產品管理與需求分析實戰(zhàn)演練

 

【時間地點安排】2024年10月25-26日，深圳

【培訓課時】2天/12小時

【學習費用】原價：5980元/人，

            費用含稅費、高端課程、定制教材、證書、兩天午餐、精品茶歇

 

需求是構建產品競爭力的核心要素，如何有效的挖掘原始用戶需求，如何針對大量的用戶需求進行有效分析與定義，如何將產品包需求轉化為設計需求，如何實現(xiàn)與驗證需求，如何構建從用戶需求洞察到用戶需求滿足的管理過程？這一連串的問題是我們要構建企業(yè)優(yōu)秀的產品競爭力必須回答的問題，當下研發(fā)企業(yè)在需求管理與分析領域面臨的核心問題如下：

n 需求管理多處于非正式的管理階段，缺乏有效的流程和方法的保障

n 角色定位與植入不夠清晰，哪些角色在不同的需求階段負責組織與實施需求管理與分析的動作不夠明確

n 需求管理與分析的工具與方法應用不足，缺少需求分析與轉化的過程，導致結果與預期通常存在較大的偏差，產品競爭力不足

n 變更頻繁導致產品開發(fā)不受控，缺乏高效管理需求變更的手段與方法

n 評審能力不足，缺乏高效的需求評審手段與方法

n ……….

如何才能系統(tǒng)的解決和改善上述問題？構建有效的需求管理環(huán)境、同時導入實用的需求分析的方法與工具可以幫助客戶快速的構建需求管理能力，進而提升公司產品經營競爭力，這是本訓練課程的核心價值與目標。

 

n 以案例貫穿始終，以演練增加學員收益；

n 模板分享，需求規(guī)格書、評審、Checklist、跟蹤矩陣、收集表單、$APPELAS等表單模板應用（約15份以上有效模板分享）；

n 實戰(zhàn)教學，講師會課程中收集學員案例，并就地取材，深入研討案例給出有效的解決建議；

n 引導式教學，講師在培訓過程中設計了20余個問題引導學員思考，幫助學員進行有效的主動學習與思考，而非被動的接受。

 

通過此次培訓能夠讓各位學員在以下方面獲得收獲：

n 建立需求管理與分析的系統(tǒng)架構，并有效植入正確的需求管理與分析的思維意識

n 掌握產品需求管理與分析組織流程建設的方法，并對每個就角色的需求管理定義達成統(tǒng)一的認知與共識

n 掌握客戶/用戶需求收集和調研的優(yōu)秀的實踐方法，并學會客戶/用戶需求管理與迭代

n 掌握客戶/用戶需求到產品需求，再到設計需求分析與轉化的過程、方法與工具

n 掌握產品開發(fā)過程中對產品需求進行高效的管理和控制的實踐與方法，減少需求變更，提升產品開發(fā)效率

n 分享講師過去在產品需求管理與分析上的經驗和體會（讓大家少走彎路）

n ………

 

n 公司產品線經營的管理者

n 產品市場調研、分析、產品企劃人員以及具體從事需求管理工作的人員

n 產品經理以、產品管理工程師以及項目管理人員

n 研發(fā)骨干（系統(tǒng)工程師、開發(fā)代表）

 

課程大綱

第一章 : 產品需求管理價值分析

1. 游戲互動: 通過一個游戲互動感受一下我們是如何開發(fā)產品的？存在哪些問題？

2. 產品需求是決定產品成敗甚至是企業(yè)成敗的源頭，那產品需求的是什么？ 

3. 案例分析：從產品包需求的實踐分析我們自身需求管理的原始漏洞

4. 案例：高效的需求管理能帶來什么

? 案例1：從手機的發(fā)展歷程看同類產品在不同時間范圍內的需求變遷

? 案例2：分析兩款經典的產品，思考為什么這么好的兩款產品最終沒能獲得成功

?  案例3：為什么產品熱銷卻賺不到錢（一個點的需求不足如何導致產品的滿盤皆輸）

5. 互動：你在購買產品時，會考慮什么？為什么不同類別的人考慮的角度不一樣？（馬斯洛需求模型的探秘）

6. 產品需求管理的系統(tǒng)工程模型（Model），基于模型識別做好需求管理的必要條件有哪些？

7. 實戰(zhàn)研討：需求管理的價值是什么？為什么要在需求管理上不斷的深入？我們哪里做的不好？請羅列，這些做的不好的地方對我們現(xiàn)在造成了哪些影響？

