人才的選育用留課程研習(xí)會(huì)【前言】經(jīng)理人肩負(fù)著企業(yè)經(jīng)營(yíng)重責(zé)，一方面要?jiǎng)?chuàng)造績(jī)效，達(dá)成目標(biāo)；要達(dá)成目標(biāo)必須透過全體同仁的一心一意、努力協(xié)作才能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，另一方面，要培育人才，為企業(yè)的永續(xù)經(jīng)營(yíng)，奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)。因此，企業(yè)內(nèi)部的高階經(jīng)理人要負(fù)起人力資源發(fā)展的角色，從選、育、用、留的角度，去了解如何選對(duì)人、教對(duì)方法、發(fā)揮人才潛能、留住人才以擴(kuò)展企業(yè)，創(chuàng)造高績(jī)效。選對(duì)人，是經(jīng)營(yíng)管理成功的第一步，因?yàn)橐晃环Q職的員工，可以發(fā)揮一個(gè)人的潛力，同時(shí)也會(huì)帶動(dòng)更多的人投入工作，以一己的力量，可以發(fā)揮十人、百人、千人甚至萬人的生產(chǎn)力，對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)幾乎無可限量。反之，

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策略執(zhí)行力課程研習(xí)會(huì)【前言】任何執(zhí)行首先要有正確的戰(zhàn)略，但公司戰(zhàn)略的推進(jìn)問題不能只有高層領(lǐng)導(dǎo)人，也不能只有企劃部門，應(yīng)該讓全體執(zhí)行層進(jìn)行參與。在制定戰(zhàn)略時(shí)，除了要有長(zhǎng)期的目標(biāo)，還必須有詳盡的短期工作計(jì)劃，并且定期進(jìn)行進(jìn)度追蹤。執(zhí)行力就是一種把想法變成行動(dòng)，不是只有知道做什么(what todo)而已，還必須重視如何做(how todo)，把目標(biāo)落地行動(dòng)，把行動(dòng)進(jìn)度轉(zhuǎn)成引導(dǎo)指標(biāo)，從而保質(zhì)保量完成任務(wù)，達(dá)成目標(biāo)。組織的執(zhí)行力包括管理

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企業(yè)內(nèi)部講師培訓(xùn)〈進(jìn)階〉課程研習(xí)會(huì)【課程內(nèi)容】課程時(shí)數(shù)：14小時(shí)|單 元 名 稱 |內(nèi) 容 綱 要 |學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) |教 學(xué) 方 法 ||教材的組織與編排 |教材單元主題安排 |教材制作及編纂技巧 |講演 || |教材的格式與形式 |。 |小組討論 || |教案的制作 |設(shè)計(jì)教材 |實(shí)作練習(xí) ||

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單元名稱單　元　內(nèi)　容訓(xùn)練方式未來領(lǐng)導(dǎo)趨勢(shì)#376;領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的省思#376;情境領(lǐng)導(dǎo)者的主要能力#376;工作坊#376;影帶討論#376;講演「情境領(lǐng)導(dǎo)力」的信念與基石#376;領(lǐng)導(dǎo)的定義#376;成功與有效的領(lǐng)導(dǎo)#376;情境領(lǐng)導(dǎo)的三大技巧#376;「情境領(lǐng)導(dǎo)力」的效益#376;講演#376;案例討論診斷：部屬的發(fā)展階段#376;「工作能力」的分析#376;「投入程度」的分析#376;四大發(fā)展階段的特性與需求#376;調(diào)整診斷技巧#376;分組活動(dòng)#376;分組討論彈性：分析領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)，并彈性運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)#376;命令行為的關(guān)鍵及辨識(shí)#376;支持行為的關(guān)鍵及辨識(shí)#376;四種情境領(lǐng)導(dǎo)特色及

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單元名稱單　元　內(nèi)　容訓(xùn)練方式學(xué)習(xí)效益團(tuán)隊(duì)的概念#376;角色的重要性#376;團(tuán)隊(duì)的形成#376;團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性#376;團(tuán)隊(duì)的綜效#376;講演#376;小組討論#376;小組競(jìng)賽#376;了解團(tuán)隊(duì)的基本型態(tài)#376;認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)合作對(duì)生產(chǎn)力及士氣的影響#376;團(tuán)隊(duì)力量如何極大化團(tuán)隊(duì)行為模式分析#376;四種角色分析貢獻(xiàn)者合作者溝通者挑戰(zhàn)者#376;如何根據(jù)角色特點(diǎn)組建團(tuán)隊(duì)#376;講演#376;影片教學(xué)#376;活動(dòng)教學(xué)#376;了解在團(tuán)隊(duì)中個(gè)成員的行為模式團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段#376;團(tuán)隊(duì)的特質(zhì)#376;團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段階段一：形成期階段二：風(fēng)暴期階段三：規(guī)范期階段四：生產(chǎn)期#376;講演#376

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單元名稱單　元　內(nèi)　容訓(xùn)練方式課程效益組織績(jī)效與目標(biāo)管理#376;什么是目標(biāo)管理？#376;目標(biāo)管理的意義？#376;目標(biāo)管理的重點(diǎn)？#376;目標(biāo)與績(jī)效的關(guān)系#376;演說法#376;小組討論#376;小組活動(dòng)#376;體認(rèn)「目標(biāo)管理」的必要性，增加學(xué)員對(duì)實(shí)施「目標(biāo)管理」的投入及承諾。#376;建立學(xué)員對(duì)于主管在目標(biāo)管理與績(jī)效考核制度及流程中應(yīng)有作為的共同語言，將有助于日后推行制度時(shí)的溝通與協(xié)調(diào)。目標(biāo)設(shè)定#376;如何建構(gòu)企業(yè)目標(biāo)體系？#376;設(shè)定目標(biāo)的基本步驟？#376;如何設(shè)定部門目標(biāo)#376;部屬自我規(guī)劃目標(biāo)#376;主管與部屬協(xié)商設(shè)定目標(biāo)#376;演說法#376;工作單練習(xí)#376

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