創(chuàng)新教學(xué)資源的智能生成與實(shí)戰(zhàn)演練精進(jìn) 訓(xùn)練營
培訓(xùn)講師:賴國雄
時(shí)間地點(diǎn):
2024年11月08-11日 鄭州
2024年11月09-10日 直播
培訓(xùn)費(fèi)用:980元
贈(zèng)送積分:980
創(chuàng)新教學(xué)資源的智能生成與實(shí)戰(zhàn)演練精進(jìn) 訓(xùn)練營詳細(xì)內(nèi)容
北京國育中培教育科技院
國育中培〔2024〕105號
★
AI引領(lǐng)未來教學(xué):創(chuàng)新教學(xué)資源的智能生成與實(shí)戰(zhàn)演練精進(jìn)
訓(xùn)練營
各相關(guān)單位:
在教育領(lǐng)域不斷革新的當(dāng)下,AI 技術(shù)正以前所未有的力量重塑著教學(xué)的形態(tài)。為了讓廣大教育工作者緊跟時(shí)代步伐,掌握 AI 驅(qū)動(dòng)的創(chuàng)新教學(xué)資源生成方法,并在實(shí)戰(zhàn)中精進(jìn)教學(xué)技能,我單位決定舉辦“AI引領(lǐng)未來教學(xué):創(chuàng)新教學(xué)資源的智能生成與實(shí)戰(zhàn)演練精進(jìn)訓(xùn)練營”。本訓(xùn)練營將帶您走進(jìn) AI 賦能的教育世界,為您揭示創(chuàng)新教學(xué)資源智能生成的奧秘,并通過實(shí)戰(zhàn)演練讓您熟練掌握相關(guān)技能,助力您在未來的教學(xué)中脫穎而出,為學(xué)生創(chuàng)造更豐富、更高效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)?,F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:
一、培訓(xùn)目標(biāo):
1、探索AI在教育領(lǐng)域的突破性應(yīng)用,從理論到實(shí)踐,全方位掌握AI生成教學(xué)資源的創(chuàng)新技能。
2、深入學(xué)習(xí)AI如何助力教學(xué)資源的智能創(chuàng)造,并通過豐富實(shí)踐案例,體驗(yàn)教學(xué)革新的每一步。
二、培訓(xùn)亮點(diǎn):
1、創(chuàng)新應(yīng)用
AI生成教學(xué)資源:從理論到實(shí)踐,掌握AI在教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)造中的前沿技術(shù)。
2、實(shí)踐案例
真實(shí)課堂應(yīng)用:通過具體案例,學(xué)習(xí)AI資源在教學(xué)中的有效整合。
3、深度解析
智能教學(xué)新紀(jì)元:洞悉AI如何開啟教育的新紀(jì)元,引領(lǐng)教學(xué)方法的革新。
4、技術(shù)融合
跨學(xué)科學(xué)習(xí):探索AI技術(shù)與不同學(xué)科教學(xué)的融合,激發(fā)無限教學(xué)可能。
5、技能提升
專業(yè)發(fā)展:通過實(shí)踐案例,提升教師的AI應(yīng)用技能,促進(jìn)個(gè)人職業(yè)成長。
三、培訓(xùn)形式:
線上線下同步直播+回放,與專家進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)和交流,集理論與政策、案例分享與答疑解問。
四、內(nèi)容安排:
時(shí)間 | 活動(dòng)安排 | |
11月9日 09:00-12:00
| 主題一 | 智能革命:AI在教育領(lǐng)域的創(chuàng)新萬向應(yīng)用 |
