校招項(xiàng)目設(shè)計(jì)、落地實(shí)施與面試官實(shí)戰(zhàn)

為組織永續(xù)，打造面向未來的校園招聘

講師/Lecturer：古東梅

費(fèi)用/Price：￥5280元/人

企業(yè)團(tuán)報(bào)/提前15天報(bào)名課聯(lián)系顧問了解優(yōu)惠價(jià)

課程排期/Scheduling

上海：2024年7月26日-27日

 

課程背景

校園招聘對于企業(yè)來說非常重要，它不僅能夠獲取高素質(zhì)人才，而且也是短平快地塑造企業(yè)形象的絕佳機(jī)會。眾所周知，00后們已經(jīng)開始陸續(xù)登上職場舞臺。本次公開課專為各企業(yè)的人力部門和校園招聘官們傾情打造2天干貨滿滿的校園招聘課程，以便提升招聘官的競爭力，從而更專業(yè)更高效地吸引到Z世代的學(xué)生候選人，打贏校園招聘這一仗。本課程圍繞校招的戰(zhàn)略，規(guī)劃和執(zhí)行三個(gè)維度，站在組織永續(xù)的高度，分享如何打造面向未來的校園招聘。

 

課程收益

?  了解校招人才市場；

?  構(gòu)建校招的戰(zhàn)略思維；

?  厘清校招的流程設(shè)計(jì)和實(shí)施步驟；

?  掌握校招面試的落地實(shí)施；

?  探討校招的后續(xù)跟進(jìn)。

 

教學(xué)方式&課程對象

?  教學(xué)方式：理論講授, 數(shù)據(jù)分享, 視頻解析, 案例探討, 實(shí)操演練, 角色扮演，工具分享，小組討論

?  課程對象：本課程適合需要構(gòu)建包容團(tuán)隊(duì)或宣揚(yáng)包容性文化和領(lǐng)導(dǎo)的管理者

 

課程大綱

導(dǎo)言：“招聘官的核心競爭力”帶給我們的思考
o 大數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的人才現(xiàn)狀o 正在崛起的Z世代o 人才管理給我們的啟迪o 校園招聘官應(yīng)有的競爭力
一．戰(zhàn)略篇 - 校園招聘的目標(biāo)和布局o 明確校園招聘的意義

? 校招的直接意義

? 校招的間接意義

? BANI時(shí)代下的校招未來式

o 確立校園招聘的方向

? 確定校招目的和定位

? 劃分校招崗位的類型

o 校招布局的11個(gè)戰(zhàn)略能力

? 能力1-校招團(tuán)隊(duì)與業(yè)務(wù)的協(xié)同推進(jìn)

? 能力2-校招的布局營銷

? 能力3-校企合作的構(gòu)建和維系

? 能力4-校招供應(yīng)商管理

? 能力5-校園宣講會的推進(jìn)

? 能力6-校招人才的選拔

? 能力7-offer的保溫運(yùn)營

? 能力8-校招的數(shù)據(jù)管理

? 能力9-校招流程中的合規(guī)管理

? 能力10-校招中的雇主品牌構(gòu)建和候選人體驗(yàn)提升

? 能力11-全員招聘的校招文化打造

二．規(guī)劃篇－校園招聘的實(shí)施流程o 校招流程全景圖o 內(nèi)部對齊

? 內(nèi)部對齊的依據(jù)和技巧

? 把握審度校招數(shù)量需求

? 制定校招的選拔標(biāo)準(zhǔn)和甄選方式

o 外部對齊

? 外部對齊的依據(jù)和考量

? Z世代畫像

? 目標(biāo)專業(yè)和目標(biāo)院校確認(rèn)

? 校企合作的安排

? 制定校招的時(shí)間和線路

? 知己知彼百戰(zhàn)不殆

o 校招實(shí)施的計(jì)劃制定

? 校招計(jì)劃和整體HR規(guī)劃

? 校招計(jì)劃的效性作用

? 校招計(jì)劃制定的程序方法

? 校招計(jì)劃的5大問題和應(yīng)對

o 校招的資源配置以及需求保障

? 人力：校招團(tuán)隊(duì)的選拔和搭建

? 物力：校招的物料準(zhǔn)備和運(yùn)輸

? 財(cái)力：校招的預(yù)算制定和控制

o 校招的流程實(shí)施

? 具體流程步驟

? 重要關(guān)鍵抓手

o 校招的評價(jià)實(shí)施

? 校招結(jié)果和效果評價(jià)

? 校招項(xiàng)目實(shí)施評價(jià)

