應(yīng)用型領(lǐng)導(dǎo)力-管理者情境管理實(shí)戰(zhàn)
培訓(xùn)講師:元老師
時間地點(diǎn):
2024年10月25-26日 深圳
2024年12月20-21日 上海
培訓(xùn)費(fèi)用:4980元
贈送積分:4980
應(yīng)用型領(lǐng)導(dǎo)力-管理者情境管理實(shí)戰(zhàn)詳細(xì)內(nèi)容
應(yīng)用型領(lǐng)導(dǎo)力-管理者情境管理實(shí)戰(zhàn)
【報名詳情】
場次:2024年3月22日-23日深圳,6月28日-29日上海,8月23日-24日北京、10月25-26日深圳、12月20-21日上海
費(fèi)用:4980/元人(差旅費(fèi)用請自理)
【課程背景】
【課程收益】
【課程大綱】
一、課程導(dǎo)入
學(xué)習(xí)目標(biāo)共識
學(xué)習(xí)規(guī)則澄清
管理者360度溝通生態(tài)
學(xué)習(xí)活動/工具:小組活動-團(tuán)隊建設(shè)
模塊一:重啟角色,強(qiáng)化思維
情境案例1:一份不滿意的服務(wù)清單
什么是管理者
正確理解“通過他人達(dá)成績效”
管理者全面職責(zé)認(rèn)知
管理者重要的角色
突破思維和能力的局限
發(fā)揮管理者的魅力
學(xué)習(xí)活動/工具:
自我測試:管理者管理行為診斷
工具:《卓越管理者22項行為要求》
模塊二:有效影響,獲取支持
情境案例2:獲取上級的人力資源支持
武裝自己的陽臺思維
厘清上級提供的兩大關(guān)鍵資源
獲取上級資源支持的4個關(guān)鍵
不同管理風(fēng)格的上級溝通策略
了解別人眼中的自己
向上級匯報工作的3+1+1原則
情境案例3:獲取跨部門同事的工作協(xié)同
跨部門協(xié)作難的原因
協(xié)同管理的底層邏輯
突破上下級之間的認(rèn)知偏差
給予請求一個合理的理由
“承諾一致性”的合理應(yīng)用
學(xué)習(xí)活動/工具:
小組活動:別人眼中的自己
工具:《獲取上級資源支持流程》
模塊三:目標(biāo)管理,推動執(zhí)行
情境案例4:為什么總是把這些棘手的工作交給我?
洞悉95后員工職場工作需求
上下級之間的工作期待偏差
塑造高情商的管理者
學(xué)會洞察下屬情緒
挑戰(zhàn)任務(wù)共識三步法
情境案例5:制定目標(biāo)并與下屬達(dá)成工作共識
目標(biāo)制定的關(guān)鍵原則
讓員工具備能力
提供員工可用資源
賦予工作意義和價值
用成長性思維設(shè)定目標(biāo)
情境案例6:任務(wù)相同,為何結(jié)果不同?
