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孫健耀老師
孫健耀 老師
  •  所在地區(qū): 不限地區(qū)
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領域:企業(yè)文化規(guī)劃,
  •  企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機:
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孫健耀

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孫健耀

孫健耀老師的內訓課程

一、職場成功要智慧1、職場成功的標準2、成長的前提案例解析:500強企業(yè)優(yōu)秀員工評選的核心標準/比爾·蓋茨眼中出色員工的十大特征3、成功源于智慧互動分享:聰明與智慧的差異二、成功從規(guī)劃開始1、認識自我現(xiàn)場測評:Belbin團隊角色測評/SYS職業(yè)價值觀趨向測評2、準確定位3、計劃實施案例分享:卡耐基的職業(yè)智慧三、增強我們的文化悟性案例分享:伏羲與六祖慧能1、發(fā)現(xiàn)行業(yè)之美案例分享:尤努斯的職業(yè)智慧/喬·吉拉德的職業(yè)智慧現(xiàn)場交流:我們的行業(yè)之美2、領會戰(zhàn)略之實案例解析:民生銀行的投機曲折現(xiàn)場交流:我們的戰(zhàn)略精髓3、體味文化之真互動游戲案例解析:許三多的職業(yè)智慧/鮑爾默的職業(yè)智慧關于企業(yè)文化四、提高

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【課程大綱】時間段內容天09:00-12:00導語價值觀究竟是什么?節(jié)管理自我管理情境研討1 “陽光定律”解讀管理情境研討2 “行勝于言定律”解讀價值觀踐行度自檢價值觀故事會(一)本企業(yè)價值觀故事小組競賽14:00-17:00第二節(jié)管理他人管理情境研討3 “中子彈定律” 解讀管理情境研討4 “古托夫定律” 解讀管理情境研討5 “浪潮定律” 解讀價值觀故事會(二)本企業(yè)價值觀故事小組競賽09:00-12:00第三節(jié)管理協(xié)作管理情境研討6 “自立定律” 解讀管理情境研討7 “半步定律” 解讀價值觀故事會(三)本企業(yè)價值觀故事小組競賽14:00-17:00第四節(jié)管理業(yè)務管理情境研討8 “嬰兒報復定律

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【課程大綱】(注:此課程大綱僅供參考,具體將針對貴公司的實際狀況,在案例、結構上做相應調整和豐富)一、究竟什么是企業(yè)文化?(一)企業(yè)文化的基本定義l企業(yè)文化的內核·企業(yè)文化的直觀表現(xiàn)(二)優(yōu)秀企業(yè)文化的特征l導向正確,個性鮮明·言行一致,層層落地l案例解析:金地VS萬科VS華僑城·百度VS騰訊VS阿里巴巴·三鹿VS杜邦(三)企業(yè)文化的價值1)企業(yè)文化是經(jīng)營之道l企業(yè)文化,企業(yè)游戲的全部l案例分享:IBM的百年商業(yè)模式2)企業(yè)文化是有效的管理l以文化心,方能以制度行l(wèi)案例解析:某上市公司的績效之痛/ISO的中國式迷失3)企業(yè)文化是戰(zhàn)略的戰(zhàn)略l戰(zhàn)略決策的取舍依據(jù)#8226;戰(zhàn)略規(guī)劃的方向指引#82

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【課程大綱】注:以下為基本大綱,僅供參考。待雙方簽訂培訓合同后,將正式進行針對性課程開發(fā),并根據(jù)需要對案例、結構做相應調整。模塊企業(yè)文化通訊員的角色定位1、通訊員的五大認識誤區(qū):案例:某企業(yè)通訊員隊伍的三種人2、企業(yè)文化宣傳工作的意義3、通訊員的五大角色定位1)信息溝通的橋梁2)企業(yè)文化播種機3)企業(yè)歷史的記錄者4)踐行企業(yè)文化的表率5)企業(yè)形象代言人案例分享:萬達集團的通訊員管理4、通訊員能力素質模型第二模塊:內刊主題策劃與執(zhí)行實務1、內刊成功要則與主題策劃的意義2、主題策劃及執(zhí)行的基本流程3、如何選定主題創(chuàng)意?1)創(chuàng)意風暴2)打動知名4、如何規(guī)劃主題內容?主題內容規(guī)劃的“三多法則”5、如何

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【課程大綱】注:以下為基本大綱,僅供參考。待雙方簽訂培訓合同后,將正式進行針對性課程開發(fā),并根據(jù)需要對案例、結構做相應調整。引言:企業(yè)文化培訓的常見現(xiàn)象與認識誤區(qū)模塊:企業(yè)文化基礎理論知識1、企業(yè)文化的定義與本質2、企業(yè)文化利企益人3、企業(yè)文化需要系統(tǒng)創(chuàng)造案例:華為文化思辨/聯(lián)想文化的迷失與回歸/稻盛和夫拯救日航/溫氏集團企業(yè)文化30年第二模塊:正確認識企業(yè)文化培訓1、企業(yè)文化培訓的意義與內容界定2、成人學習的特點與企業(yè)文化培訓的原則3、新優(yōu)勢企業(yè)文化培訓九法案例:視頻分享第三模塊:企業(yè)文化培訓課程的開發(fā)1、企業(yè)文化培訓課程的分類2、企業(yè)文化課程的開發(fā)步驟3、不同類型課程的開發(fā)思路案例解析:某

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【課程大綱】注:以下為基本大綱,僅供參考。待雙方簽訂培訓合同后,將正式進行針對性課程開發(fā),并根據(jù)需要對案例、結構做相應調整。引言:關于“落地”的四個困惑/讓什么落地?落什么地?為什么要落地?用什么落地?一、解讀企業(yè)文化落地1、重新認識企業(yè)文化:定義/功能/優(yōu)劣標準2、企業(yè)文化落地的真正內涵二、構建完整的企業(yè)文化管理體系1、企業(yè)文化組織體系建設1)明確領導:企業(yè)文化高領導者與領導團隊2)賦予知名:企業(yè)文化管理的專業(yè)部門3)界定職能:各系統(tǒng)/部門的企業(yè)文化管理職能4)組建團隊:跨部門的企業(yè)文化專兼職團隊與社團組織2、企業(yè)文化培訓體系建設1)高覆蓋:如何制定企業(yè)文化培訓計劃2)高互動:如何開發(fā)企業(yè)文

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