《卓越內(nèi)訓(xùn)師五項(xiàng)修煉》主講人：張羽【課程背景】 隨著培訓(xùn)市場(chǎng)越來越成熟，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的重要性越發(fā)凸顯，他們?cè)谄髽I(yè)經(jīng)驗(yàn)傳承、技術(shù)沉淀方面的優(yōu)勢(shì)是外聘講師所不具備的。尤其是后疫情時(shí)代，外部師資的安排仍然不可避免的受到不可抗力因素的影響，為了保證培訓(xùn)工作的順暢和延續(xù)性，內(nèi)訓(xùn)師的作用就更加重要。 但企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)經(jīng)常處于一個(gè)尷尬的境地。首先，絕大部分內(nèi)訓(xùn)師都是兼職，有著重要的本職工作，從精力分配上很難高質(zhì)量的完成個(gè)人授課技能提升和課程打磨；其次，培訓(xùn)師都是在講臺(tái)上成長(zhǎng)起來的，內(nèi)訓(xùn)師普遍缺乏上講臺(tái)的機(jī)會(huì)，在本人的實(shí)際授課調(diào)研中，每年有十次以上授課機(jī)會(huì)的內(nèi)訓(xùn)師寥寥無幾，這也客觀上影響了內(nèi)訓(xùn)師的

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卓越內(nèi)訓(xùn)師五項(xiàng)修煉【課程簡(jiǎn)介】 本課程針對(duì)內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)過程中的痛點(diǎn)、難點(diǎn)而開發(fā)，開發(fā)人張羽老師在企業(yè)中兼任過18年的內(nèi)訓(xùn)師，有著豐富的內(nèi)訓(xùn)授課和內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)和技巧，對(duì)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)和成長(zhǎng)也有著非常深刻的感受理解。 內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)對(duì)于企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)沉淀、文化傳承有著非常重要的作用，這一點(diǎn)已是企業(yè)的共識(shí)。但就內(nèi)訓(xùn)師個(gè)人的成長(zhǎng)來講，“時(shí)間精力不足、鍛煉機(jī)會(huì)不多、技能無法內(nèi)化”都是無法回避的痛點(diǎn)和難點(diǎn)。 針對(duì)內(nèi)訓(xùn)師的痛點(diǎn)和難點(diǎn)，本課程本著“聚焦核心問題，明確邏輯方法，精煉實(shí)用技巧”的原則，以練促學(xué)、因材施教，通過大量的互動(dòng)研討和演示演練，讓學(xué)員熟練掌握課程敏捷開發(fā)技

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打造活力課堂—— 內(nèi)訓(xùn)師之授課技巧訓(xùn)練【課程大綱】上篇講師呈現(xiàn)課程導(dǎo)入：成為內(nèi)訓(xùn)師的利與弊1、成為內(nèi)訓(xùn)師的好處2、內(nèi)訓(xùn)師應(yīng)該做什么一、好講師的標(biāo)準(zhǔn)是什么二、課堂呈現(xiàn)的邏輯三、講臺(tái)氣場(chǎng)塑造1、專業(yè)的狀態(tài)2、自信的神態(tài)3、親和的姿態(tài)4、積極的心態(tài)四、講師專業(yè)風(fēng)范1、身法三字訣：正、穩(wěn)、展2、口法三字訣：清、情、變3、手法三字訣：準(zhǔn)、力、頻4、眼法三字訣：聚、動(dòng)、誠(chéng)5、步法三字訣：站、巡、退下篇課堂控場(chǎng)五、培訓(xùn)面臨的四大永恒難題 由柯氏四級(jí)評(píng)估看培訓(xùn)難題六、破解“教而不學(xué)”1、學(xué)員在課堂上的四種狀態(tài)2、教而不學(xué)的原因3、底層邏輯：成人學(xué)習(xí)理論4、解決方案①一開場(chǎng)：專業(yè)形象②一張口：與之相關(guān)③一體會(huì)：

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