《組織設(shè)計(jì)與團(tuán)隊(duì)打造：構(gòu)建真正賦能業(yè)務(wù)的組織》

主講： 戰(zhàn)略性組織發(fā)展顧問(wèn)、《極簡(jiǎn)組織課》作者之一  鄺耀均老師

 

課程對(duì)象：人力資源負(fù)責(zé)人、組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)者、業(yè)務(wù)管理者

課程時(shí)間：2024年7月20-21日

課程地點(diǎn)：廣州

課程費(fèi)用：3800元/人

課程背景

 

一支團(tuán)隊(duì)由組建到融合 ，團(tuán)隊(duì)組織架構(gòu)的設(shè)計(jì)必不可少?，F(xiàn)在的商業(yè)環(huán)境中 ，企業(yè)的規(guī)模、 產(chǎn)品的類型、運(yùn)作的方式等千差萬(wàn)別 ，企業(yè)的組織架構(gòu)也多種多樣 ，一個(gè)合理、高效的組 織結(jié)構(gòu)能夠幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)目標(biāo) ，提高工作效率 ，降低成本 ，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。在VUCA時(shí)代 ，組 織并購(gòu)、變革、轉(zhuǎn)型頻繁發(fā)生。作為老板眼中的組織系統(tǒng)專家， HR需要有扎實(shí)的理論認(rèn)識(shí) 和實(shí)務(wù)能力來(lái)協(xié)助解決轉(zhuǎn)型和變革帶來(lái)的挑戰(zhàn)！如何打造能打勝仗的團(tuán)隊(duì) ，設(shè)計(jì)合理的組 織架構(gòu)？很多人力資源管理者和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者在組織設(shè)計(jì)、排兵布陣、 團(tuán)隊(duì)打造和管理人員 異動(dòng)方面 ，普遍存在一些困惑：

 業(yè)務(wù)發(fā)生變化就進(jìn)行組織結(jié)構(gòu)的調(diào)整和重組 ，沒(méi)有安排足夠的時(shí)間進(jìn)行試驗(yàn)并論證組織重組 的可行性

 明明企業(yè)內(nèi)的各個(gè)部門都設(shè)置了 ，但是業(yè)務(wù)推進(jìn)就是會(huì)遇到阻礙 ，無(wú)法按照業(yè)務(wù)的時(shí)間節(jié)點(diǎn) 完成工作

 隨著企業(yè)的發(fā)展越來(lái)越快 ，企業(yè)的組織設(shè)計(jì)已經(jīng)無(wú)法與戰(zhàn)略匹配 ，造成戰(zhàn)略目標(biāo)和規(guī)劃“形 同虛設(shè)” ，制約企業(yè)的發(fā)展

針對(duì)以上問(wèn)題 ，我們特邀您參加鄺耀均老師的《組織設(shè)計(jì)與團(tuán)隊(duì)打造 ：構(gòu)建真正賦能業(yè)務(wù) 的組織》的精彩課程。本課程將用一個(gè)真實(shí)企業(yè)改編的情境案例串聯(lián)起所有的練習(xí) ，對(duì)于 參與者來(lái)說(shuō) ，是一個(gè)有趣、體驗(yàn)性強(qiáng)、知識(shí)密度高、互動(dòng)性也高的一個(gè)學(xué)習(xí)場(chǎng)。從而掌握 組織設(shè)計(jì)相關(guān)的系統(tǒng)思考框架和適用的工具方法。

課程收獲

企業(yè)收益：

1、設(shè)計(jì)合理、高效的組織結(jié)構(gòu) ，打造能打贏 業(yè)務(wù)勝仗的團(tuán)隊(duì)；

2、掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)打造的基本原理 ，幫助團(tuán)隊(duì)在上 馬新項(xiàng)目、新業(yè)務(wù)時(shí)可以快速形成戰(zhàn)力；

