《讓閱讀改變組織—企業(yè)讀書會項目》主講：葉顯開【課程背景】在這個迅速變化且充滿不確定性的年代，閱讀成為了一件非常奢侈的事。但對于企業(yè)來說，閱讀，尤其是群體閱讀（讀書會）一本經(jīng)典書籍，是提升員工視野、能力和素養(yǎng)的最佳方式。相較于傳統(tǒng)的培訓(xùn)和績效輔導(dǎo)，讀書會對于提升員工績效有如下的好處：首先，讀書會一般都會挑選與組織現(xiàn)實相關(guān)的經(jīng)典書籍，可以讓員工學(xué)習(xí)到最經(jīng)典、最久經(jīng)考驗的理論和知識。經(jīng)典書籍都是由專業(yè)領(lǐng)域的杰出人士，歷經(jīng)多年實踐、總結(jié)大量前人經(jīng)驗，并深度加工后寫就的，其思想高度、內(nèi)容的準(zhǔn)確性和創(chuàng)造力，都是久經(jīng)考驗的，是最經(jīng)典的理論知識。其次，閱讀給員工帶來的提升和改變是持久的。組織內(nèi)部的培訓(xùn)經(jīng)常以

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《依靠團(tuán)隊解決問題—行動學(xué)習(xí)工作坊》主講：葉顯開【課程背景】什么是問題，怎么才能發(fā)現(xiàn)問題？為什么提出了問題卻難以找出解決問題的辦法？研討問題時為什么總是謀而無決，決而無斷？怎么才能更有效率的研究問題、形成問題解方案？行動學(xué)習(xí)有別于傳統(tǒng)的基于能力培養(yǎng)的企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)方式，是以問題解決為導(dǎo)向的、在分析問題和解決問題的過程中學(xué)習(xí)和掌握問題解決方法的學(xué)習(xí)過程。問題分析與解決就是一種典型的行動學(xué)習(xí)方法，是帶著問題行動，在行動中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中反思,在反思中行動,又在行動中深化,在深化中形成解決問題成果的過程;是將組織需求、崗位需求、個人需求緊密相聯(lián)的學(xué)習(xí)方法;是提高學(xué)習(xí)者的主動性、協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造性,在實踐中提

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《在崗指導(dǎo)—高效培養(yǎng)得力下屬的方法》主講：葉顯開【課程背景】組織的核心競爭力，歸根結(jié)底是組織內(nèi)人的競爭力。而提升人的競爭力主要有兩大類方法：外部引進(jìn)和內(nèi)部培養(yǎng)。相較于引進(jìn)，內(nèi)部培養(yǎng)人才成本更低、成才更多、更接地氣、忠誠度更高。但在實踐中我們發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)內(nèi)部人才有很多痛點和難點亟需解決，主要包括：資源不足。組織內(nèi)的資源永遠(yuǎn)處于缺乏狀態(tài)：其一，大部分企業(yè)因業(yè)務(wù)繁忙，很難拿出大塊時間對員工進(jìn)行集中培訓(xùn)和培養(yǎng)；其二，培養(yǎng)預(yù)算有限，使組織無法為員工提供優(yōu)質(zhì)的培養(yǎng)項目和課程。組織不力。人才培養(yǎng)不成體系、沒有形成閉環(huán)式管理，為了培訓(xùn)而培訓(xùn)，導(dǎo)致投入了不少資源，但效果卻不盡如人意。方法不當(dāng)。大部分的培訓(xùn)和培養(yǎng)工

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