內(nèi)容 | 一、AI引領(lǐng)教育革命 1. 全球教育趨勢:世界數(shù)字教育大會(huì)的洞見 2. 教師數(shù)字素養(yǎng)的核心要素 3 精選工具與構(gòu)建教師的數(shù)字技能框架 4. 創(chuàng)新融合:知識與技術(shù)的智能教學(xué)革新 二、AI技術(shù)在課程教學(xué)中的前沿應(yīng)用 1. ChatGPT在教育領(lǐng)域的全景解析 2. GPT-4在教學(xué)中的多維應(yīng)用 3. AI與教育融合的策略 4. 國內(nèi)GPT-4.5影子引擎的實(shí)踐指南 5. AI技術(shù)的社會(huì)影響與教育公平的新視角 三、國產(chǎn)LLMs大語言模型在教育領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用 1. 文心一言的多模態(tài)創(chuàng)新應(yīng)用案例 2. 星火大模型在課件開發(fā)中的應(yīng)用 3. 通義聽悟在視頻教學(xué)和音頻記錄中的分析和整理 4. MarxAI在課程思政中的教學(xué)輔助 5. AI生成式技術(shù)在教育中的應(yīng)用 6. AI文章潤色工具的高效利用 7. 月面A的超大緩存池在科研和數(shù)據(jù)整理中的使用 四、AI文稿創(chuàng)作工具在學(xué)術(shù)寫作中的應(yīng)用 1. AI與寫作效率:提升寫作質(zhì)量和速度 2. 學(xué)習(xí)如何利用AI工具進(jìn)行創(chuàng)意寫作和學(xué)術(shù)研究 3. 真實(shí)語料庫:AI搜索工具的正確使用 4. 比專業(yè)更專業(yè)的文稿潤色 5. 工作流與AI寫作:論文寫作平臺與擬人化生成技術(shù) 五、簡單且高效的大語言模型驅(qū)動(dòng)策略 1. 遇強(qiáng)越強(qiáng)的提示詞工程 2. 賴?yán)蠋熖崾驹~工程神級秘技大公開 3. 來自微軟Copilot團(tuán)隊(duì)的提示詞技巧 4. 讓AI提供更友好、快速和高質(zhì)量的回應(yīng):以論文驅(qū)動(dòng)為例 六、GPT時(shí)代教育的風(fēng)險(xiǎn)管理與策略 1. AI寫作工具的潛在風(fēng)險(xiǎn)理解 2. 風(fēng)險(xiǎn)評估與規(guī)避:實(shí)現(xiàn)AI的合理應(yīng)用 3. 學(xué)生作業(yè)輔助中的AI倫理問題 4. 規(guī)則制定:保護(hù)學(xué)生原創(chuàng)性和學(xué)術(shù)誠信 5. 教師角色的轉(zhuǎn)變:在AI時(shí)代適應(yīng)新角色 | |
11月9日 14:00-17:00
| 主題二 | 創(chuàng)意深化:探索可控的文生圖高級創(chuàng)作技巧 |
內(nèi)容 | 一、AI繪圖技術(shù)與藝術(shù)的融合 1. AI繪圖技能提升路徑:從初學(xué)者到專業(yè)應(yīng)用的進(jìn)階指南 2. 獲取Midjourney中文版及內(nèi)測資格:高效安裝方法與資格獲取技巧 3. Midjourney的替代方案:探索免費(fèi)的AI繪圖工具 4. Stable Diffusion的應(yīng)用:本地與云端部署的實(shí)踐 5. AI繪圖的挑戰(zhàn)與原理:理解AI出圖過程中的難點(diǎn)和擴(kuò)散算法 6. 版權(quán)問題的規(guī)避:利用AIGC生成內(nèi)容解決版權(quán)難題 二、文生圖的基礎(chǔ)入門 1. 初探AI藝術(shù):文生圖的小試牛刀 2. 創(chuàng)意引導(dǎo):通過優(yōu)化提示詞以引導(dǎo)和迭代畫作生成 3. 風(fēng)格與畫面:優(yōu)化詞的藝術(shù)風(fēng)格與畫面布局 4. 字效生成:AI藝術(shù)融合字體創(chuàng)作 5. 姿態(tài)定義:AI藝術(shù)中的人物姿態(tài)創(chuàng)作 6. 線稿生成:從草圖到成品的線稿創(chuàng)作 7. 