3、培養(yǎng)更有組織工作的章法 ，能夠快速上手 新業(yè)務(wù)、新團(tuán)隊(duì)的管理者。

崗位收益：

1、理解從業(yè)務(wù)到組織的基本邏輯 ，幫助管理 者在接手新業(yè)務(wù)時(shí)可以胸有成竹；

2、掌握【業(yè)務(wù)-組織-人】的組織設(shè)計(jì)工具卡 的使用 ，能夠自如地思考“組織布陣”；

3、提升組織調(diào)整過(guò)程中人員異動(dòng)所帶來(lái)的風(fēng) 險(xiǎn)、混亂和抗拒的管理能力。

課程特色

貼近實(shí)際的案例練習(xí) ：一個(gè)真實(shí)企業(yè)改編的情境案例串聯(lián)起所有練習(xí)， 快速掌握必備知識(shí) ，縮短練習(xí)與實(shí)際工作的距離。

三線交叉的課程設(shè)計(jì)：秉持“知識(shí)線+任務(wù)線+體驗(yàn)線”三線交叉的基本 原則 ，促使理論與現(xiàn)實(shí)有機(jī)結(jié)合 ，邊學(xué)邊嘗試。

深度參與的學(xué)習(xí)體驗(yàn) ：所有同學(xué)分組進(jìn)行角色扮演和任務(wù)模擬 ，深度參 與到課程演練和研討中 ，從演練中內(nèi)化知識(shí)。

課程大綱

一、為什么談組織設(shè)計(jì)與團(tuán)隊(duì)打造？

主要觀點(diǎn)初步導(dǎo)入：

1. 戰(zhàn)略內(nèi)容與組織過(guò)程；

2. 非正式系統(tǒng)：家庭系統(tǒng)和組織系統(tǒng)的重疊

3. 隱性系統(tǒng) ：無(wú)意識(shí)的心理過(guò)程產(chǎn)生的復(fù)雜 動(dòng)力

 

二、情境任務(wù)01：組織設(shè)計(jì)&人員安排

1. 演練準(zhǔn)備

- CEO亮相 ，簡(jiǎn)要發(fā)言

- AB兩家競(jìng)對(duì)公司 ，現(xiàn)場(chǎng)招募骨干人員

2. 任務(wù)：組織設(shè)計(jì)與人員安排

「案例」根據(jù)公司的競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀、未來(lái)的發(fā)展 方向、 已有的組織結(jié)構(gòu)。討論需要的新組織 架構(gòu)是什么？現(xiàn)有的人員如何分配角色？

3. 內(nèi)容呈現(xiàn)：

- 分組匯報(bào)成果 ，每組分享自己的思考

- 分組討論：從兩邊的設(shè)計(jì)中有何學(xué)習(xí)？/ 對(duì) 方的設(shè)計(jì)對(duì)自己有什么啟發(fā)？

4. 共同反思：

- 整個(gè)任務(wù)目標(biāo)的完成 ，是如何一步步發(fā)生 的？

- 對(duì)于“組織過(guò)程” ，有些什么新的理解？

5. 知識(shí)講解：

回到業(yè)務(wù)-組織-人的思考脈絡(luò)講解組織設(shè)計(jì)

6. 知識(shí)整合：

應(yīng)用“組織設(shè)計(jì)的理論框架 ”反觀自身業(yè)務(wù) 的組織設(shè)計(jì) ，有哪些思考或啟發(fā)？有哪些疑 問(wèn)？

 

三、情境任務(wù)02：討論競(jìng)爭(zhēng)策略

1. 任務(wù)：擬定競(jìng)爭(zhēng)策略

「案例」AB兩公司人員對(duì)應(yīng)現(xiàn)有的組織架構(gòu)， 共同探討公司下一步競(jìng)爭(zhēng)策略

2. 內(nèi)容呈現(xiàn)：

-分組匯報(bào)成果 ，每組分享討論產(chǎn)出

-整體點(diǎn)評(píng)

3. 共同反思：

魚缸會(huì)議 ，呈現(xiàn)團(tuán)體工作中的沖突、分歧、 誤會(huì)、不同的參與狀態(tài)等學(xué)習(xí)點(diǎn)。

4. 知識(shí)講解：

-團(tuán)隊(duì)運(yùn)作有效性

5. 自我反思

-形成3人小組 ，相互分享對(duì)自己的觸動(dòng)及啟 發(fā)

 

四、情境任務(wù)03：在變革中管理人心

1. 任務(wù)：感受外在變化帶來(lái)的心理變化

「案例」 隨著公司經(jīng)營(yíng)調(diào)整 ，人員結(jié)構(gòu)發(fā)生 了變化： 部門合并 、 領(lǐng)導(dǎo)者離開 、 競(jìng)對(duì)挖 角…