 

第二章 : 需求洞察-產品需求收集與調研

1. 根據產品業(yè)務特點構建產品需求洞察的渠道

2. 思考：為什么要進行二手信息收集，好處是什么？

3. 工具：$APPELAS：收集產品需求覆蓋的需求范圍模型

4. 產品需求收集方法—用戶調研法

? 用戶調研法（焦點小組、問卷調查、客戶拜訪）

? 思考：如何才能讓客戶拜訪更加高效，拿到客戶真實的需求（主要分享經驗）

? 不同方法之間的優(yōu)與缺的比較（學會如何打出組合拳）

? 調研過程中關于“問“與”聽“的技巧分享

? 用戶需求調研不是簡單的記錄，需要洞察用戶描述后的隱性需求

? 單項需求收集模板分享

5. 實戰(zhàn)演練：模擬用戶拜訪進行需求收集和調研，在既定的背景下挖掘和洞察用戶需求（通過演練感受這個過程需要注意什么，老師通過現(xiàn)場觀察總結問題，讓大家能夠盡快的掌握到關于用戶訪談的一些技巧）

6. 產品需求收集方法—競品分析法

? 競品分析的四個步驟(全面的競品分析是有過程的，不是簡單的把東西買回來拆解一下研究研究那么簡單)

? 利用SWOT進行競爭格局與戰(zhàn)略分析

? 利用波士頓矩陣對自己和競爭對手的產品組合進行分析

? 找到標桿并識別出標桿競品，根據$APPELAS 進行產品的競爭分析

? 制成報告、識別產品需求并跟蹤需求的落地實現(xiàn)

? 思考：如何利用互聯(lián)網進行競品分析和需求收集（利用搜索引擎，平臺大數據等，這部分是以往課程中沒有，但借助互聯(lián)網工具研究產品需求已經是大趨勢）

7. 產品需求收集方法—內部激發(fā)法

? 思考：面向內部收集產品需求與面向用戶會有哪些不同，如何做？

? 內部收集需求常用方法分享

? 635頭腦風暴法介紹（非常有效的頭腦風暴）

? 內部收集關鍵不在于方法，而在于機制和流程

8.  整合：需求洞察流程建設（全渠道、全范圍、全要素），讓需求可以源源不斷的進入原始需求庫

9. 分享：產品需求收集過程誤區(qū)（很多公司在使用的一些方法實際上不但不起作用，反而可能會起副作用，分享我所見到的一些常見的誤區(qū)）

10. 分享：to B 以及to C 的公司在需求收集的方法和渠道上的相關經驗

11. 實戰(zhàn)演練：結合上述所學，對比優(yōu)秀實踐與企業(yè)當下所做的差距，并提出的明確的改進策略月措施

 

第三章：產品需求分析與轉化

1. “外觀漂亮”，“結實耐用”這類所謂的原始需求不可以直接進入產品定義中

2. 產品需求分析與轉化的關鍵過程活動解析

3. 案例分析：用戶需求的原始數據到正式的初始需求描述的轉化原則（含示例）

4. 關注誤區(qū)：需求分析與轉化不要越級（附案例）

5. 可根據不同的需要對需求進行不同類別的劃分

6. 需求的重要度分析的工具和方法介紹

? KANO模型介紹（需求滿足于客戶興奮程度關系的判斷，分析需求的重要性）

? AHP法（一種相互比較的方法，判斷需求的重要性）

? Delphi專家法（利用專家的經驗來判斷需求的重要性）

7. 思考：假設“功能需求”的重要度優(yōu)先于“服務需求”，如何區(qū)分二者下階需求的重要性？

8. 產品需求轉化的幾個關鍵過程

9.1 初始需求到特性需求的轉化

9.2 特性需求到系統(tǒng)需求的轉化（同步考慮功能需求與非功能需求）

9.3 系統(tǒng)需求到產品規(guī)格的轉化

9.4  系統(tǒng)需求需要分配到責任人

9. 項目經理對產品需求定義與分析方法用具導入

?   用戶故事法

?   User case

10. 產品需求規(guī)格書（PRD）涵蓋的內容包含哪些？

11. 實戰(zhàn)演練：結合某具體案例，從客戶問題，初始需求、原始需求、特性需求、系統(tǒng)需求進行轉化

 

