陳晗老師的內(nèi)訓(xùn)課程
一、阿里管理三板斧理論穿越1、阿里核心價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則—新六脈神劍2、阿里管理三板斧的起源3、三個(gè)層面的職能分工1）頭部三板斧：定戰(zhàn)略、造土壤、斷事用人2）腰部三板斧：懂戰(zhàn)略、搭班子、做導(dǎo)演3）腿部三板斧：招聘和解雇、建團(tuán)隊(duì)、拿結(jié)果4、管理的三個(gè)境界1）自己干2）要求下屬干3）下屬主動(dòng)給幫你干5、管理的架構(gòu)1）道：文化2）謀 斷：戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)3）人 陣 信：組織能力6、什么是管理？1）管事理人2）成就他人3）經(jīng)理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別4）領(lǐng)導(dǎo)的價(jià)值二、腿部三板斧1、腿部管理基本功1）拿結(jié)果2）建團(tuán)隊(duì)3）招聘和解雇4）魂和招式2、腿部三板斧—拿結(jié)果1）定目標(biāo)1.1）定目標(biāo)1.2）通目標(biāo)1.3）談目標(biāo)2）追過
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“管理的真諦就是溝通、溝通、再溝通”。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的深入發(fā)展，各種思想強(qiáng)烈碰撞，職場(chǎng)文化發(fā)生重大變革，再加上95后、00后員工新世代代際差異特征，我們的管理者尤其是中基層管理者面臨更大的壓力和挑戰(zhàn)，如何應(yīng)對(duì)突如其來的變革成為中基層管理者必須思考的課題。本課程可以幫助學(xué)員對(duì)標(biāo)作為管理層自身能力缺失的部分，建立管理者頂樓思維及余光思維，引用大量真實(shí)案例倒入工具，幫助學(xué)員建立符合自身的管理邏輯；強(qiáng)化學(xué)員站在內(nèi)省的角度上查找管理中出現(xiàn)的問題，并賦予一系列管理溝通工具使學(xué)員掌握“聽”和“說”的方法和三個(gè)層面溝通技術(shù)。第一講 中基層管理面臨的壓力與挑戰(zhàn)1.通過古典故事思考溝通的重要性以及帶來的后期影響2
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學(xué)習(xí)收獲：理清領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力之間的邏輯關(guān)系并糾正領(lǐng)導(dǎo)力誤區(qū)清晰認(rèn)識(shí)執(zhí)行力不佳的誤區(qū)及如何避免通過人性思維梳理執(zhí)行力的誤區(qū)和陷進(jìn)并查找解決辦法掌握?qǐng)?zhí)行力管理工具并落地應(yīng)用學(xué)會(huì)人效提升的經(jīng)典方法論能有效促進(jìn)組織業(yè)績(jī)提升掌握高效溝通的方法及跨部門合作技術(shù)...
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中層管理是企業(yè)組織中的領(lǐng)軍人，數(shù)字化管理的服務(wù)集中地，戰(zhàn)略目標(biāo)和計(jì)劃的落實(shí)者，中層管理者的價(jià)值觀、管理理念、管理素質(zhì)直接關(guān)系到公司的戰(zhàn)斗力和效益產(chǎn)出。中層管理者所處的地位是 “兵頭將尾”，承上啟下、上傳下達(dá)的橋梁、紐帶，班組長(zhǎng)的素質(zhì)高低及管理水平高低極大的影響著企業(yè)的經(jīng)營(yíng)績(jī)效。95后和00后大軍凸起，逐步成為團(tuán)隊(duì)主力，怎樣使新管理者與新生代員工配合更好的發(fā)揮效能，保證企業(yè)基層管理的活力，快樂的工作氛圍助力組織高效產(chǎn)出，成為了目前企業(yè)急需解決的問題。本課程專注于新生代班組長(zhǎng)管理技能的提升與加強(qiáng)，打造一支有能力、有方法、會(huì)思考的管理鐵軍第一講：新生代管理認(rèn)知和角色定位1. 敬業(yè)度自檢LSRG模型1