2. 小組討論：

- 變動(dòng)后此刻的感受是什么？ 變化對(duì)你產(chǎn)生 什么影響？給公司帶來(lái)怎樣的影響？

- 管理層可以做什么消解不好的影響？ 增加 正面的影響？

- 感悟分享

3. 知識(shí)講解

- 變革中人的心態(tài)變化及疏導(dǎo)

- 變革管理的基本步驟

4、知識(shí)整合

- 圍繞我們當(dāng)前的變革， 哪些作為管理者我 們要做的？

 

五、情境任務(wù)04：在復(fù)雜組織中達(dá)成共識(shí)

1. 任務(wù)：在復(fù)雜組織中達(dá)成共識(shí)

「案例」分組扮演不同的角色（橫向部門 + 縱向業(yè)務(wù)） ，預(yù)先設(shè)置沖突性需求。任務(wù)要 求基于當(dāng)前局面達(dá)成集體共識(shí)。

2. 共同反思：

- 角色依次回顧 ：過(guò)程中的心態(tài)、意圖、行 動(dòng)及影響

- 浮現(xiàn)共同的“組織系統(tǒng)動(dòng)力“ 3.知識(shí)講解

-  復(fù)雜組織網(wǎng)絡(luò)中如何思考與行動(dòng)

-  系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力

 

六、領(lǐng)導(dǎo)者的成長(zhǎng)

1.知識(shí)講解：

領(lǐng)導(dǎo)者的成長(zhǎng)： 內(nèi)在復(fù)雜度與外在復(fù)雜度的 匹配 ，兼容模糊不確定

2.總結(jié)與分享

專家簡(jiǎn)介

鄺耀均

戰(zhàn)略性組織發(fā)展顧問(wèn)

《極簡(jiǎn)組織課》作者之一

 

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】

近10年時(shí)間里 ，為企業(yè)提供了大量的各類指向組織有效性提升的項(xiàng)目 ，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)十分豐富。 曾 在中山大學(xué)擔(dān)任私董會(huì)教練 ，為企業(yè)家\CEO提供教練服務(wù)。為來(lái)自多個(gè)行業(yè)的各類企業(yè)提供組 織 診 斷 的 服 務(wù) ， 在 組 織 發(fā) 展 （ OD） 、 行 動(dòng) 學(xué) 習(xí) （ AL）、 教 練 （Coaching ） 和 引 導(dǎo) （ Facilitation）領(lǐng)域接受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練并有大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

【專業(yè)背景】

MSCC認(rèn)證戰(zhàn)略性組織發(fā)展顧問(wèn)， GLA全球領(lǐng)導(dǎo)力協(xié)會(huì)認(rèn)證教練， 新加坡Dialogue POQ Master Facilitator， 中山大學(xué)管理學(xué)院EMBA中心黃埔私董會(huì)教練 ，復(fù)旦大學(xué)泛海國(guó)際金融學(xué) 院FMBA業(yè)界導(dǎo)師

【授課特點(diǎn)】

善于引導(dǎo) ，能將組織設(shè)計(jì)的思考框架 ，變成一個(gè)簡(jiǎn)潔的工具；能基于HR+業(yè)務(wù)的視角將組織內(nèi) 容貫徹其中。

【主講課程】

《組織設(shè)計(jì)與團(tuán)隊(duì)打造：構(gòu)建真正賦能業(yè)務(wù)的組織》

【服務(wù)客戶】

瑪氏箭牌銷售系統(tǒng)、騰邦集團(tuán)、前海人壽、金地集團(tuán)、百度直銷系統(tǒng)深圳分公司、南方航空、 雀巢、招商蛇口集團(tuán)、寶通集團(tuán)、天津金奎鼎、新希望&六和、馬士基全球服務(wù)中心、 IBM Center、康佳集團(tuán)、TCL集團(tuán)及各產(chǎn)業(yè)、招銀大學(xué)、 中國(guó)銀行貴州分行、農(nóng)業(yè)銀行、 民生銀行 地產(chǎn)金融事業(yè)部&廣州分行、國(guó)海證券、華安產(chǎn)險(xiǎn) … …

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