三．執(zhí)行篇 – 校園招聘的落地操作o 前期 - 向內(nèi)的關(guān)鍵準(zhǔn)備

? 成功校招面試的關(guān)鍵要素

? 關(guān)鍵一:校招團(tuán)隊(duì)的分工配合

? 關(guān)鍵二:勝任力模型和崗位畫像

? 快速練習(xí): 崗位勝任力萃取

o 中期 – 人才甄選流程的構(gòu)建

? 校招流程之理論基石“冰山隱喻”和“行為面試“

? 校招流程之前端操作“簡歷篩選“

? 校招流程之面試步驟“5步話術(shù)”

o 中期 - 有效實(shí)操的觀察和提問技巧

? 校招有效的過濾初篩:“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論“

? 實(shí)操演練：無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的觀察之道

? 校招有效的面試提問法: “STAR提問法”

? 實(shí)操演練:  STAR提問法技巧訓(xùn)練

o 中期 -“望聞問切”的判別技巧

? 打破面試官自身的設(shè)限

? 候選人的判別:追問出真相

? 如何應(yīng)對挑戰(zhàn)型的候選人

? 快速練習(xí): 看圖識人; 主動(dòng)聆聽；追問法則運(yùn)用;

o 后期 - 科學(xué)的錄用決策

? 客觀的面試評估

? 視頻解析: 哪個(gè)錄用更科學(xué)

? 科學(xué)的錄用原則

? 錄用決策表單

結(jié)語：為組織永續(xù)內(nèi)外合力提升校招效率o 校招的效性管理o Z世代對校招的新期待o 課程要點(diǎn)回顧o 提問和答疑

 

講師介紹

古老師

? 人力資源管理和領(lǐng)導(dǎo)力提升專家

? MBA的入學(xué)面試官和企業(yè)輔導(dǎo)教練

? 深諳東西方差異,跨文化溝通的引導(dǎo)者

? 職場經(jīng)理人和職場專業(yè)人士的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)教練輔導(dǎo)

? 為500多家央企、國企、民企、外企和政府機(jī)構(gòu)提供為500多家央企、國企、民企、外企和學(xué)校等提供咨詢和培訓(xùn)25,000人次

? 為職業(yè)經(jīng)理人和職場人士提供職場輔導(dǎo)咨詢近5,000人次

? 涉及制造業(yè)，高科技, 醫(yī)療大健康，旅游服務(wù)，銀行金融，快消品等諸多行業(yè)。

 

職業(yè)經(jīng)歷：

? 古老師擁有30年的人力資源管理經(jīng)驗(yàn)，任職一家外資機(jī)構(gòu)的人力資源助理副總裁，負(fù)責(zé)集團(tuán)的COE團(tuán)隊(duì)和事業(yè)部的HRBP團(tuán)隊(duì)的建設(shè)提升和業(yè)務(wù)支持,并引領(lǐng)人力資源團(tuán)隊(duì)的變革轉(zhuǎn)型。她主導(dǎo)人力資源的管理，特別是中國區(qū)，亞太區(qū)的招聘管理和變革上積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。長期任職五百強(qiáng)外企中國和亞太區(qū)的招聘和人才發(fā)展總監(jiān)一職，她在企業(yè)里的HR實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和心得體會，會帶來全新的視野和實(shí)用的運(yùn)作。

? 亞太區(qū)人才管理崗的經(jīng)歷，她被授證全球的招聘培訓(xùn)大師。作為公司的招聘培訓(xùn)培訓(xùn)師的任證大師，她給公司內(nèi)外部中國，新加坡，馬來西亞，泰國等人力資源部，招聘部和業(yè)務(wù)經(jīng)理們授證達(dá)2000多人次。

? 歷經(jīng)不同的企業(yè)和不同行業(yè)的跨度，她擅長帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)主導(dǎo)設(shè)計(jì)和實(shí)施企業(yè)基層中層管理和高管團(tuán)隊(duì)的管理技能提升，特別是新經(jīng)理人培養(yǎng)，中高層的管理技能和新生代領(lǐng)導(dǎo)力和高績效團(tuán)隊(duì)管理技能的培養(yǎng)和提升。

? 她在世界500強(qiáng)企業(yè)中跨度歐美多國：德國，比利時(shí)，法國，英國，美國。擔(dān)任亞太崗她還引領(lǐng)日本，韓國，新加坡，馬來西亞，泰國，印度，越南，澳大利亞的人力團(tuán)隊(duì)支持業(yè)務(wù)并提供人才發(fā)展戰(zhàn)略的經(jīng)驗(yàn)。古老師深諳東西方文化下的職場溝通和跨文化管理，致力于跨文化溝通和領(lǐng)導(dǎo)力打造，包容領(lǐng)導(dǎo)力的構(gòu)建。

