吳大有 老師
- 所在地區(qū)： 上海
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
吳大有老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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吳大有老師的內(nèi)訓(xùn)課程
創(chuàng)新思維與問題解決【課程說明】 如何利用創(chuàng)造技法解決管理工作中的實(shí)際問題？如何使每位管理人員能夠以“主人翁“的狀態(tài)，主動(dòng)找方法？如何開闊思路，批量“生產(chǎn)”靈感？如何集思廣益，讓團(tuán)隊(duì)合作的智慧得以最大限度地發(fā)揮？如何使每位管理人員都能成為解決問題的高手？如何讓企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者能更“輕松”工作【課程目標(biāo)】 ? 通過舊有習(xí)慣突破及情商的提高，掌握創(chuàng)新思維的技能； ? 通過創(chuàng)新工具及模型應(yīng)用，高效提升創(chuàng)新能力； ? 使團(tuán)隊(duì)的集體智慧得以最高的體現(xiàn)與應(yīng)用； ? 幫助團(tuán)隊(duì)成員找到解決問題的良方而快速提升工作效率； ? 通過國(guó)內(nèi)外經(jīng)典案例分析使組織掌
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高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)和團(tuán)隊(duì)管理【課程說明】 一個(gè)優(yōu)秀的公司，依賴于一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)，而團(tuán)隊(duì)多數(shù)懂得溝通與有高效團(tuán)隊(duì)精神的個(gè)人。 1、為什么企業(yè)有很好的戰(zhàn)略目標(biāo)，卻難以實(shí)現(xiàn)？ 2、為什么市場(chǎng)環(huán)境很好，但企業(yè)不能抓住機(jī)會(huì)創(chuàng)造佳績(jī)？ 3、為什么團(tuán)隊(duì)成員的素質(zhì)不錯(cuò)，但團(tuán)隊(duì)整體實(shí)力不強(qiáng)？ 4、為什么員工表現(xiàn)出缺乏激情，缺乏責(zé)任心？ 5、為什么團(tuán)隊(duì)整體感覺效率低，執(zhí)行力差？ 6、為什么企業(yè)中基層管理團(tuán)隊(duì)未能真正起到承上啟下的作用？ 7、為什么有些中基層人員有心無力，很難把部門帶到高績(jī)效、高執(zhí)行力狀態(tài)？“個(gè)人英雄”時(shí)代已成歷史，現(xiàn)代
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行動(dòng)學(xué)習(xí)【課程說明】 現(xiàn)在，許多在培訓(xùn)職位上工作過的人都非常清楚－現(xiàn)有的、傳統(tǒng)的培訓(xùn)形式效果正在逐步減退；實(shí)踐層面上，傳統(tǒng)的培訓(xùn)部門得到滿足，卻無法解決工作中的實(shí)際問題；甚至付出學(xué)習(xí)這些知識(shí)的時(shí)間都讓員工感到厭煩－因?yàn)樗麄兛梢愿焖俚膹幕ヂ?lián)網(wǎng)上獲得這些知識(shí)和信息。 21世紀(jì)學(xué)習(xí)與發(fā)展的轉(zhuǎn)型告訴我們－問題不在于如何使培訓(xùn)更有現(xiàn)場(chǎng)效果，而是如何使知識(shí)能夠更快的轉(zhuǎn)化與整合為個(gè)人績(jī)效與組織績(jī)效，讓學(xué)員學(xué)以致用，解決實(shí)際問題，讓組織內(nèi)的隱性知識(shí)更快與更多員工共享；我們需要有一個(gè)根本上的轉(zhuǎn)變：從強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的觀念轉(zhuǎn)向一個(gè)側(cè)重于學(xué)習(xí)的觀