敏捷人才發(fā)展與培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)
培訓(xùn)講師:元曉敏
時(shí)間地點(diǎn):
本課程時(shí)間已過(guò)期,點(diǎn)擊搜索其它開(kāi)課時(shí)間
培訓(xùn)費(fèi)用:4980元
贈(zèng)送積分:4980
敏捷人才發(fā)展與培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)詳細(xì)內(nèi)容
敏捷-人才發(fā)展與培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)
【課程背景】
組織和業(yè)務(wù)的快速發(fā)展變化,對(duì)人才隊(duì)伍的期望和要求也越來(lái)越高,企業(yè)培養(yǎng)人才的根本目的是解決業(yè)務(wù)問(wèn)題,學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)知識(shí)的目的也是在實(shí)際工作中應(yīng)用,解決各種各樣的問(wèn)題。學(xué)習(xí)場(chǎng)景和應(yīng)用場(chǎng)景越接近,學(xué)習(xí)的效果就會(huì)越好。那么如何讓學(xué)習(xí)技術(shù)和工作場(chǎng)景相融合,關(guān)鍵人才如何加速成長(zhǎng),學(xué)習(xí)項(xiàng)目如何更加敏捷的賦能業(yè)務(wù)……這是每一個(gè)培訓(xùn)管理者和業(yè)務(wù)部門(mén)都關(guān)心的問(wèn)題。HR只有突破傳統(tǒng)人才培養(yǎng)發(fā)展思維,掌握敏捷人才發(fā)展項(xiàng)目設(shè)計(jì)技術(shù),才能塑造出適應(yīng)新時(shí)代的業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)。
該課程從業(yè)務(wù)視角出發(fā),將業(yè)務(wù)挑戰(zhàn)和目標(biāo)訴求貫穿整個(gè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)中,敏捷、務(wù)實(shí)、高效、落地是該課程的最大亮點(diǎn),老師只講授和呈現(xiàn)最有效的落地學(xué)習(xí)干貨,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成果的業(yè)務(wù)多維度反饋和輸出,打破傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)方式,讓學(xué)習(xí)技術(shù)和工作場(chǎng)景相融合,敏捷賦能人才,賦能團(tuán)隊(duì)、賦能組織。
【課程時(shí)間】
上海6月21-22日,4980/人
【課程收益】
? 掌握敏捷人才培養(yǎng)體系的系統(tǒng)性邏輯和框架流程
? 厘清人才發(fā)展項(xiàng)目在企業(yè)遇到瓶頸問(wèn)題的最根本原因
? 獲取一套與業(yè)務(wù)部門(mén)訪談與共識(shí)的結(jié)構(gòu)化對(duì)話清單
? 掌握一套系統(tǒng)性影響和獲取業(yè)務(wù)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)支持的方法
? 能夠根據(jù)不同人群設(shè)計(jì)針對(duì)性的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容
? 掌握項(xiàng)目在企業(yè)內(nèi)部落地實(shí)施的系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)流程和工具
? 學(xué)會(huì)跟蹤項(xiàng)目各階段學(xué)習(xí)效率,學(xué)會(huì)評(píng)估項(xiàng)目整體的效果
? 學(xué)會(huì)撰寫(xiě)一份CEO認(rèn)可的項(xiàng)目總結(jié)和評(píng)估報(bào)告,呈現(xiàn)HR績(jī)效價(jià)值
【課程亮點(diǎn)】
? 全面系統(tǒng):從業(yè)務(wù)痛點(diǎn)到業(yè)務(wù)問(wèn)題解決,從學(xué)習(xí)需求分析到項(xiàng)目效果呈現(xiàn),有始有終
