課程背景： 一只獅子率領(lǐng)的羊群能夠戰(zhàn)勝一只山羊率領(lǐng)的獅群，領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)于組織所起的作用是無(wú)庸質(zhì)疑的。管理人員的一個(gè)最重要的職責(zé)就是有效的培育與發(fā)展下屬，并激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員為組織的目標(biāo)全力以赴。如何有效激勵(lì)與培育下屬也成為眾多管理人員苦苦追尋的目標(biāo)。 本課程為你提供了一套行之有效的情境領(lǐng)導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)模型，并透過(guò)大量的案例來(lái)幫助大家對(duì)該模型進(jìn)行融會(huì)貫通的理解，助你成為更職業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者。該課程將會(huì)為你的領(lǐng)導(dǎo)力提升注入源源不斷的動(dòng)力，遵循本課程的領(lǐng)導(dǎo)模式，你不僅能夠收獲到更高的領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效，也能夠看到下屬充滿(mǎn)成就的笑容?？?jī)效和笑容是每一個(gè)成功領(lǐng)導(dǎo)人的最終追求！ 課程收益： 了解管理與領(lǐng)導(dǎo)的基本概念和職能 領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)馭能力：如何鑒別下屬的成熟度 了解如何正確選擇合適的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 教練技術(shù) ： 提升下屬的能力！ 激勵(lì)技術(shù)：提升下屬的工作意愿！ 影響力提升：如何正確行使領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)力，提升領(lǐng)導(dǎo)的影響力 培訓(xùn)對(duì)象： 企業(yè)總經(jīng)理/副總經(jīng)理/各部門(mén)總監(jiān)/經(jīng)理/職業(yè)人士
基礎(chǔ)篇 管理與領(lǐng)導(dǎo)
管理的概念、本質(zhì)與職能
計(jì)劃、組織與控制
管理執(zhí)行力
領(lǐng)導(dǎo)的概念、本質(zhì)與職能
決策、溝通、協(xié)調(diào)與激勵(lì)
領(lǐng)導(dǎo)決策力與團(tuán)隊(duì)建設(shè)力
管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別

領(lǐng)導(dǎo)力篇 績(jī)效理念的建立
員工心目中的領(lǐng)導(dǎo)
 下屬對(duì)于拙劣領(lǐng)導(dǎo)的負(fù)面反應(yīng)
 從企業(yè)壽命看領(lǐng)導(dǎo)功過(guò)
 領(lǐng)導(dǎo)者，你欠缺什么
 問(wèn)題研討：好領(lǐng)導(dǎo)和糟糕領(lǐng)導(dǎo)的行為特征和表現(xiàn)
 擴(kuò)大影響力的三個(gè)要素：
 領(lǐng)導(dǎo)能力
 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力
 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
 領(lǐng)導(dǎo)力的3E特質(zhì)
 遠(yuǎn)見(jiàn)ENVISION
 灌能ENABLE
 鼓舞ENCOURAGE
 權(quán)力=你可能的影響力
 權(quán)力基礎(chǔ)
 權(quán)力的運(yùn)用技術(shù)：權(quán)術(shù)
 影響權(quán)術(shù)選擇的權(quán)變因素

診斷篇 區(qū)分你的下屬
衡量員工發(fā)展層次的兩把尺子
 問(wèn)題討論:什么因素影響員工完成任務(wù)？
 因素一：工作能力
 因素二：工作意愿
 員工發(fā)展的四個(gè)層次
 D1階段特征
 D2階段特征
 D3階段特征
 D4階段特征
 案例分析：診斷員工的發(fā)展層次
 員工的發(fā)展層次會(huì)固定不變嗎？
 企業(yè)員工的四種類(lèi)型
 問(wèn)卷測(cè)試：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的自我診斷

領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)御篇 選擇你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為
 問(wèn)題討論：領(lǐng)導(dǎo)者每天做什么？
 行為一：指揮性行為
 行為二：支持性行為
 四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
 命令式
 教練式
 支持式
 授權(quán)式
 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格診斷：如何改進(jìn)我們的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格？
 案例研究：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和角色轉(zhuǎn)換
 四種領(lǐng)導(dǎo)方式的共同特點(diǎn)
 彈性運(yùn)用四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

