卻面臨著POP人才大量空缺，手繪POP的書寫非常不規(guī)范的矛盾，極大地阻礙了商業(yè)活動的實戰(zhàn)能力，也極大的影響了企業(yè)的門面形象，所以廣大的商業(yè)從業(yè)人員急需得到正規(guī)化的手繪POP技能培訓。