張曉彤老師的文章
這個員工的成績不好，公司給他培訓了沒有？他成績不好有沒有內在的原因？是不是時間不夠、人手不夠、金錢不夠，這些你都給他配備齊了沒有，如果不配備齊，不能讓員工走，他還得回去。仲裁結果十有八九是你企業(yè)要輸?shù)?，因為你沒有給予員工后續(xù)的幫助。所以，對待成績不佳者有一個流程，只有把這個流程都走完了以后，你才可以...
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2.探尋 探尋就是繼續(xù)追問。應聘者說了一段話以后，如果你覺得不夠完全、不夠清楚，可以追問：結果怎么樣？后來發(fā)生什么事情？ 3.總結 當候選人說了一段話以后，要給他做總結。如：你剛才說的是這方面的問題，對嗎？如果候選人說的故事特別長，你想把他打斷，就可以用這種總結性的問話方式。如果他說對，你就可以說：...
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(4)保證離職員工清楚他們的權利和義務。 2．離職面試的內容 (1)離職核對單； (2)最后付款通知； (3)離職面試；(4)員工流失率分析。 【課程總結】 第一個重點是選才，包括招聘和篩選兩部分，重點是希望大家掌握結構化面試的主要技巧，比如說一些問話的方式，怎么看人不走眼等；第二個重點是說在招聘和...
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middot;老師以考大學為目標來激勵學生努力學習，顯然效果是因人而異的：①成績好又認為考大學重要的，顯然會努力(E，V均高)；②成績好，但認為考大學無用的學生卻得不到激勵(E高V低)；③成績差，不管他認為考大學重不重要，他認為自己無論如何也考不上大學，對自己的學習能力完全喪失了信心，對成績差的學生...