《后疫情時代管理者的自我成長與變革》高級研討班
《后疫情時代管理者的自我成長與變革》高級研討班詳細內(nèi)容
《后疫情時代管理者的自我成長與變革》高級研討班
培訓背景:
一場突如其來的疫情讓當今組織發(fā)展的特點變現(xiàn)的更加鮮明且具有更多的不確定性,組織從過去的不變到今天的不斷變化,對管理提出了許多新的需求。變革、行動、文化、場域成為了管理者必須要聚焦的要點。
但是在現(xiàn)代企業(yè)管理中,為什么許多部門現(xiàn)有工作效率低下,增長緩慢,人心不齊、執(zhí)行過程中缺乏強大的執(zhí)行力?為什么我們的團隊文化很熱鬧,形式很多樣,但員工卻離心離德,并且團隊內(nèi)部成員總是士氣不高,沒有戰(zhàn)斗力?為什么我們的對于管理盡心盡力,卻總也無法達到自己預計的目的……
究其原因,是企業(yè)的高、中、基層管理人員團隊管理的認知依然停留在過——:“火車跑的快,全憑車頭帶”、“沒有不好的下屬,只有不好的領(lǐng)導”等過去傳統(tǒng)的管理里思維,沒有認識到管理的最大的挑戰(zhàn)來源于兩個核心:適應外部、調(diào)整內(nèi)部。
課程收益:
1、后疫情時代企業(yè)的新的需求與變化。
2、認知管理角色,明確自身責任。
3、以當責為核心,掌握個人,個體,團隊當責的要素。
4、掌握溝通重點,改善溝通效率。
5、提升部門合作效率,在組織內(nèi)建立無障礙的溝通環(huán)境。
培訓時間、地點
2023年3月30-31日兩天全天上課(29日報到) 地點:武漢市
會務(wù)組根據(jù)各單位回傳報名回執(zhí)表,于開班前一星期以傳真形式通知參加培訓人員具體報到地點、乘車路線及相關(guān)注意事項等。
課程大綱:
一、 緒論
1、什么是管理
2、管理的定義內(nèi)涵
3、管理者對于企業(yè)的作用:為經(jīng)營服務(wù)、不能超越經(jīng)營
4、現(xiàn)代組織管理的思維
(1)人均效能
(2)效率改善
(3)跨越發(fā)展
二、 管理者思維的迭代
1、案例:農(nóng)夫與鵝的故事
2、效能的定義
3、管理思維的迭代
從跟隨復制向?qū)ふ也町惢瘍?yōu)勢轉(zhuǎn)變
從思維導向向結(jié)果導向轉(zhuǎn)變
從競爭向聯(lián)接、共生、協(xié)同轉(zhuǎn)變
從機會主義向長期主義轉(zhuǎn)變
從關(guān)注自我向關(guān)注客戶轉(zhuǎn)變
三、 管理角色的認知
1、管理中常見的問題
作為上司管理者:土皇帝、好哥們、
作為同事管理者:本位主義、推卸主義
作為下屬管理者:自然人、傳聲筒、民意代表
2、管理者在組織的位置決定了角色
3、正確定義管理角色
首席解釋管
規(guī)劃者
問題的發(fā)現(xiàn)者與解決者
監(jiān)督者與檢查者
執(zhí)行者
內(nèi)部客戶
模范者
教練員
領(lǐng)導者
四、 企業(yè)需要的不僅是負責更需要的是當責
當責時代的來臨(混亂的美國大選、高效的中國政府)
什么是當責
當責的5個視角
當責要勇于承擔后果、當責是一種合約
當責對應受害者的三大模型
當責與負責的8個對比
銳西法則(RACI)的應用
當責的5個層級
個人當責、個體當責、團隊當責、組織當責、社會當責
構(gòu)建當責文化,建立當責意識
五、 持續(xù)不斷提升溝通技能
眾說紛紜——為什么要溝通
溝通的難點——重新發(fā)現(xiàn)四個“我”
不看皮子看里子——溝通的本質(zhì)是什么
1)溝通的目的是什么
2)情感、信息哪個更重要?