第四章：產品需求實現(xiàn)與驗證

1. 產品需求實現(xiàn)和驗證的關鍵任務包含哪些？

2. 產品需求驗證如何與開發(fā)過程進行并行工程

3. 項目啟動過程中對應的需求管理活動

4. 項目計劃過程中與需求的相關性，項目經理應該如何把需求與計劃緊密結合在一起，制定有效的項目計劃

5.項目實施過程中如何對項目進行有效的監(jiān)控？常用的監(jiān)控方法有哪些？

6. 項目實施過程中如何進行有效的需求驗證，常用的需求驗證的方法包含哪些？

7. 需求驗證不是一次性行為，是反復交替的過程

6.1需求的概念驗證

6.2 需求原型驗證

6.3 產品測試驗證

6.4 用戶體驗驗證

8. 什么是需求管理的雙向跟蹤，如何運用?

9. 需求跟蹤矩陣的模板解析（學會建立需求跟蹤矩陣）

10. 項目收尾過程中如何進行有效的需求驗收

 

第五章：產品需求評審與變更管理

1. 小組互動，需求評審的關鍵問題是什么？

2. 思考，需求評審的目的是什么？

3. 游戲互動，進行兩個現(xiàn)場小評審，從評審游戲中感受重要性與難點

4. 建立有效的需求評審過程

5. 如何拉動預審的效率，Checklist 檢查單的重要價值分析，如何建立需求評審的Checklist

6. 實戰(zhàn)演練： 建立需求評審的評審要素表

7. 需求評審有效性建立所依賴的五個實踐要素（總結分享）

8. 為什么會有需求變更?

9. 變更如何處理，可以拒絕嗎？誰來決策？

10. 變更影響分析的重要價值，如何做變更影響分析

11.CCB變更控制委員會如何發(fā)揮作用

12.減少項目需求變更的方法分析（減少源頭、控制過程、明確結果）

13.實戰(zhàn)演練：建立變更管理決策的權限分配表，如何進行變更分類，對應的類別分別由誰進行變更決策，以提升變更管理的整體效率

14. 是否有必要設置變更管理員的角色？

 

第六章：產品需求管理與分析的七大成功實踐分享

分享1：產品競爭力的提升的首要在于高效的需求管理

分享2：產品需求開發(fā)與管理也是一種平衡之術

分享3：不要讓海量用戶成為你的需求驗收員

分享4：不要再用看似高效、實則低效的方式管理需求

分享5：正視需求變更這件事能讓需求更加可控

分享6：不要抱怨您的公司環(huán)境、工具不配套

分享7：不要抱怨您的老板、相關部門不支持

課程總結

推薦優(yōu)秀讀物

 

簡介-孫福生先生

? 羅蘭格咨詢資深顧問老師

? 國際項目管理師（PMI協(xié)會會員）

? 國際注冊咨詢師（CMC注冊會員）

? 廣東省咨詢協(xié)會特聘專家

? 研發(fā)項目管理實戰(zhàn)專家

? 研發(fā)人力資源管理專家

? IPD（集成產品開發(fā)）體系專家

? 海信集團、富特科技、美的集團等多家國內知名企業(yè)項目管理長期合作講師

講師職業(yè)背景

孫老師擁有15年的研發(fā)管理和項目管理實踐經驗，在富士康、藍韻醫(yī)療等企業(yè)的工作期間曾擔任事業(yè)部總經理、項目總監(jiān)、研發(fā)項目經理、研發(fā)項目管理工程師等職位。具有豐富的研發(fā)管理體系建設（IPD）、研發(fā)項目管理、產品需求管理、研發(fā)績效與激勵管理等實操經驗。在咨詢與培訓實操落地層面深受客戶認可。

孫老師是久經咨詢與培訓沙場的專家，開設的公開課及企業(yè)內訓超過500余場，為數千家企業(yè)提供過IPD，項目管理、產品開發(fā)流程建設、研發(fā)績效管理、任職資格建設等領域的管理咨詢與培訓服務，累計培訓人數超過萬人。

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主題

上課時間

2024年10月25-26日 深圳

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