數(shù)字分身:人臉克隆技術(shù)在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用 8. 自由創(chuàng)作:簡單幾筆涂鴉便生成更加可控的自由作畫 9. 虛擬模特展示:使用任意虛擬模特展示畫面中指定物品 三、更可控的高階AI生圖 1. AI生圖參數(shù)詳解:底模、增益、描述、負(fù)向、墊圖的概念及其相互影響 2. 實(shí)例分析:將未完成的爛尾樓變成高級商業(yè)大樓的技巧 3. 線條應(yīng)用實(shí)例:將某音LOGO泛化到不同場景的方法 4. 增益應(yīng)用實(shí)例:生成類似央視“愛我中華”字效的技術(shù) 四、基于工作流的傻瓜化生圖方案 1. 高階生圖方案概覽:介紹多種高級AI生圖技術(shù)方案 2. 局部重繪技巧:將合成人物轉(zhuǎn)換為真實(shí)人物的實(shí)例 3. 圖意融合技術(shù):實(shí)現(xiàn)視覺上的純金質(zhì)感效果 4. 深度引用應(yīng)用:從毛坯房到法式裝修的轉(zhuǎn)變實(shí)例 5. 輪廓控制技術(shù):在景觀生成和IP角色設(shè)計(jì)中的應(yīng)用 6. 創(chuàng)意擴(kuò)圖方法:基于原圖的創(chuàng)意外擴(kuò)生成技術(shù) 7. 姿態(tài)控制技巧:實(shí)現(xiàn)人物姿態(tài)動(dòng)作的精確控制 | |
11月10日 09:00-12:00
| 主題三 | 數(shù)智創(chuàng)新力,多模態(tài)AIGC點(diǎn)燃教學(xué)媒體資源制作的創(chuàng)意火花 |
內(nèi)容 | 一、AI倫理與技術(shù)進(jìn)步的平衡 1. 權(quán)力的游戲:OpenAI首席科學(xué)家叛變的幕后故事 2. 探討AI安全信任危機(jī) 3. 解密為什么AI不可控:神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)與黑匣子人工智能的關(guān)聯(lián) 4. Ilya與他的超級對齊如何解決AI的激勵(lì)扭曲 5. 技術(shù)倫理:有效加速主義與有效利他主義的倫理博弈 二、AI文生視頻:創(chuàng)意與動(dòng)效的創(chuàng)新呈現(xiàn) 1. Sora的王者之道:世界模擬器的優(yōu)勢 2. 杠把子的Pika和Runway和Adobe的商業(yè)結(jié)合 3. 國內(nèi)合法合規(guī)可用的圖生視頻方案 4. 來自國外的優(yōu)秀平臺在國內(nèi)的合規(guī)使用方案 5. 可靈、清影、即夢國內(nèi)視頻三劍俠參戰(zhàn) 6. 圖生視頻及文生視頻 7. 賴?yán)蠋熡H測六大視頻生成平臺的優(yōu)劣總結(jié)和使用排序 三、AI作曲創(chuàng)作:配合 1. 情感色彩:AI視頻配樂及片頭音樂 2. 歌詞創(chuàng)作:情感與主題的完美融合 3. 個(gè)性化歌曲:定制曲風(fēng)及歌詞 4. 基于自定義樣本學(xué)習(xí)可控歌曲生成 四、多模態(tài)的AI生成 1. 基于提示詞的生成UI界面設(shè)計(jì)及前端代碼 2. 文生3D及視頻生3D:應(yīng)用于PPT課件的創(chuàng)新 3. Animate 3D Motion:角色AI動(dòng)畫 4. 視差動(dòng)效:基于靜態(tài)圖片的高級配圖 五、數(shù)字分身及聲音克隆 1. 基于文本驅(qū)動(dòng)的數(shù)字分身創(chuàng)建及應(yīng)用 2. 探索AI換臉技術(shù)在視頻制作中的應(yīng)用 3. 聲音克隆:以假亂真的模糊邊界 4. 靜態(tài)換臉、視頻換臉、直播換臉的軟件分享 | |
11月10日 14:00-17:00
| 主題四 | AI賦能下的高質(zhì)量微課創(chuàng)新開發(fā)及制作實(shí)例 |