員工執(zhí)行中的四類問題
準(zhǔn)確傳遞工作目標(biāo)和要求
根據(jù)意愿和能力完成人事匹配
打好手里的牌,發(fā)揮下屬最大價值
獲得下屬承諾
學(xué)習(xí)活動/工具:
工具:《人與事匹配分派指南》
工具:《崗位實(shí)踐經(jīng)驗總結(jié)輸出》
小組活動:獲取關(guān)鍵資源
模塊四:輔導(dǎo)下屬,激勵前行
情境案例7:監(jiān)督上級工作進(jìn)度的下屬
什么是輔導(dǎo)
成功輔導(dǎo)中的“3力”
學(xué)會強(qiáng)有力提問
因材施教:三類員工不同輔導(dǎo)情境
激發(fā)不同下屬的燃性
情境案例8:一份出色的調(diào)研報告
激勵表揚(yáng)下屬的原則
在正向輔導(dǎo)反饋中強(qiáng)化行為
在負(fù)向批評反饋中反思成長
善用工作中的非物質(zhì)激勵方式
讓下屬享受到成就感
學(xué)習(xí)活動/工具:
小組研討:工作中的非物質(zhì)激勵方式
工具:《正向\負(fù)向激勵公式》
工具:《教練式管理者賦能團(tuán)隊提問清單》
自我診斷:管理者輔導(dǎo)下屬行為清單
模塊五:凝聚人心,營造氛圍
情境案例9:團(tuán)隊正向積極氛圍打造
給下屬傳遞信心
分享榮譽(yù)事件
讓團(tuán)隊看到積極變化
團(tuán)隊“負(fù)向行為”扼制
團(tuán)隊氛圍調(diào)節(jié)的5個時機(jī)
建立內(nèi)部慶祝文化
情境案例10:一封意外的離職申請
洞察員工離職釋放的信號
做好離職面談反饋
做好下屬的離職管理
建立團(tuán)隊排兵布陣
規(guī)劃團(tuán)隊發(fā)展,建立人才梯隊
情境案例11:不服管的佛系老員工
厘清“佛系”出現(xiàn)的原因
發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮老員工優(yōu)勢
改變佛系現(xiàn)狀的關(guān)鍵
給予充分尊重
探尋員工職業(yè)發(fā)展意向
情境案例12:晉升后的煩惱
建立自己的權(quán)威
尋求真誠溝通反饋
自我練習(xí):分析你的團(tuán)隊成員現(xiàn)
建立與下屬親和度的10個問題
尋找與下屬的“軌跡重合度”
不同時期能力要求的變化
管理者持續(xù)自我精進(jìn)
學(xué)習(xí)活動/工具:
自我練習(xí):分析你的團(tuán)隊成員現(xiàn)狀,針對你的團(tuán)隊實(shí)際情況,制定員工的管理策略
工具:《團(tuán)隊人才賬本》
工具:《團(tuán)隊親和力建立的10個問題》
課程總結(jié)回顧,制定行動計劃
覺察:通過本課程中學(xué)習(xí),能幫助你成為更好管理者的三件事
行動:你將如何實(shí)現(xiàn)變化
學(xué)習(xí)活動/工具:
工具:《課后行動計劃表》
【老師介紹】-元老師
環(huán)u原千億級上市企業(yè)全球總部學(xué)習(xí)與發(fā)展總監(jiān)
20年企業(yè)人才發(fā)展與人才管理經(jīng)驗
3家企業(yè)大學(xué)運(yùn)營及管理經(jīng)驗
領(lǐng)導(dǎo)力與人才發(fā)展高級顧問
組織經(jīng)驗萃取與課程開發(fā)專家
“中國綠色能源產(chǎn)教融合發(fā)展聯(lián)盟“智庫專家
2020年、2021年“我是好培經(jīng)”全國大賽輔導(dǎo)導(dǎo)師
先后任職于500強(qiáng)半導(dǎo)體、汽車、新能源巨頭等全球性TOP企業(yè)總部,擔(dān)任學(xué)習(xí)與發(fā)展總監(jiān)、企業(yè)大學(xué)運(yùn)營管理總監(jiān)、領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院院長、企業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)人等崗位。任職3家企業(yè)大學(xué)期間,帶領(lǐng)團(tuán)隊完成企業(yè)大學(xué)5中心(案例中心、測評中心、行動學(xué)習(xí)中心、認(rèn)證中心、運(yùn)營中心) 的重要籌建和運(yùn)營管理工作。
負(fù)責(zé)多個組織級領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)項目設(shè)計開發(fā)和落地,籌建的企業(yè)大學(xué)和主導(dǎo)的學(xué)習(xí)項目曾多次獲得“中國最佳學(xué)習(xí)型組織”、“中國最具成長性企業(yè)大學(xué)”、“中國優(yōu)秀企業(yè)大學(xué)”、“中國學(xué)習(xí)與發(fā)展價值大獎”、“數(shù)字化最佳企業(yè)實(shí)踐”、“中國人才發(fā)展菁英獎”等多項殊榮。
