張老師 老師
- 所在地區(qū)： 遼寧 大連
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：對公營銷
- 企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
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張老師老師公開課
經(jīng)理人必勝課之實戰(zhàn)型中層管理干部訓練營 2012-05-25
經(jīng)理人必勝課之---實戰(zhàn)型中層管理干部訓練營（第二十四期）【課程背景】 作為一個中層干部，您是否會常常感到迷惑： 為什么我每天都陷身于具體事務(wù)而忙累不堪？ 為什么我的下屬總是不能勝任他的工作？ 為什么我總是扮演消防員的角色，到處救火，分身乏術(shù)？ 為什么我投入了那么多的時間，仍然達不到預期的績效目標？ 為什么hellip; 今天的中層干部，正承受著前所未有的壓力，上級希望自己執(zhí)行到位，下級希望自己指揮得當，同級希望自己多多配合。一提到現(xiàn)狀，很多人都會用忙、亂、累、煩來形容。 許多中層干部并不是學管理出身，而是因工作出色，由業(yè)務(wù)骨干提拔到管理崗位上來，因此常常沿襲過去的工作和行為模式。對于管理，他
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潛在失效模式與后果分析FMEA（最新版）高級研修班 2011-04-21
潛在失效模式與后果分析FMEA（最新版）高級研修班 一、課程背景 《潛在失效模式與后果分析：FMEA》第四版已由AIAG發(fā)布，并于2008年11月開始生效。此前很多使用者批評現(xiàn)有手冊僅僅是完成表格填寫，而不能提供整個FMEA過程和與其他APQP活動/信息的關(guān)聯(lián)，因而新版?zhèn)涫荜P(guān)注。 FMEA第四版更新內(nèi)容： #61557; 提供清晰的逐步解釋以開發(fā)具穩(wěn)健性的FMEA； #61557; 闡明DFMEA和PFMEA之間的聯(lián)系，以及與其它核心工具間的聯(lián)系； #61557; 強調(diào)管理層參與的必要性，及對FMEA過程的支持； #61557; 改善嚴重度、發(fā)生度、探測度的評價基準，更適合真實的分析和使用；