? 緊貼業(yè)務(wù):從業(yè)務(wù)視角出發(fā),將業(yè)務(wù)痛點(diǎn)和業(yè)務(wù)目標(biāo)貫穿人才發(fā)展項(xiàng)目始終
? 案例豐富:通過(guò)全球TOP企業(yè)真實(shí)案例的展開(kāi),讓學(xué)員獲得最貼近實(shí)際場(chǎng)景的體驗(yàn)
? 落地實(shí)操:課程中每個(gè)環(huán)節(jié)都配備實(shí)操性很強(qiáng)的工具表單模板,拿來(lái)即用
? 呈現(xiàn)價(jià)值:項(xiàng)目效果評(píng)估從過(guò)程到結(jié)果,設(shè)計(jì)多維評(píng)估和反饋方式,充分凸顯HR自身價(jià)值
【課程時(shí)長(zhǎng)】:2天,12H
【課程對(duì)象】:HR總監(jiān)、HR經(jīng)理、培訓(xùn)管理人員、人才發(fā)展人員、學(xué)習(xí)發(fā)展、HRBP等
【教學(xué)方法】:課堂講授70%、學(xué)員/小組演練(10%)、小組討論(20%)
【課程大綱】
課程導(dǎo)入
1. 自我診斷:為人才發(fā)展項(xiàng)目業(yè)務(wù)價(jià)值打分
2. 人才發(fā)展經(jīng)理的困境
3. 人才發(fā)展項(xiàng)目整體設(shè)計(jì)思路
4. 人才發(fā)展項(xiàng)目設(shè)計(jì)有效性特征
一、對(duì)標(biāo)業(yè)務(wù)——精準(zhǔn)挖掘?qū)W習(xí)需求
1. 案例:人才發(fā)展項(xiàng)目中不容忽視的真相
2. 對(duì)標(biāo)戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)需求
3. 關(guān)注管理和文化需求
4. 用3張表精準(zhǔn)挖掘需求
1) 需求調(diào)研分析整體規(guī)劃
2) 需求分析常用方式
3) 結(jié)構(gòu)化需求訪談問(wèn)題清單
5. 與業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行需求訪談
1) 理解業(yè)務(wù)語(yǔ)言
2) “雙線”挖掘痛點(diǎn)
3) 達(dá)成目標(biāo)共識(shí)
4) 贏得資源支持
6. 學(xué)會(huì)分辨業(yè)務(wù)訴求和學(xué)習(xí)需求
1) 環(huán)境因素分析
2) 個(gè)人因素分析
二、設(shè)定目標(biāo)——識(shí)別業(yè)務(wù)典型挑戰(zhàn)
1. 從業(yè)務(wù)結(jié)果設(shè)定人才發(fā)展目標(biāo)
2. 為人才提供實(shí)踐挑戰(zhàn)場(chǎng)景
1) 業(yè)務(wù)挑戰(zhàn)的來(lái)源
2) 業(yè)務(wù)挑戰(zhàn)選擇原則
3) 不同層級(jí)業(yè)務(wù)挑戰(zhàn)選擇方向
4) 不同崗位關(guān)鍵任務(wù)場(chǎng)景選擇方向
3. 案例:某上市物流集團(tuán)中層管理人才項(xiàng)目目標(biāo)設(shè)定
三、設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)——提供綜合解決方案
1. 項(xiàng)目設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)主要內(nèi)容
2. 人才發(fā)展項(xiàng)目干系人分析
1) 誰(shuí)會(huì)影響人才發(fā)展項(xiàng)目成果
2) 識(shí)別干系人的組織訴求和個(gè)人訴求
3) 厘清干系人在不同階段可以給予的支持
4) 獲取干系人支持的方式方法
3. 選拔合適的人進(jìn)入項(xiàng)目
1) 人才選拔流程建立
2) 敏捷人才建模方法
3) 識(shí)別最適合培養(yǎng)發(fā)展的人群
4) 人才選拔常出現(xiàn)的問(wèn)題及解決對(duì)策
4. 學(xué)習(xí)內(nèi)容確定
1) 共性學(xué)習(xí)內(nèi)容獲取的三種方式
2) IDP在企業(yè)內(nèi)部推進(jìn)落地的關(guān)鍵
5. 學(xué)習(xí)方式確定
1) 學(xué)習(xí)方式選擇5種依據(jù)
2) 不同層級(jí)、人群的學(xué)習(xí)方式設(shè)計(jì)