她也受邀給來自不同行業(yè)的其他500余家公司的管理層講授變革和轉(zhuǎn)型管理經(jīng)驗(yàn)達(dá)20,000多人次。

? 古老師也受邀連續(xù)多年帶教中國某大學(xué)的MBA學(xué)生，教授學(xué)分制的人力資源管理,領(lǐng)導(dǎo)力和跨文化溝通和創(chuàng)新思維和管理等課程；她也是授證的MBA國際國內(nèi)班的企業(yè)導(dǎo)師連續(xù)多年帶教MBA學(xué)生。

 

任職經(jīng)歷：

? 某外資  人力資源助理副總裁

? 達(dá)索   亞太區(qū)人才招募發(fā)展總監(jiān)

? 英格索蘭  亞太區(qū)人才招募發(fā)展總監(jiān)

? 霍尼韋爾  亞太區(qū)招聘總監(jiān)

? 貝卡爾特  亞太區(qū)資深招聘經(jīng)理

? ABB中國 中國區(qū)資深事業(yè)部人力資源經(jīng)理

? 惠而浦中國  中國區(qū)招聘&培訓(xùn)經(jīng)理

 

項(xiàng)目經(jīng)歷（部分）：

? 為一大型國有企業(yè)集團(tuán)的人力和中層干部提供新生代員工管理的賦能培訓(xùn)，并實(shí)施訓(xùn)后行動(dòng)計(jì)劃，為該企業(yè)新生代員工的招聘，新生代團(tuán)隊(duì)融入，以及管理層關(guān)愛新人，構(gòu)建了8個(gè)流程，制度，并運(yùn)用于12個(gè)子公司。

? 為一大型國有企業(yè)，擔(dān)任組織轉(zhuǎn)型顧問。歷經(jīng)2年，搭建激勵(lì)政策和制度，推行績效改革；構(gòu)建設(shè)計(jì)干部競聘制度；建設(shè)后備人才池，培養(yǎng)后備干部。

? 為一德資歷企業(yè)的外派東南亞的高層管理人員實(shí)施跨文化輔導(dǎo)教練項(xiàng)目，輔導(dǎo)外派東南亞的4為高管如果進(jìn)行跨文化團(tuán)隊(duì)溝通和管理。

? 為一美資企業(yè)實(shí)施能力模型構(gòu)建項(xiàng)目，并運(yùn)用于后期的人才搭建，后備人才儲備的實(shí)施中。

? 為一歐洲跨國高科技行業(yè)公司和一美國制造型跨國公司提供企業(yè)內(nèi)部外部人才地圖繪制(Talent Mapping)。每一個(gè)項(xiàng)目歷時(shí)3個(gè)月，最后完成中層銷售管理層的組織架構(gòu)調(diào)整，以支持中國區(qū)的業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型和業(yè)務(wù)雙位數(shù)的業(yè)績增長。該項(xiàng)目也分別被作為全球模范項(xiàng)目受到全球人力資源管理層的嘉獎(jiǎng)并進(jìn)行全球分享。

? 歷時(shí)3年分別為一美國跨國公司建立亞太區(qū)的招聘中心團(tuán)隊(duì)，完成招聘模式由被動(dòng)式接單到顧問式招聘的業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型：推動(dòng)亞太區(qū)ATS上線實(shí)現(xiàn)數(shù)字化管理，亞太區(qū)招聘流程優(yōu)化改造，中，日，韓國的社交移動(dòng)人才招聘平臺建立; 日本招聘渠道優(yōu)化(BizRich)，亞太區(qū)各國人才池合作等。

? 歷時(shí)一年為一家歐洲高科技公司對馬來西亞收購公司的當(dāng)?shù)厝肆F(tuán)隊(duì)進(jìn)行業(yè)務(wù)，文化，流程，系統(tǒng)和并購團(tuán)隊(duì)能力素質(zhì)的全面團(tuán)隊(duì)整合。

? 歷時(shí)4個(gè)月為一韓國大型重型機(jī)械公司在業(yè)務(wù)擴(kuò)張過程中，在中國實(shí)施雇主品牌搭建和宣揚(yáng)項(xiàng)目建立其跨國企業(yè)形象，增強(qiáng)其在中國的企業(yè)知名度。

? 幫助一歐洲制造型公司，在中國區(qū)歷時(shí)半年，完善招聘流程，招聘體系，招聘線上管理，重新塑造公司形象，建立和優(yōu)化校園招聘流程，最終獲得最佳雇主稱號。

 

教學(xué)經(jīng)歷：

? 擔(dān)任上海某大學(xué)的全職和在職的MBA任課老師，教授《人力資源管理》《領(lǐng)導(dǎo)力和溝通》《創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)》《跨文化管理》課程。

? 擔(dān)任上海某大學(xué)的MBA學(xué)生的入學(xué)考官和企業(yè)輔導(dǎo)教練。

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