問(wèn)題分析與決策(情境模擬課程) 主講人：盛巍老師 世界上沒(méi)有不存在問(wèn)題的組織，同樣也沒(méi)有不需要做出決策的管理者。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，做出決策，解決問(wèn)題，看似一個(gè)簡(jiǎn)單而固定的流程，大部分管理者也有著自己的一套處理經(jīng)驗(yàn)和辦法。 然而，如何確保高效而正確的完成流程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，卻并不是容易做到的事情。“問(wèn)題分析與解決”提煉了四個(gè)較容易掌握的思維方法，可以依靠它們來(lái)積極地思考問(wèn)題、解決問(wèn)題和預(yù)防問(wèn)題，做到在嚴(yán)峻的時(shí)刻保持冷靜，使我們真正成為工作與生活中的解決方案專(zhuān)家！ 它也能夠幫助個(gè)人、團(tuán)隊(duì)及企業(yè)在原有經(jīng)

 盛巍查看詳情

非財(cái)務(wù)經(jīng)理的財(cái)務(wù)管理沙盤(pán)(版權(quán)課程) 主講人：盛巍老師 在您的職業(yè)發(fā)展過(guò)程當(dāng)中,財(cái)務(wù)知識(shí)是否有可能成為您事業(yè)上升的障礙？如何合理運(yùn)用您所在部門(mén)所涉及的財(cái)務(wù)管理知識(shí)，并提升您的管理水平呢？在公司日常運(yùn)營(yíng)和企業(yè)管理中，財(cái)務(wù)管理將涉及到公司內(nèi)部各個(gè)部門(mén)及各個(gè)層面。財(cái)務(wù)管理可以給公司創(chuàng)造價(jià)值嗎？我們應(yīng)該做什么來(lái)實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)？公司里的非財(cái)務(wù)高級(jí)管理人員如能掌握一定的現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理技能，利用財(cái)務(wù)信息提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理決策水平，有效合理使用財(cái)務(wù)的手段來(lái)改善和提升公司的內(nèi)部控制，必將能夠更好地增加公司的內(nèi)在價(jià)值，提升管理績(jī)效。

 盛巍查看詳情

全腦表達(dá)沙盤(pán)(版權(quán)課程) 主講人：盛巍老師 不管我們喜歡不喜歡，擅長(zhǎng)在個(gè)人和公眾場(chǎng)合發(fā)言的人通常被認(rèn)為更聰明，具備更高的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。如果邀請(qǐng)你即興演講，有效的發(fā)言技能就顯得尤為可貴。很多表達(dá)課程，可能只在意了說(shuō)話的一些零散技巧，但《全腦表達(dá)沙盤(pán)課程》更關(guān)注語(yǔ)言背后的思維。因?yàn)榍逦谋磉_(dá)來(lái)自于清晰的思考，這里不僅有讓你輕松組織思想的左腦框架；更有讓你的表達(dá)打動(dòng)人心的右腦力量。而且這一切不是說(shuō)教，而是包含在整個(gè)沙盤(pán)模擬當(dāng)中，讓你不僅是知道，而且是讓會(huì)用。 為什么有的人連年晉升; 而有的人幾十年還在基層

 盛巍查看詳情

企業(yè)全面智慧運(yùn)營(yíng)和優(yōu)化管理沙盤(pán)(版權(quán)課程) 主講人：盛巍老師 隨著國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)，競(jìng)爭(zhēng)的加劇，隨著各個(gè)行業(yè)，紛紛進(jìn)入成熟期，為了適應(yīng)，新的環(huán)境和新的競(jìng)爭(zhēng)，我們的企業(yè)，就必然面臨一些調(diào)整，于是就帶來(lái)，“企業(yè)變革的問(wèn)題，突破瓶頸的問(wèn)題，如何跨越式發(fā)展的問(wèn)題”；而要真正解決這些問(wèn)題，只有靠企業(yè)不斷的，完善各項(xiàng)內(nèi)部治理；“企業(yè)系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)與優(yōu)化管理沙盤(pán)競(jìng)爭(zhēng)模擬課程”，就是在這種背景下開(kāi)發(fā)的，通過(guò)本課學(xué)習(xí)，有助于我們的企業(yè)，在商場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，取得勝利，我們的員工，在職場(chǎng)發(fā)展中，人力資源價(jià)值，得到迅速和大幅的提升；“如果你能夠讓一個(gè)組織中的

 盛巍查看詳情

企業(yè)經(jīng)營(yíng)成本管理沙盤(pán)(版權(quán)課程) 主講人：盛巍老師 現(xiàn)代企業(yè)因?yàn)闃I(yè)務(wù)的復(fù)雜必須分工明確，各個(gè)職能部門(mén)因此而生。然而長(zhǎng)期負(fù)責(zé)一個(gè)職能部門(mén)的經(jīng)理們往往失去對(duì)全局的興趣，更談不上對(duì)全局的把握能力；他們更容易狹隘地關(guān)注部門(mén)的利益和目標(biāo)達(dá)成，例如市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)只關(guān)注銷(xiāo)售額、市場(chǎng)份額，而生產(chǎn)部門(mén)只關(guān)注生產(chǎn)能力和交貨及時(shí)性，財(cái)務(wù)部門(mén)只關(guān)注成本和各種財(cái)務(wù)比率等等，這些局部利益導(dǎo)向的思維方式和狹隘的經(jīng)營(yíng)視角必然造成企業(yè)的贏利無(wú)法令人滿意。 經(jīng)理人必須有全局觀才能實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，才能專(zhuān)業(yè)地合作，才能為公司贏得利潤(rùn)。當(dāng)我們研究和

 盛巍查看詳情

跨部門(mén)協(xié)作與團(tuán)隊(duì)建設(shè)沙盤(pán)(版權(quán)課程) 主講人：盛巍老師課程總體介紹本課程旨在通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代沙盤(pán)教學(xué)方法，強(qiáng)化管理者的企業(yè)全局觀和團(tuán)隊(duì)思想，切實(shí)提升管理團(tuán)隊(duì)的責(zé)任意識(shí)、協(xié)作意識(shí)和組織效率，最終改進(jìn)績(jī)效、確立優(yōu)勢(shì)、達(dá)成經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。模擬經(jīng)營(yíng)中，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)壓力傳導(dǎo)機(jī)制，讓每個(gè)團(tuán)隊(duì)和每個(gè)個(gè)人都要面對(duì)激烈動(dòng)蕩的經(jīng)營(yíng)挑戰(zhàn)，通過(guò)跨部門(mén)溝通協(xié)作制定適應(yīng)性經(jīng)營(yíng)策略，做出理性的管理決策，高效完成經(jīng)營(yíng)任務(wù)。參加培訓(xùn)的學(xué)員在經(jīng)歷競(jìng)爭(zhēng)的成功與失敗過(guò)程中，獲得全方位的經(jīng)營(yíng)管理體驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn)，以及團(tuán)隊(duì)建設(shè)與融合、團(tuán)隊(duì)決策與溝通的寶貴實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與

 盛巍查看詳情