6. 學(xué)習(xí)項(xiàng)目結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)4種方式
7. 案例:不同類別人才(銷售、研發(fā)、青年人才、中層管理)培養(yǎng)方式
四、運(yùn)營(yíng)實(shí)施——推動(dòng)學(xué)習(xí)效果落地
1. 建立項(xiàng)目品牌
1) 項(xiàng)目命名原則和要點(diǎn)
2) 找準(zhǔn)營(yíng)銷時(shí)間節(jié)點(diǎn)
3) 多渠道展示項(xiàng)目?jī)r(jià)值
4) 標(biāo)準(zhǔn)化項(xiàng)目管理
2. 經(jīng)營(yíng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)
1) 開(kāi)營(yíng)儀式設(shè)計(jì)
2) 建立學(xué)員和上級(jí)的情感鏈接
3) 學(xué)習(xí)過(guò)程“化零為整”
4) 營(yíng)造社群學(xué)習(xí)氛圍
5) 關(guān)注業(yè)務(wù)部門(mén)反饋
6) 結(jié)營(yíng)儀式設(shè)計(jì)
3. 設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)機(jī)制
1) 跟進(jìn)機(jī)制
2) 反饋機(jī)制
3) 輔導(dǎo)機(jī)制
4) 激勵(lì)機(jī)制
5) 淘汰機(jī)制
4. 案例:某全球TOP企業(yè)大學(xué)運(yùn)營(yíng)中心培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)標(biāo)準(zhǔn)流程
五、輸出結(jié)果——項(xiàng)目多維度總結(jié)和評(píng)估
1. 項(xiàng)目評(píng)估四個(gè)維度
2. 學(xué)員直接上級(jí)反饋問(wèn)卷設(shè)計(jì)
3. 學(xué)員總結(jié)匯報(bào)流程設(shè)計(jì)
4. 項(xiàng)目?jī)r(jià)值評(píng)估指標(biāo)的呈現(xiàn)
1) 數(shù)量型價(jià)值評(píng)估指標(biāo)設(shè)計(jì)
2) 非數(shù)量型價(jià)值評(píng)估指標(biāo)設(shè)計(jì)
3) 問(wèn)題解決型價(jià)值指標(biāo)設(shè)計(jì)
5. 全方位反饋和評(píng)估機(jī)制搭建
1) 業(yè)務(wù)部門(mén)評(píng)估
2) 學(xué)員評(píng)估
3) 項(xiàng)目過(guò)程性評(píng)估
4) 項(xiàng)目結(jié)果性評(píng)估
6. 如何呈現(xiàn)和撰寫(xiě)一份精彩的培訓(xùn)效果評(píng)估報(bào)告
7. 實(shí)踐案例:高潛人才發(fā)展項(xiàng)目總結(jié)評(píng)估報(bào)告
? 課程工具模板
1. 《需求調(diào)研整體規(guī)劃表》
2. 《需求分析常用方式一覽表》
3. 《基于業(yè)務(wù)痛點(diǎn)的結(jié)構(gòu)化訪談問(wèn)題清單》
4. 《敏捷建模能力詞典》
5. 《人才發(fā)展項(xiàng)目重要干系人分析》
6. 《人才發(fā)展項(xiàng)目方案模版》
7. 《個(gè)人發(fā)展IDP》
8. 《IDP內(nèi)部溝通流程》
9. 《業(yè)務(wù)部門(mén)問(wèn)卷反饋設(shè)計(jì)表》
【顧問(wèn)講師介紹】
元 曉 敏 老 師
u 原千億級(jí)上市企業(yè)全球總部學(xué)習(xí)與發(fā)展總監(jiān)
u 20年企業(yè)人才發(fā)展與管理經(jīng)驗(yàn)
u 3家企業(yè)大學(xué)運(yùn)營(yíng)及管理經(jīng)驗(yàn)
u 領(lǐng)導(dǎo)力與人才發(fā)展高級(jí)顧問(wèn)
u 組織經(jīng)驗(yàn)萃取與課程開(kāi)發(fā)專家
u “中國(guó)綠色能源產(chǎn)教融合發(fā)展聯(lián)盟“智庫(kù)專家
u 2020年、2021年“我是好培經(jīng)”全國(guó)大賽輔導(dǎo)導(dǎo)師
u 西安交通大學(xué)畢業(yè)
講師資歷 ------------------------------------------