多家上市公司領(lǐng)導(dǎo)力與人才發(fā)展高級咨詢顧問,先后成功幫助多家企業(yè)搭建戰(zhàn)略性領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展體系、人才梯隊體系、組織經(jīng)驗萃取、案例中心搭建、課程開發(fā)等項目,多門版權(quán)課程開發(fā)者及項目導(dǎo)師。
發(fā)展體系,熟悉人才體系建設(shè)流程,包括能力模型建立、人才盤點(diǎn)、關(guān)鍵崗位培養(yǎng)、內(nèi)訓(xùn)師隊伍建設(shè)等有豐富經(jīng)驗。
專注領(lǐng)域
領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、人才管理與開發(fā)、人才梯隊建設(shè)、培訓(xùn)體系搭建、組織經(jīng)驗萃取、等領(lǐng)域的診斷、咨詢、培訓(xùn)、課程設(shè)計、輔導(dǎo)等多種方式
版權(quán)課:《百煉成金——3P經(jīng)驗萃取?》、《拍案成課——5C情境案例課程開發(fā)?》、《蝶變——管理者16場情境修煉?》、《匠營——敏捷學(xué)習(xí)項目設(shè)計?》
品牌課:《組織與人才戰(zhàn)略》、《基于戰(zhàn)略的人才盤點(diǎn)與人才梯隊建設(shè)》、《業(yè)務(wù)賦能型人才項目設(shè)計與落地》、《團(tuán)隊賦能與輔導(dǎo)激勵》、《關(guān)鍵人才培養(yǎng)-IDP的實(shí)操及落地》、《關(guān)鍵跨越》、《三環(huán)五扣——績效導(dǎo)向的課程開發(fā)與設(shè)計》、《極致呈現(xiàn)——內(nèi)部講師自我修煉》、《五維一體培訓(xùn)體系搭建》等
講師風(fēng)格
u系統(tǒng)性強(qiáng):思維敏銳、具有高效的邏輯分析能力,注重項目過程中的系統(tǒng)性規(guī)劃和思考,推動實(shí)現(xiàn)項目過程中內(nèi)容建構(gòu)的體系化,為客戶輸出成體系的系統(tǒng)性的成果。
u實(shí)踐性強(qiáng):講課深入淺出,條理清楚,層層剖析,環(huán)環(huán)相扣,內(nèi)容富有深度,實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)。通過與學(xué)員互動,分析案例,以最精彩的講授研討方式,將課程的基礎(chǔ)理論內(nèi)涵和應(yīng)用模式外延呈現(xiàn)給學(xué)員。
u落地性強(qiáng):注重培訓(xùn)成果落地導(dǎo)向,強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用。并且能將豐富的真實(shí)案例和具體方式方法引入項目,讓客戶在充分認(rèn)知現(xiàn)實(shí)情況的基礎(chǔ)上獲得更多的資訊與借鑒,并在項目中通過互動、反思、模擬、練習(xí),確保項目成果的落地可行。
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供應(yīng)商管理與采購談判技巧 價格:4380元/人 導(dǎo)師:趙老師 慧制咨詢首席顧問、慧制精益學(xué)院院長課程日期:6月21-22日(周五周六、上海開課)10月24-25日(周四周五、上海開課)參訓(xùn)對象:采購經(jīng)理、采購員、質(zhì)量、技術(shù)、法務(wù)等與商務(wù)談判有關(guān)的工作;【課程大綱】 一、降本增效原理(1)小故事,講透企業(yè)運(yùn)營(2)蘋果、麥當(dāng)勞和耐克怎樣降本增效(3)改善供應(yīng)...
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《SPIN顧問式銷售精英強(qiáng)化訓(xùn)練》培訓(xùn)講師:司老師培訓(xùn)時間地點(diǎn):2024年03月21-22日 廣州2024年04月18-19日 上海2024年06月20-21日 深圳2024年07月11-12日 上海2024年09月05-06日 廣州2024年10月24-25日 上海2024年11月21-22日 深圳2024年12月19-20日 上海課程對象:技術(shù)性產(chǎn)品銷售...
講師:司老師詳情
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