對(duì)象總經(jīng)理，CEO，中層管理，管理干部目的達(dá)到實(shí)戰(zhàn)性訓(xùn)練效果，脫離傳統(tǒng)單一的講解式。時(shí)間安排以實(shí)際訓(xùn)練需要為準(zhǔn)，中間插入休息和游戲環(huán)節(jié)，旨在針對(duì)團(tuán)隊(duì)管理層以討論分析方式，進(jìn)入對(duì)于團(tuán)隊(duì)管理有效認(rèn)知，進(jìn)而獲取方法進(jìn)入實(shí)際應(yīng)用狀態(tài)！內(nèi)容【互聯(lián)網(wǎng)基因：高效能團(tuán)隊(duì)管理創(chuàng)新】?jī)商煲灰?完整版課綱（課根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求定制）[課程背景]互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代：唯一不變的是時(shí)刻都在變化！在變化中，形成以純虛擬商業(yè)模式興起的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)和以實(shí)體經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的傳統(tǒng)企業(yè)，除了顯而易見(jiàn)商業(yè)模式的競(jìng)爭(zhēng)差異，背后更有隱性的管理模式差異，從思維認(rèn)知到執(zhí)行落地，團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的活躍，管理領(lǐng)導(dǎo)力的崛起，無(wú)不深刻的承載著互聯(lián)網(wǎng)思維到互聯(lián)網(wǎng)精神的烙印。

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對(duì)象高管目的本主題課程，貴在去除浮華，直擊核心，以企業(yè)私域流量運(yùn)營(yíng)落地為主線，達(dá)成私域流量從概念到務(wù)實(shí)的要求，從流量經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)化用戶沉淀，如何創(chuàng)造持續(xù)閉環(huán)能力和高質(zhì)量變現(xiàn)。內(nèi)容[課程背景]解構(gòu)新商業(yè)要素，重構(gòu)高增長(zhǎng)秘笈！互聯(lián)網(wǎng)大世界構(gòu)建了5個(gè)小時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)：信息時(shí)代、商品時(shí)代、服務(wù)時(shí)代、智能時(shí)代、數(shù)字時(shí)代，懂得了這些趨勢(shì)就能看懂很多企業(yè)的玩法，迎合趨勢(shì)的企業(yè)能應(yīng)運(yùn)發(fā)展，不能緊隨趨勢(shì)的企業(yè)逐漸沒(méi)落。雅虎曾經(jīng)的輝煌，凡客的快速跌落，小米的粉絲經(jīng)濟(jì)到京東的崛起，我們更多要關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)推動(dòng)背后的商業(yè)邏輯，切記只看到眼前光環(huán)的概念滿地，原來(lái)互聯(lián)網(wǎng)是需要“去偽求真”的存在。全網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)、社群營(yíng)銷(xiāo)、霸屏營(yíng)銷(xiāo)、粉絲經(jīng)

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對(duì)象管理層，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)，總經(jīng)理目的建立銀行業(yè)自媒體營(yíng)銷(xiāo)系統(tǒng)落地，規(guī)避互聯(lián)網(wǎng)金融下偽創(chuàng)新?tīng)顟B(tài)內(nèi)容[課程大綱]一、 互聯(lián)網(wǎng)金融營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新? 互聯(lián)網(wǎng)“去偽求真”；? 互聯(lián)網(wǎng)+概念與實(shí)質(zhì)；? 創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)：互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)失敗之“囧”；? 【案例分析】BAT競(jìng)爭(zhēng)格局與銀行蛻變；? 【案例分析】互聯(lián)網(wǎng)泡沫之P2P≠互聯(lián)網(wǎng)金融；? 【案例分析】互聯(lián)網(wǎng)金融有效創(chuàng)新：P2P風(fēng)控；? 【案例分析】互聯(lián)網(wǎng)金融有效創(chuàng)新：優(yōu)質(zhì)資產(chǎn)構(gòu)建管理；? 【案例分析】互聯(lián)網(wǎng)有效創(chuàng)新：余額寶前世今生；互聯(lián)網(wǎng)金融創(chuàng)新模式；互聯(lián)網(wǎng)金融創(chuàng)新大事件；互聯(lián)網(wǎng)對(duì)金融產(chǎn)業(yè)滲透與重構(gòu)；互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)業(yè)格局；互聯(lián)網(wǎng)金融平臺(tái)5維關(guān)聯(lián)模型；? 【案例分析】P2P平

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課程對(duì)象中高層課程目的引領(lǐng)企業(yè)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)有效應(yīng)用狀態(tài)，規(guī)避企業(yè)在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)道路中從認(rèn)識(shí)到實(shí)施的誤區(qū)，讓企業(yè)每一分投入都產(chǎn)生應(yīng)有價(jià)值。課程內(nèi)容取勢(shì)篇：互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)時(shí)代[課程背景]互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代：唯一不變的是時(shí)刻都在變化！在變化中，形成以純虛擬商業(yè)模式興起的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)和以實(shí)體經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的傳統(tǒng)企業(yè)，除了顯而易見(jiàn)商業(yè)模式的競(jìng)爭(zhēng)差異，背后更有隱性的管理模式差異，從思維認(rèn)知到執(zhí)行落地，團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的活躍，管理領(lǐng)導(dǎo)力的崛起，無(wú)不深刻的承載著互聯(lián)網(wǎng)思維到互聯(lián)網(wǎng)精神的烙印。本場(chǎng)訓(xùn)練旨在將互聯(lián)網(wǎng)思維落地互聯(lián)網(wǎng)精神執(zhí)行融入管理，提升企業(yè)整體高效能。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，傳統(tǒng)的管理模式都不奏效了，現(xiàn)在必須去打造新的。這個(gè)其實(shí)是個(gè)

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課程對(duì)象相關(guān)管理人員課程目的完整解讀互聯(lián)網(wǎng)+核心價(jià)值，關(guān)聯(lián)汽車(chē)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+趨勢(shì)的落地性策略課程內(nèi)容【汽車(chē)業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)】[課程背景]互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代：唯一不變的是時(shí)刻都在變化！在變化中，形成以純虛擬商業(yè)模式興起的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)和以實(shí)體經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的傳統(tǒng)企業(yè)，除了顯而易見(jiàn)商業(yè)模式的競(jìng)爭(zhēng)差異，背后更有隱性的管理模式差異，從思維認(rèn)知到執(zhí)行落地，團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的活躍，管理領(lǐng)導(dǎo)力的崛起，無(wú)不深刻的承載著互聯(lián)網(wǎng)思維到互聯(lián)網(wǎng)精神的烙印。本場(chǎng)訓(xùn)練旨在將互聯(lián)網(wǎng)思維落地互聯(lián)網(wǎng)精神執(zhí)行融入管理，提升企業(yè)整體高效能。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，傳統(tǒng)的管理模式都不奏效了，現(xiàn)在必須去打造新的。這個(gè)其實(shí)是個(gè)機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。沒(méi)有成功的企業(yè)，只有時(shí)代的企業(yè)

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