課程背景:? ?現(xiàn)代社會(huì)，人們擁有了更多的物質(zhì)和精神財(cái)富，也擁有了更多的自由和選擇的機(jī)會(huì)，生活日益多元化，社會(huì)對(duì)人的要求也越來(lái)越苛刻。我們付出越來(lái)越多的努力，借用各種先進(jìn)技術(shù)提高效率，然而，卻讓我們感覺(jué)更加緊迫和心力交瘁。七個(gè)習(xí)慣將提供給我們解決之道，回答下列問(wèn)題：面對(duì)10倍速變化的世界,是否像英特爾前董事長(zhǎng)格魯夫所言:只有偏執(zhí)狂才能生存? ?面對(duì)將來(lái),盡管秉承現(xiàn)代社會(huì)的理念——獨(dú)立、獨(dú)立、再獨(dú)立，為什么仍然無(wú)法驅(qū)趕走恐懼感和不安全感？? ?面對(duì)慘烈的競(jìng)爭(zhēng)，現(xiàn)實(shí)的利益追求，僅僅努力工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，如何才能獲得潛在的、持久的、不斷上升的成功呢？? ?面對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)，拋開(kāi)譴責(zé)和抱怨又如何才能找到出路

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培訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)各級(jí)管理者培訓(xùn)人數(shù)： 30人（建議）培訓(xùn)資源：可進(jìn)行分組場(chǎng)地、投影儀、移動(dòng)麥克、白板、白板紙、白板筆等。培訓(xùn)方式：理論分析、案例討論、實(shí)例分析、角色扮演、小組研討、培訓(xùn)游戲、故事描述等培訓(xùn)課時(shí)：6小時(shí)?課程提綱：第一講：溝通核心能力訓(xùn)練一、溝通的五大誤區(qū)1. ?想到才溝通2. ?詞義對(duì)誰(shuí)都一樣3. ?溝通靠詞義4. ?說(shuō)什么比怎么說(shuō)重要5. ?溝通信息是單向傳遞二、傾聽(tīng)的技巧與訓(xùn)練1、傾聽(tīng)的作用?2、不良的傾聽(tīng)習(xí)慣3、聽(tīng)的五個(gè)層次4、有效傾聽(tīng)的訓(xùn)練5、主動(dòng)傾聽(tīng)6、確保明白的5個(gè)要點(diǎn)7、提問(wèn)技巧三、非語(yǔ)言溝通技巧及訓(xùn)練1、第一印象的制造2、善用眼睛溝通3、善用姿勢(shì)、動(dòng)作進(jìn)行溝通4、

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課程背景：時(shí)間是生命，時(shí)間是金錢(qián)。但人們往往重視生命，樂(lè)于理財(cái)，卻疏于時(shí)間管理。對(duì)生命沒(méi)有緊迫感，對(duì)時(shí)間不夠重視，懶惰、拖沓，虛度年華。沒(méi)有科學(xué)管理時(shí)間的方法和技巧，低效率重復(fù)勞動(dòng)，最終成效微薄?！　∪说纳怯邢薜?，我們不能絕對(duì)地延長(zhǎng)生命，但通過(guò)時(shí)間管理，卻可以相對(duì)地將生命延長(zhǎng)。提高工作的效率，提高生活質(zhì)量和生命的價(jià)值，在有限的時(shí)間里增加了生命的“寬度”和“密度”，擴(kuò)充了有限生命的內(nèi)涵……珍惜時(shí)間，管理時(shí)間，把更多的時(shí)間用在更有效益的地方。時(shí)間多了，機(jī)會(huì)就多；機(jī)會(huì)的增加，必須促成目標(biāo)的早日達(dá)成。善用時(shí)間，就是善用自己的生命。本課程通過(guò)對(duì)有效時(shí)間管理重要性、時(shí)間管理上存在的誤區(qū)的分析及時(shí)間管理

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課程背景:? ?對(duì)工作無(wú)所謂；? ?不愿配合加班；? ?不愿接受上級(jí)批評(píng)；? ?害怕承擔(dān)責(zé)任；? ?喜歡不辭而別......如今， 95后開(kāi)始大量進(jìn)入企業(yè),95后帶著他們鮮明的特性,帶給企業(yè)及管理者諸多的困惑和挑戰(zhàn)。他們很多方面?zhèn)涫茉嵅。缱源髲埧瘛⒊惺芰Σ?、缺乏耐性、自以為是、不?fù)責(zé)任、紀(jì)律性差、忠誠(chéng)度低等。其實(shí)，我們也能很容易地看到95后身上明顯的優(yōu)點(diǎn)，如聰明好學(xué)、絕不服輸、善于創(chuàng)新、充滿激情與活力、工作能力強(qiáng)、個(gè)性獨(dú)立、善于思考、有愛(ài)心和同情心。不管哪一代人，沒(méi)有一走上社會(huì)，一進(jìn)入企業(yè)，就已經(jīng)是一個(gè)完美的人了，他們都會(huì)經(jīng)歷一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。無(wú)非各代人所處的時(shí)代與環(huán)境，成長(zhǎng)的經(jīng)歷各不相同，也

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