u 先后任職于500強(qiáng)半導(dǎo)體、汽車、新能源巨頭等全球性TOP企業(yè)總部,擔(dān)任學(xué)習(xí)與發(fā)展總監(jiān)、企業(yè)大學(xué)運(yùn)營(yíng)管理總監(jiān)、領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院院長(zhǎng)、企業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)人等崗位。
u 負(fù)責(zé)多個(gè)組織級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)和落地,籌建的企業(yè)大學(xué)和主導(dǎo)的學(xué)習(xí)項(xiàng)目曾多次獲得“中國(guó)最佳學(xué)習(xí)型組織”、“中國(guó)最具成長(zhǎng)性企業(yè)大學(xué)”、“中國(guó)優(yōu)秀企業(yè)大學(xué)”、“中國(guó)學(xué)習(xí)與發(fā)展價(jià)值大獎(jiǎng)”、“數(shù)字化最佳企業(yè)實(shí)踐”、“中國(guó)人才發(fā)展菁英獎(jiǎng)”等多項(xiàng)殊榮。
u 任職3家企業(yè)大學(xué)期間,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成企業(yè)大學(xué)5中心(案例中心、測(cè)評(píng)中心、行動(dòng)學(xué)習(xí)中心、認(rèn)證中心、運(yùn)營(yíng)中心) 的重要籌建和運(yùn)營(yíng)管理工作,并獲得唯一一個(gè)職能部門(mén)“全球年度最佳團(tuán)隊(duì)”榮譽(yù)。
u 元老師擁有超過(guò)20年甲方豐富的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)外,還曾擔(dān)任乙方知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)人才研究院院長(zhǎng)及產(chǎn)品顧問(wèn)等崗位,賦能內(nèi)部培訓(xùn)顧問(wèn)和銷售團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng),開(kāi)發(fā)特色培訓(xùn)產(chǎn)品,為客戶提供人才和培訓(xùn)綜合性解決方案等。
u 由于她的經(jīng)歷和專業(yè),她被聘為“中國(guó)培訓(xùn)經(jīng)理人俱樂(lè)部華東總會(huì)特聘專家”,并作為2020年和2021年中國(guó)好培經(jīng)“大賽兩屆全國(guó)輔導(dǎo)導(dǎo)師,同時(shí)還被聘為“中國(guó)綠色能源產(chǎn)教融合發(fā)展聯(lián)盟“智庫(kù)專家。多家上市公司領(lǐng)導(dǎo)力與人才發(fā)展高級(jí)咨詢顧問(wèn),先后成功幫助多家企業(yè)搭建戰(zhàn)略性領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展體系、人才梯隊(duì)體系、組織經(jīng)驗(yàn)萃取、案例中心體系搭建、課程開(kāi)發(fā)等項(xiàng)目,多門(mén)版權(quán)課程開(kāi)發(fā)者及項(xiàng)目導(dǎo)師。
專注領(lǐng)域:
u 領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、人才管理與開(kāi)發(fā)、人才梯隊(duì)建設(shè)、培訓(xùn)體系搭建、組織經(jīng)驗(yàn)萃取等領(lǐng)域的診斷、咨詢、培訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)、輔導(dǎo)等
主講課程
u 版權(quán)課:《百煉成金——3P經(jīng)驗(yàn)萃取?》、《拍案成課——5C情境案例課程開(kāi)發(fā)?》、《蝶變——管理者情境修煉?》、《匠營(yíng)——敏捷學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)?》