溝通為什么這么難
1. 常見溝通問題
2. 溝通效果不好的原因分析
JOHALI窗戶、心理認知、溝通差異
升級溝通力——硬件系統(tǒng)
提升口頭溝通的效能
1、什么是口頭溝通
2、口頭溝通三要素
3、高效口頭表達力的“塑身模型”與經(jīng)典四大結(jié)構(gòu)
4、如何提升口頭說服力(案例與演練)
5、四種不一樣的贊美,完全不一樣的力量
提升有效傾聽的效能
1、聽的好,才是真的好(案例解析)
2、你聽懂了嗎——聽的五個層次
3、良好傾聽的“道”與“術(shù)”
4、不讓自己聽的分心的兩大方法
高效人際溝通技能訓練
跨部門溝通
1、 什么是跨部門溝通——虛擬團隊
2、 跨部門溝通的危害性與主因
3、 跨部門溝通的失敗的原因分析
4、 解決跨部門溝通的關(guān)鍵1個核心、4個原則、三大紀律
5、 有效解決部門沖突的托馬斯法則
主講老師:
屈曉亮老師 ,特聘高級咨詢師
國家一級企業(yè)培訓師,
國際培訓師協(xié)會ACI認證培訓師,
ICF國際注冊行動學習促動師,
中國社科院管理心理學碩士,
中國企業(yè)聯(lián)合會特聘專家,
管理者心智模式研究專家,
中國社會科學院管理心理學碩士。
屈老師的課程善于運用多元化的教學手段授課,課程中不僅有豐富的案例,精彩的視頻,而且在與學員近距離的互動演練過程中,通過詼諧幽默的語言,讓學員深刻的感受到課程的真實內(nèi)涵,使學員能夠在課堂上將理論知識與實際工作有效結(jié)合。他的課程不僅拓展了學員的眼界,所提供的簡單易用的工具,更能幫助學員解決工作中的實際困難。屈老師年授課平均近1000小時,課程滿意度高達99%以上。
培訓費用:
3200元/人(含培訓費、資料講義、學習文具、培訓午餐),會員300元/人(含資料講義、學習文具、培訓期間午餐)開具培訓費電子發(fā)票;如需安排住宿,會務(wù)組可統(tǒng)一安排,費用自理;
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講師:安老師詳情
中層經(jīng)理管理能力提升 2025-04-09
《中層經(jīng)理管理能力提升》講師/Lecturer:姜老師費用/Price:¥4800元/人課程概述/Overview課程背景:中層經(jīng)理是連接高層和基層的橋梁,起著承上啟下的紐帶作用,高層的理念、戰(zhàn)略要靠中層執(zhí)行落實到基層,方能落地生根實現(xiàn)企業(yè)目標。然而,中層經(jīng)理半路出家的現(xiàn)象較多,他們?nèi)鄙賹芾斫巧?、管理方法的認知,沒有及時實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換,也沒有系統(tǒng)掌握系統(tǒng)管理...
講師:姜老師詳情
VDA6.5 產(chǎn)品審核培訓 2025-04-09
課程解讀課程背景面對您的顧客,是否經(jīng)常接受他們的產(chǎn)品審核,且由此存在諸多顧客的不滿意項?對您的供應商,如何提高新產(chǎn)品量產(chǎn)前的質(zhì)量保證信心?或者降低質(zhì)量風險?對新產(chǎn)品新項目或者工程變更的管理,怎樣測試產(chǎn)品的設(shè)計開發(fā)滿足要求?由此可見,產(chǎn)品審核的學習運用,無疑為質(zhì)量管理體系和產(chǎn)品質(zhì)量在評價符合性上起了決定性作用。課程目標對于學員,掌握產(chǎn)品審核的目的、意義、程序及...
講師:蹤老師詳情
現(xiàn)場質(zhì)量管理與突破性快速改善(質(zhì)量問題分析與解決) 2025-04-09
現(xiàn)場質(zhì)量管理與突破性快速改善(質(zhì)量問題分析與解決)培訓時間/地點:2025年3月1920日(星期三 星期四)/蘇 州2025年4月2829日(星期一 星期二)/成 都2025年6月1112日(星期三 星期四)/嘉 興2025年9月1718日(星期三 星期四)/蘇 州2025年11月1920日(星期三 星期四)/嘉 興2025年4月911日(星期三 星期五)/...
講師:劉老師詳情
供應鏈數(shù)字化轉(zhuǎn)型及先進實踐 2025-04-09
供應鏈數(shù)字化轉(zhuǎn)型及先進實踐課程安排2025年4月910日(星期三 星期四)/上 海2025年9月1718日(星期三 星期四)/上 海課程費用¥5,200/人(含授課費、證書費、資料費、午餐費、茶點費、會務(wù)費、稅費)課程背景 隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,數(shù)據(jù)的獲取成本變得越來越低,采購與供應鏈管理也迎來了“大數(shù)據(jù)”時代。如何從海量的數(shù)據(jù)中洞悉供應市場的變化,找到最...
講師:夏燁詳情
以過程和風險為基礎(chǔ)的ISO 9001 & ISO 14001 & 2025-04-09
以過程和風險為基礎(chǔ)的ISO 9001 amp; ISO 14001 amp; ISO 45001 三標管理體系內(nèi)審員培訓培訓時間/地點:2025年4月911日(星期三星期五)/嘉 興2025年7月911日(星期三星期五)/嘉 興2025年10月1517日(星期三星期五)/嘉 興2025年5月2023日(星期二星期五)/蘇 州2025年11月1114日(星期二...
講師:羊老師詳情
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