高效學習與創(chuàng)新思維訓練講師：李沛賢【課程背景】當今世界，變化是唯一不變的法則，快速的變化對人才成長的能力要求越來越高；而知識經(jīng)濟時代的特點就是知識爆炸，知識折舊，對于職場人士來說，越來越明顯地感受到面臨如下的挑戰(zhàn)：工作中大量重復性錯誤；固守習慣性做法與經(jīng)驗而不能創(chuàng)新改進；對新的知識、方法、工具或者不了解，或者只能談?wù)摱荒軕?yīng)用于實踐；工作質(zhì)量與效率難以提高、忙忙碌碌卻不見起色。本課程采用令人耳目一新的“實戰(zhàn)型培訓”模式，針對學員對高效學習與創(chuàng)新思維的困惑和不解，通過豐富的案例分析和大量的思維訓練，激發(fā)學員大腦的創(chuàng)新思維與學習能力，掌握創(chuàng)新方法，迅速將創(chuàng)新落地應(yīng)用于工作和生活之中，并賦能學員針對

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母嬰行業(yè)營銷創(chuàng)新工作坊（某知名外企定制設(shè)計）訓戰(zhàn)教練：李沛賢【課程背景】隨著媽媽群體科學育兒觀念不斷加強，對于母嬰行業(yè)產(chǎn)品的需求也逐步呈現(xiàn)多元化，如何應(yīng)該在保證嬰幼兒產(chǎn)品質(zhì)量的同時，持續(xù)滿足媽媽群體的需求，不斷提升自身產(chǎn)品和服務(wù)競爭力、加強產(chǎn)品宣傳、提高產(chǎn)品附加值，獲取更多的市場份額，實現(xiàn)創(chuàng)新增長成為母嬰行業(yè)營銷人員的挑戰(zhàn)。本課程“設(shè)計思維”（Design Thinking），源自于美國硅谷，最早由全球頂尖商業(yè)創(chuàng)新咨詢機構(gòu)IDEO提出，它的核心理念是以人為中心的設(shè)計（HumanCentered Design）, 近年來風靡斯坦福、哈佛、MIT，從講求創(chuàng)新的公司Google、蘋果、SAP、宜家、

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高效學習與創(chuàng)新思維訓練講師：李沛賢【課程背景】當今世界，變化是唯一不變的法則，快速的變化對人才成長的能力要求越來越高；而知識經(jīng)濟時代的特點就是知識爆炸，知識折舊，對于職場人士來說，越來越明顯地感受到面臨如下的挑戰(zhàn)：工作中大量重復性錯誤；固守習慣性做法與經(jīng)驗而不能創(chuàng)新改進；對新的知識、方法、工具或者不了解，或者只能談?wù)摱荒軕?yīng)用于實踐；工作質(zhì)量與效率難以提高、忙忙碌碌卻不見起色。本課程采用令人耳目一新的“實戰(zhàn)型培訓”模式，針對學員對高效學習與創(chuàng)新思維的困惑和不解，通過豐富的案例分析和大量的思維訓練，激發(fā)學員大腦的創(chuàng)新思維與學習能力，掌握創(chuàng)新方法，迅速將創(chuàng)新落地應(yīng)用于工作和生活之中，并賦能學員針對

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母嬰行業(yè)營銷創(chuàng)新工作坊（某知名外企定制設(shè)計）訓戰(zhàn)教練：李沛賢【課程背景】隨著媽媽群體科學育兒觀念不斷加強，對于母嬰行業(yè)產(chǎn)品的需求也逐步呈現(xiàn)多元化，如何應(yīng)該在保證嬰幼兒產(chǎn)品質(zhì)量的同時，持續(xù)滿足媽媽群體的需求，不斷提升自身產(chǎn)品和服務(wù)競爭力、加強產(chǎn)品宣傳、提高產(chǎn)品附加值，獲取更多的市場份額，實現(xiàn)創(chuàng)新增長成為母嬰行業(yè)營銷人員的挑戰(zhàn)。本課程“設(shè)計思維”（Design Thinking），源自于美國硅谷，最早由全球頂尖商業(yè)創(chuàng)新咨詢機構(gòu)IDEO提出，它的核心理念是以人為中心的設(shè)計（HumanCentered Design）, 近年來風靡斯坦福、哈佛、MIT，從講求創(chuàng)新的公司Google、蘋果、SAP、宜家、

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《TRIZ技術(shù)創(chuàng)新思維與方法訓練》講師：李沛賢【課程背景】“你可以等待100年獲得頓悟，也可以利用這些原理用15分鐘解決問題?！薄猅RIZ理論創(chuàng)始人，國際級創(chuàng)新大師阿奇舒勒TRIZ作為一種實用性極強的專業(yè)創(chuàng)新工具，開始越來越受到中國企業(yè)的重視。TRIZ意譯為：發(fā)明問題的解決理論。TRIZ理論成功地揭示了創(chuàng)造發(fā)明的內(nèi)在規(guī)律和原理，著力于澄清和強調(diào)系統(tǒng)中存在的矛盾，其目標是完全解決矛盾，獲得最終的理想解。它不是采取折衷或者妥協(xié)的做法，而且它是基于技術(shù)的發(fā)展演化規(guī)律研究整個設(shè)計與開發(fā)過程， 而不再是隨機的行為。實踐證明，運用TRIZ理論，可大大加快人們創(chuàng)造發(fā)明的進程而且能得到高質(zhì)量的創(chuàng)新產(chǎn)品。目前

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《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理工作坊》講師：李沛賢【課程背景】現(xiàn)代企業(yè)的競爭，實質(zhì)上就是企業(yè)創(chuàng)新能力的競爭，一個企業(yè)要想在市場中占有一席之地，就必須使得技術(shù)開發(fā)、業(yè)務(wù)增長、管理能力等方面在同行業(yè)中處于領(lǐng)先地位，而創(chuàng)新是實現(xiàn)路徑的重要手段，但如何提升組織創(chuàng)新思維和創(chuàng)新管理能力，成為制約組織提升創(chuàng)新能力的重要因素。本課程將采用令人耳目一新的“實戰(zhàn)引導式”培訓模式，針對學員對創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理的困惑和不解，通過豐富的案例分析和大量的實戰(zhàn)訓練，激發(fā)學員掌握創(chuàng)新思維和創(chuàng)新管理的方法，迅速將創(chuàng)新落地應(yīng)用于工作和生活之中，并賦能學員針對實際工作任務(wù)挑戰(zhàn)（如技術(shù)、產(chǎn)品、服務(wù)、營銷、管理等）進行有針對性的創(chuàng)新設(shè)計，提升個

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