u 品牌課:《關(guān)鍵崗位人才盤(pán)點(diǎn)與人才梯隊(duì)建設(shè)》、《關(guān)鍵跨越——管理者角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)變》、《敏捷人才發(fā)展項(xiàng)目設(shè)計(jì)與落地》、《人才快速培養(yǎng)與復(fù)制體系打造》、《師課共創(chuàng)——從經(jīng)驗(yàn)到萃取的課程開(kāi)發(fā)》、《敏捷場(chǎng)景化案例開(kāi)發(fā)工作坊》、《五維一體培訓(xùn)體系搭建》、等
授課風(fēng)格
u 系統(tǒng)性強(qiáng):思維敏銳、具有高效的邏輯分析能力,注重項(xiàng)目過(guò)程中的系統(tǒng)性規(guī)劃和思考,推動(dòng)實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目過(guò)程中內(nèi)容建構(gòu)的體系化,為客戶輸出成體系的系統(tǒng)性的成果。
u 實(shí)踐性強(qiáng):講課深入淺出,條理清楚,層層剖析,環(huán)環(huán)相扣,內(nèi)容富有深度,實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)。通過(guò)與學(xué)員互動(dòng),分析案例,以最精彩的講授研討方式,將課程的基礎(chǔ)理論內(nèi)涵和應(yīng)用模式外延呈現(xiàn)給學(xué)員。
u 落地性強(qiáng):注重培訓(xùn)成果落地導(dǎo)向,強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用。并且能將豐富的真實(shí)案例和具體方式方法引入項(xiàng)目,讓客戶在充分認(rèn)知現(xiàn)實(shí)情況的基礎(chǔ)上獲得更多的資訊與借鑒,并在項(xiàng)目中通過(guò)互動(dòng)、反思、模擬、練習(xí),確保項(xiàng)目成果的落地可行。
服務(wù)的部分企業(yè) ------------------------------------------
國(guó)藥控股、京新藥業(yè)、青峰醫(yī)藥、藥明康德、中廣核、中國(guó)物理工程研究所、迦南科技、上海煙草集團(tuán)、上海電氣、世貿(mào)集團(tuán)、攜程集團(tuán)、國(guó)家電網(wǎng)、同程藝龍、深圳能源、中國(guó)電信、伊利集團(tuán)、金龍汽車、中國(guó)一汽、上汽大眾、中信戴卡股份、廈門(mén)鎢業(yè)股份、浙江國(guó)貿(mào)集團(tuán)、蘇州交發(fā)集團(tuán)、顧家家居、中國(guó)建材集團(tuán)、杭州圣奧集團(tuán)、萬(wàn)豐奧特控股、上海悸動(dòng)餐飲、周黑鴨、蘇泊爾、阿里巴巴、九陽(yáng)股份、娃哈哈、中國(guó)銀行、臺(tái)州銀行、廈門(mén)國(guó)際銀行、西部證券、東吳證券、中原銀行、上海農(nóng)商銀行、長(zhǎng)沙農(nóng)村商業(yè)銀行、中國(guó)平安、英邁中國(guó)、天合光能、晶科能源、隆基綠能、尚德電力、寧德時(shí)代、通威股份、正泰電器、老板電器、公牛集團(tuán)、佳通輪胎、中國(guó)民航、、中華保險(xiǎn)、中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行、中國(guó)移動(dòng)、廣西錫山礦業(yè)、中國(guó)水泥、美年大健康、杭州貝咖實(shí)業(yè)、中通快運(yùn)、中電???、江蘇常高新集團(tuán)等
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金牌店長(zhǎng)執(zhí)行力落地班 2025-04-08
金牌店長(zhǎng)執(zhí)行力落地班——中國(guó)式人性+美國(guó)式PDCA圈,消滅30個(gè)執(zhí)行力死角,快速突破門(mén)店業(yè)績(jī)【課程對(duì)象】店長(zhǎng)經(jīng)理、儲(chǔ)備店長(zhǎng)、培訓(xùn)經(jīng)理、總經(jīng)理、運(yùn)營(yíng)總監(jiān)、 區(qū)域經(jīng)理等追求卓越門(mén)店管理技能人士。老板帶隊(duì)建立同頻團(tuán)隊(duì),落地效果最好。特別建議黃金團(tuán)隊(duì)組合:老板帶隊(duì)+5名核心店長(zhǎng)!一、店長(zhǎng),給你一個(gè)門(mén)店,你會(huì)怎么管?店長(zhǎng)強(qiáng),門(mén)店就強(qiáng)!業(yè)績(jī)是管理出來(lái)的!門(mén)店管理的核心就...