教練技術(shù)篇 教練技術(shù)造就精英下屬！
教練是什么？
 教練的四大職能
 為什么要教練下屬？
 創(chuàng)造成長(zhǎng)的環(huán)境
 讓下屬稱(chēng)呼你為“教練”！
 通過(guò)教練改變行為
 行為演變的過(guò)程
 培育下屬的PDCA
 兩種訓(xùn)練方法
 高效教練模型：GROW模型
 訓(xùn)練四步曲
 案例學(xué)習(xí)：鷹的訓(xùn)練課程
 角色演練：做一個(gè)稱(chēng)職的教練

激勵(lì)技術(shù)篇 提升下屬的工作意愿
激勵(lì)信號(hào)：?jiǎn)T工們?cè)趺蠢玻?
 關(guān)注下屬的工作動(dòng)力
 內(nèi)在動(dòng)力與外在動(dòng)力
 激勵(lì)的循環(huán)圖
 影響動(dòng)力的三種方法
 動(dòng)力3C
 金錢(qián)是激勵(lì)的重要因素嗎？
 個(gè)人工作動(dòng)機(jī)調(diào)查
 金錢(qián)是激勵(lì)還是保健因素？
 士兵為何視死如歸？
 不同層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者的需求排序
 四種類(lèi)型下屬的激勵(lì)技巧
 指揮型
 關(guān)系型
 智力型
 工兵型
 激勵(lì)菜譜分享：10種激勵(lì)活動(dòng)
 激勵(lì)的BEST策略

授權(quán)技術(shù)篇 讓下屬去做他們能做的事情
 有關(guān)授權(quán)的辯論
 授權(quán)是委派任務(wù)，還是交出權(quán)力？
 領(lǐng)導(dǎo)者，你為什么不授權(quán)？
 授權(quán)有什么益處？
 授權(quán)有風(fēng)險(xiǎn)嗎？
 授權(quán)的原則
 影響授權(quán)的權(quán)變因素
 授權(quán)的步驟
 授權(quán)準(zhǔn)備
 步驟一：確定任務(wù)
 步驟二：選擇人員
 步驟三：明確溝通
 步驟四：追蹤
 授權(quán)后的控制技巧
 授權(quán)的藝術(shù)：學(xué)會(huì)放風(fēng)箏
 開(kāi)辟授權(quán)之路！
回顧與分享

顧問(wèn)介紹
李巖（Kevin Li）曾先后在廣州寶潔有限公司、香港得信咨詢(xún)有限公司、深圳海格物流等企業(yè)擔(dān)任生產(chǎn)經(jīng)理、高級(jí)咨詢(xún)顧問(wèn)、培訓(xùn)經(jīng)理等職。
在培訓(xùn)以及培訓(xùn)管理領(lǐng)域具有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，尤其是在生產(chǎn)管理和人力資源管理領(lǐng)域更具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于精益生產(chǎn)管理、全面生產(chǎn)管理（TPM）、全面質(zhì)量管理（TQM）等具有深入的研究和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，在生產(chǎn)型企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)管理、人員培養(yǎng)方面都有著豐富的成功案例，尤其擅長(zhǎng)基層管理人員的培養(yǎng)。
授課風(fēng)格：善于啟發(fā)式教學(xué)，從學(xué)員自身?xiàng)l件與經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，幫助學(xué)員總結(jié)與發(fā)掘自身的成功經(jīng)驗(yàn)，從而幫助其實(shí)現(xiàn)提升；一切從實(shí)戰(zhàn)需要出發(fā)，將理論與方法融入實(shí)際的案例，使學(xué)員真正學(xué)到可以使用的工具與技巧。

我要報(bào)名沒(méi)有找到合適的課程,請(qǐng)?jiān)谶@里提交您的培訓(xùn)需求  發(fā)布需求

主題

上課時(shí)間

參加人數(shù)

費(fèi)用

聯(lián)系人

先生 女士

單位名稱(chēng)

部門(mén)職務(wù)

電話(huà)

傳真

手機(jī)

郵箱

通信地址

郵編

備注

驗(yàn)證碼

看不清，請(qǐng)換一張

現(xiàn)在報(bào)名

推薦課程