《成就第二代卓越管理者》【課程背景】前 言：作為一個(gè)二代管理者，您是否會(huì)常常感到苦惱：為什么我的下屬總是不能勝任工作？為什么我每天都陷身于具體事務(wù)而忙累不堪？為什么我的團(tuán)隊(duì)不穩(wěn)定，凝聚力差，離職率偏高？為什么我總是扮演消防員的角色，到處救火，忙的難以分身？?為什么我的下屬的工作滿意度很低，積極性很低，缺乏沖勁？為什么我投入了很多的時(shí)間精力，仍然達(dá)不到預(yù)期的績效目標(biāo)？為什么……隨著企業(yè)的發(fā)展和更新迭代，涌現(xiàn)出了第二代管理者，且已經(jīng)成為了企業(yè)的中堅(jiān)力量，是企業(yè)目標(biāo)的具體執(zhí)行者，而現(xiàn)實(shí)工作中，第二代管理者多數(shù)沒有經(jīng)過專業(yè)的管理技能訓(xùn)練，很多人是從業(yè)務(wù)或技術(shù)骨干直接走上管理崗位，靠摸索來積累管理經(jīng)驗(yàn)

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《MTP管理者綜合技能全面提升》（系統(tǒng)8天版） 培訓(xùn)課綱+輔導(dǎo)方案63563500 關(guān)注管理的全過程，達(dá)到“知行合一” 關(guān)注管理的全過程，達(dá)到“知行合一”【課程背景】MTP（Management Training Program）管理技能培訓(xùn)教程，源于美國二戰(zhàn)時(shí)期，戰(zhàn)事緊逼，分秒必爭(zhēng)，美國國防安全委員會(huì)要求顧問團(tuán)研發(fā)出“快速有效”的課程，目的是要打贏這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。它的特點(diǎn)是“關(guān)注管理的全過程”和“知行合一”。二戰(zhàn)結(jié)束后，美軍接手日本立川基地，用該課程培訓(xùn)日籍主管，引起日本企業(yè)界高度重視，日本當(dāng)時(shí)一片廢墟，亟待重建，在日本政府的建議下，松下、日立、索尼廣泛使用這個(gè)課程，對(duì)日本的戰(zhàn)后復(fù)蘇起著非常重

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《壓力與情緒管理》【課程背景】隨著國民經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，中國不可回避的成為世界上前景看好的最后一片經(jīng)濟(jì)消費(fèi)和競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)，現(xiàn)在社會(huì)生活節(jié)奏太快，資訊更迭加劇、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇，攀比、貪心、客觀的或外在的干擾和影響太明顯等，造成整個(gè)社會(huì)的壓力感都非常強(qiáng)烈，失眠、脾氣暴躁、亞健康成為當(dāng)下人的常態(tài)，但人無壓力輕飄飄，適當(dāng)?shù)膲毫δ墚a(chǎn)生危機(jī)感，轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，但壓力太大不但影響身體，還影響團(tuán)隊(duì)的士氣，必須尋找化解的方法，“冰凍三尺非一日之寒”，改變不良習(xí)慣不是一件容易的事兒。人人都能管理好情緒，人人都能從容面對(duì)壓力，需要做的只是改變一下看問題的角度，學(xué)會(huì)一

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《正己化人·日新其力》——打造高績效執(zhí)行型團(tuán)隊(duì)【課程背景】企業(yè)的“企”字。如果取消上面那個(gè)“人”，企業(yè)就“止”住了，說明人對(duì)于企業(yè)是很重要的。而“人”字為什么一定要在企業(yè)的“企”字上面呢？因?yàn)槿耸切枰蔚?，“人”一旦失去了支撐，倒了下來，就變成“一”了。說明企業(yè)對(duì)于人來說也是非常重要的。企業(yè)和人之間，人和企業(yè)之間，一定有一種東西把他們緊密的聯(lián)系在一起的，找到這個(gè)聯(lián)系，就能打通二者互賴共贏之路。中國人，“人”的問題很含蓄，所以我們需要正己化人。中國企業(yè)，“員工”的要求很強(qiáng)烈，所以我們需要日新其力。那我們的成長，到底應(yīng)該學(xué)“理念”還是學(xué)“技巧”？要學(xué)理念，因?yàn)槔砟顣?huì)自動(dòng)產(chǎn)生技巧！企業(yè)管理四大痛：

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《從校園人到社會(huì)人新進(jìn)職員職業(yè)化訓(xùn)練課程》【課程背景】隨著社會(huì)的快速發(fā)展和職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，新進(jìn)職員面臨著從校園到社會(huì)的角色轉(zhuǎn)變。這一轉(zhuǎn)變不僅僅是環(huán)境的改變，更是心態(tài)、能力和行為方式的全面升級(jí)。為了幫助新進(jìn)職員更好地適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境，提升職業(yè)素養(yǎng)，本課程應(yīng)運(yùn)而生。課程旨在通過系統(tǒng)的訓(xùn)練，幫助學(xué)員樹立正確的職業(yè)觀念，掌握必備的職業(yè)操守，并踐行高尚的職業(yè)道德，從而順利完成從校園人到社會(huì)人的華麗轉(zhuǎn)身?！菊n程收益】1、職業(yè)觀念端正。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員將能夠清晰地認(rèn)識(shí)到職場(chǎng)的基本規(guī)則和職業(yè)要求，明確職業(yè)對(duì)自己意味著什么，理解職場(chǎng)是一種修煉。這將幫助學(xué)員樹立正確的職業(yè)

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《組織中的陽光心態(tài)》【課程背景】 隨著現(xiàn)代職場(chǎng)壓力的不斷增加，員工的心態(tài)問題逐漸成為影響工作效率和企業(yè)文化的重要因素。本課程旨在通過一系列心理建設(shè)和行為訓(xùn)練，幫助員工培養(yǎng)積極向上的陽光心態(tài)，從而提升個(gè)人幸福感，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)的高效運(yùn)轉(zhuǎn)和可持續(xù)發(fā)展。課程內(nèi)容緊密結(jié)合實(shí)際工作場(chǎng)景，通過案例分析、互動(dòng)討論等多種形式，引導(dǎo)學(xué)員深入理解并實(shí)踐陽光心態(tài)的理念和方法?！菊n程收益】 1. 提升個(gè)人情緒管理能力，有效應(yīng)對(duì)職場(chǎng)壓力，保持積極心態(tài)。 2. 增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，促進(jìn)同事間的和諧溝通，提升工作效率。 3. 培養(yǎng)

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