講師:程姣詳情
非財(cái)務(wù)經(jīng)理的財(cái)務(wù)管理 2025-04-08
非財(cái)務(wù)經(jīng)理的財(cái)務(wù)管理培訓(xùn)時(shí)間/地點(diǎn):2025年4月89日(星期二 星期三)/上 海2025年11月1112日(星期二 星期三)/蘇 州收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):¥4800/人含授課費(fèi)、證書(shū)費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、稅費(fèi)不包含學(xué)員往返培訓(xùn)場(chǎng)地的交通費(fèi)用、住宿費(fèi)用、早餐及晚餐課程收益:通過(guò)學(xué)習(xí),快速提煉財(cái)務(wù)報(bào)表的關(guān)鍵數(shù)據(jù)信息,并能通過(guò)老師案例講解,透視數(shù)據(jù)背后傳遞的公...
講師:安老師詳情
中層經(jīng)理管理能力提升 2025-04-09
《中層經(jīng)理管理能力提升》講師/Lecturer:姜老師費(fèi)用/Price:¥4800元/人課程概述/Overview課程背景:中層經(jīng)理是連接高層和基層的橋梁,起著承上啟下的紐帶作用,高層的理念、戰(zhàn)略要靠中層執(zhí)行落實(shí)到基層,方能落地生根實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。然而,中層經(jīng)理半路出家的現(xiàn)象較多,他們?nèi)鄙賹?duì)管理角色、管理方法的認(rèn)知,沒(méi)有及時(shí)實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換,也沒(méi)有系統(tǒng)掌握系統(tǒng)管理...
講師:姜老師詳情
VDA6.5 產(chǎn)品審核培訓(xùn) 2025-04-09
課程解讀課程背景面對(duì)您的顧客,是否經(jīng)常接受他們的產(chǎn)品審核,且由此存在諸多顧客的不滿意項(xiàng)?對(duì)您的供應(yīng)商,如何提高新產(chǎn)品量產(chǎn)前的質(zhì)量保證信心?或者降低質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)?對(duì)新產(chǎn)品新項(xiàng)目或者工程變更的管理,怎樣測(cè)試產(chǎn)品的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)滿足要求?由此可見(jiàn),產(chǎn)品審核的學(xué)習(xí)運(yùn)用,無(wú)疑為質(zhì)量管理體系和產(chǎn)品質(zhì)量在評(píng)價(jià)符合性上起了決定性作用。課程目標(biāo)對(duì)于學(xué)員,掌握產(chǎn)品審核的目的、意義、程序及...
講師:蹤老師詳情
現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理與突破性快速改善(質(zhì)量問(wèn)題分析與解決)培訓(xùn)時(shí)間/地點(diǎn):2025年3月1920日(星期三 星期四)/蘇 州2025年4月2829日(星期一 星期二)/成 都2025年6月1112日(星期三 星期四)/嘉 興2025年9月1718日(星期三 星期四)/蘇 州2025年11月1920日(星期三 星期四)/嘉 興2025年4月911日(星期三 星期五)/...
講師:劉老師詳情
供應(yīng)鏈數(shù)字化轉(zhuǎn)型及先進(jìn)實(shí)踐 2025-04-09
供應(yīng)鏈數(shù)字化轉(zhuǎn)型及先進(jìn)實(shí)踐課程安排2025年4月910日(星期三 星期四)/上 海2025年9月1718日(星期三 星期四)/上 海課程費(fèi)用¥5,200/人(含授課費(fèi)、證書(shū)費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、稅費(fèi))課程背景 隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,數(shù)據(jù)的獲取成本變得越來(lái)越低,采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理也迎來(lái)了“大數(shù)據(jù)”時(shí)代。如何從海量的數(shù)據(jù)中洞悉供應(yīng)市場(chǎng)的變化,找到最...
講師:夏燁詳情
以過(guò)程和風(fēng)險(xiǎn)為基礎(chǔ)的ISO 9001 amp; ISO 14001 amp; ISO 45001 三標(biāo)管理體系內(nèi)審員培訓(xùn)培訓(xùn)時(shí)間/地點(diǎn):2025年4月911日(星期三星期五)/嘉 興2025年7月911日(星期三星期五)/嘉 興2025年10月1517日(星期三星期五)/嘉 興2025年5月2023日(星期二星期五)/蘇 州2025年11月1114日(星期二...
講師:羊老師詳情
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