王老師老師公開課
智慧教學:AI場景化課程開發(fā)與授課技巧 2024-12-10
智慧教學:AI場景化課程開發(fā)與授課技巧培訓時間地點:2025年3月2829日 深圳 5月1617日 7月45日 9月2627日11月1415日培訓費用:4600元/人(培訓費用、資料費、茶歇、結(jié)業(yè)證書、稅費等)一年內(nèi)可免費復訓【課程背景】巧婦難為無米之炊,作為內(nèi)訓師很多是被招募和勸說加入的,他們是骨干卻有口說不出,當眾表達緊張固然是一項原因,但更多是課件邏輯和內(nèi)容對學員的適用性不欠缺。更是以下原因帶來的困擾:為什么一提筆就犯難不知從何入手做課件?面對突如其來的培訓要求如何快速有效應對?為什么費時費力開展的培訓學員不買賬?為什么費時費力開展的培訓領導不滿意?為什么自己找不到成就感也毫無成長可言?
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成交的秘密——高業(yè)績顧問式銷售技巧 2024-12-10
《成交的秘密——高業(yè)績顧問式銷售技巧》講師/Lecturer:王老師費用/Price:¥4980元/人課程概述/Overview課程導言 Preamble市場競爭更加激烈,產(chǎn)品和方案更加同質(zhì)化客戶業(yè)務更加挑戰(zhàn),客戶的選擇越來越挑剔原有銷售思維方式,難以獲得更好業(yè)務回報思維一變市場一片,新的銷售思維帶來新的銷售方式和結(jié)果銷售高手的秘密是:幫助客戶用全新的思維來重新理解需求銷售方式的差異化,是將普通銷售變成銷售高手的真正途徑課程目標 Objectives1.銷售方式對比 總結(jié)不同銷售方式所對應的成交比例2.銷售冠軍思維 銷售冠軍的銷售方式背后的底層邏輯3.客戶購買心理 理解客戶關系背后的信任
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大客戶開發(fā)與維護策略技巧 2024-12-10
《大客戶開發(fā)與維護策略技巧》講師/Lecturer:王老師費用/Price:¥4980元/人課程排期/Scheduling2024年12月25日26日 廣州2025年03月14日15日 上海 2025年07月18日19日 上海 2025年08月08日09日 北京 2025年08月29日30日 廣州 上海:2024年12月13日14日北京:2025年04月25日26日深圳:2025年05月14日15日成都:2025年09月26日27日深圳:2025年10月17日18日北京:2025年11月21日22日上海:2025年12月19日20日課程概述/Overview課程導言市場競爭
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DFM-可制造性設計 2024-12-06
DFM可制造性設計培訓時間/地點:2025年10月3031日(星期四 星期五)/上 海收費標準:¥4800/人含授課費、證書費、資料費、午餐費、茶點費、會務費、稅費不包含學員往返培訓場地的交通費用、住宿費用、早餐及晚餐課程目標:企業(yè)如何才能以“更低的成本、更短的時間、更高的質(zhì)量”進行產(chǎn)品開發(fā)呢?面向制造和裝配的產(chǎn)品設計正是這樣的一個有效手段。它從提高產(chǎn)品的可制造性和可裝配性入手,在產(chǎn)品開發(fā)階段就全面考慮產(chǎn)品制造和裝配的需求,同時與制造和裝配團隊密切合作,通過減少產(chǎn)品設計修改、減少產(chǎn)品制造和裝配錯誤、提高產(chǎn)品制造和裝配效率,從而達到降低產(chǎn)品開發(fā)成本、縮短產(chǎn)品開發(fā)周期、提高產(chǎn)品的目的。本課程從產(chǎn)
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基于零故障管理的全員生產(chǎn)維護TPM活動 (高級篇) 2024-12-06
基于零故障管理的全員生產(chǎn)維護TPM活動(高級篇)培訓時間/地點:2025年9月910日(星期二星期三)/上 海收費標準:¥4000/人含授課費、證書費、資料費、午餐費、茶點費、會務費、稅費不包含學員往返培訓場地的交通費用、住宿費用、早餐及晚餐課程背景:當今的市場環(huán)境下,企業(yè)要在品質(zhì)、成本及交期的競爭中勝出,如何優(yōu)化制造現(xiàn)場的人與設備這兩個核心要素是個關鍵課題。全面生產(chǎn)維護(TPM)是解決設備維護管理的最佳方案,尤其是汽車行業(yè),IATF16949汽車管理體系標準里更是明確要求企業(yè)制定和實施全面生產(chǎn)維護TPM體系。通過導入和建立TPM全面生產(chǎn)維護體系,可以強化生產(chǎn)部門對設備維護的責任,使設備部門的
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尺寸鏈計算和公差疊加 2024-12-06
尺寸鏈計算和公差疊加培訓時間/地點:2025年8月1920日(星期二 星期三)/上海收費標準:¥4500/人含授課費、證書費、資料費、午餐費、茶點費、會務費、稅費不包含學員往返培訓場地的交通費用、住宿費用、早餐及晚餐課程背景:課程參與者能夠解決實際工作中面對的從簡單到復雜的裝配體的公差疊加分析。培訓中以理論講授和實踐練習相結(jié)合來分析尺寸公差和幾何公差的疊加分析,比較分析不同的基準設置情況下的輸出結(jié)果。課程目標:能夠計算裝配零件的最小和最大壁厚、間隙、或干涉能夠創(chuàng)建幾何公差或正負公差的尺寸鏈,分析公差疊加結(jié)果能夠創(chuàng)建、分析復雜的公差疊加分析工具,包含幾何公差,名義尺寸,實效條件尺寸,和正負公差能