內(nèi)容 | 一、在線學(xué)習(xí)服務(wù)師新職業(yè)技能的啟示 1. 我們現(xiàn)在的課件適合Z世代使用體驗(yàn)嗎? 2. 信息化時(shí)代下教育理念的三個(gè)轉(zhuǎn)變 3. 可以代替豪華錄播室的草根化方案 二、帶網(wǎng)感的教育短視頻制作 1. 多層次片段剪輯 2. 實(shí)景非綠幕摳像技巧 3. 畫中畫及虛擬背景制作 4. 為主講應(yīng)用磨皮+瘦臉等AI美顏 5. 利用語音引擎自動(dòng)生成全片對點(diǎn)字幕 6. 復(fù)合型自定義動(dòng)畫及轉(zhuǎn)場特效 三、虛擬助教數(shù)字人的創(chuàng)建及應(yīng)用 1. 虛擬助教數(shù)字人的臉容及衣著設(shè)置 2. 對口型的文本或語音驅(qū)動(dòng) 3. 肢體動(dòng)作定義及音色語氣定義 4. 利用語音合成技術(shù)生成畫外音文本朗讀 四、AI驅(qū)動(dòng)下的全自動(dòng)短視頻制作方案 1. 利用LLM生成視頻腳本、分鏡、故事板 2. 基于旁白的全片自動(dòng)素材智能匹配和配音生成 3. 片頭素材的神級獲取方法 4. 利用天工SkyMuisc制作版頭主題曲 5. 借助AI生成背景BGM以規(guī)避版權(quán)問題 |
五、參加人員:
1、各高等院校、(含高職、高專、成人院校)分管副校長;教務(wù)處、人事處、教師發(fā)展中心、評估中心、職業(yè)教育中心、現(xiàn)代教育中心(網(wǎng)絡(luò)中心、信息中心、信息化建設(shè)辦)等教學(xué)資源庫建設(shè)負(fù)責(zé)人;
2、各二級學(xué)院(系)教學(xué)院長、各系部主任、教研室負(fù)責(zé)人、教學(xué)秘書、教學(xué)督導(dǎo)組相關(guān)負(fù)責(zé)人及成員,各專業(yè)負(fù)責(zé)人、帶頭人及相關(guān)教學(xué)人員等;
3、各高校國家級、省級、校級精品課教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、一線教師,骨干教師、主課教師、新入職及中青年教師等。
六、授課專家:
賴國雄,畢業(yè)于華南師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)系。國家人社部在線學(xué)習(xí)服務(wù)師新職業(yè)資格培訓(xùn)組特聘專家,廣東職業(yè)教育信息化研究會(huì)理事專家、清華學(xué)堂在線特聘師資培訓(xùn)組專家、高教國培(北京)教育科技研究院注冊專家;教育部教育培訓(xùn)“國培計(jì)劃”及信息化教育方向著名講師; Adobe認(rèn)證大中華區(qū)設(shè)計(jì)師,包括985及211在內(nèi)的國內(nèi)七所高校專家?guī)斐蓡T。
七、時(shí)間地點(diǎn)及費(fèi)用:
時(shí)間 | 地點(diǎn) | |
線上 | 11月9日-10日 | 直播 |
線下 | 2024年11月8日-11月11日 | 鄭州 |
1、線下培訓(xùn)費(fèi):1880元/人(食宿統(tǒng)一安排,費(fèi)用自理。)
2、線上培訓(xùn)費(fèi):980元/人,線上團(tuán)隊(duì)報(bào)名2萬元不限人數(shù),付款方式請聯(lián)系會(huì)務(wù)組人員,公務(wù)卡支付時(shí)請務(wù)必備注學(xué)校及姓名。
3、課程結(jié)束后,將獲北京國育中培教育科技院具章的結(jié)業(yè)/學(xué)時(shí)證書,可作為教師納入繼續(xù)教育學(xué)時(shí)的證明。
4、本次會(huì)議由北京國育中培教育科技院主辦,會(huì)議發(fā)票統(tǒng)一由承辦單位開具。
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