《7步學(xué)會(huì)結(jié)構(gòu)化思維

—讓邏輯思考和結(jié)構(gòu)表達(dá)成為職場(chǎng)優(yōu)勢(shì)》

開課期數(shù)	開課時(shí)間	星期	課程費(fèi)用	開課地點(diǎn)
第一期	2022年04月13~14日	周三一周四	3980元	上海
第二期	2022年12月06-07日	周二一周三	3980元	上海
備注	案例式教學(xué)，小班授課，限招35人； 以報(bào)名先后順序?yàn)闇?zhǔn)，滿班后的報(bào)名學(xué)員自動(dòng)轉(zhuǎn)為下期； 課程費(fèi)用含培訓(xùn)費(fèi)、教材費(fèi)、場(chǎng)地費(fèi)、午餐、茶歇費(fèi)及稅金（增值稅專用發(fā)票）。

 

課程背景

1. 為什么自己在面對(duì)海量信息提出解決方案，上級(jí)總是不滿意？

2. 為什么在撰寫相關(guān)的總結(jié)或報(bào)告時(shí)，心中有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻無(wú)從下筆？

3. 為什么在月度、季度、年度匯報(bào)時(shí)，明明自己做的很好，卻不能得到上級(jí)的認(rèn)同？

4. 為什么去申請(qǐng)各種費(fèi)用資源時(shí)，自己感到理由很充分，上級(jí)卻無(wú)情拒絕？

5. 為什么在編寫PPT時(shí)，總是抓不住表達(dá)的重點(diǎn)？

6. 為什么在做演示時(shí)，上級(jí)或客戶總是提出很多意想不到的問題，最終演示失敗？

7. 為什么在項(xiàng)目競(jìng)標(biāo)或者銷售時(shí)，為客戶做的方案總是得不到客戶的認(rèn)可？

 

課程對(duì)象

企業(yè)的中高層管理者、企業(yè)HR、直線部門的經(jīng)理、總經(jīng)理等；

 

課程亮點(diǎn)

1. “實(shí)戰(zhàn)、接地氣、解決問題”是課程的最大特色，也是本課程的不懈追求；

2. 2天內(nèi)完成7大議題，10個(gè)案例分析以及演練題；

3. 課程提供很多的工具和模型，比如MECE、黃金三圈、外內(nèi)個(gè)體、結(jié)構(gòu)思考順序等，學(xué)員馬上可以在工作中使用；

4. 課程不是以知識(shí)的講解為目標(biāo)，而是通過(guò)分組討論，案例教學(xué)，互動(dòng)式研討，現(xiàn)場(chǎng)PK來(lái)幫助學(xué)員理解知識(shí)，將解決問題和實(shí)戰(zhàn)融入培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)并做自我的反??；

 課程收益

1. 邏輯思維中演繹和歸納方法的概念；

2. 學(xué)會(huì)工作中最重要的思考方法：麥肯錫的MECE原則；

3. 掌握金字塔原理的核心：邏輯表達(dá)的四大原則 論、證、類、序；

4. 掌握金字塔在商務(wù)中的應(yīng)用，如報(bào)告、方案、解決問題、PPT中的應(yīng)用等；

5. 掌握在表達(dá)中如何使用數(shù)據(jù)、證據(jù)、事實(shí)來(lái)增加商務(wù)溝通的說(shuō)服力；

 

 課程大綱

模塊一：邏輯的定義---科學(xué)的思維先從思維的方式轉(zhuǎn)變開始

本節(jié)：主要解決學(xué)員的基本概念問題，從基本的邏輯概念入手，建立兩種邏輯的概念。

1、邏輯的定義

2、演繹的類型：演繹和歸納

3、演繹的定義：大前提—小前提—結(jié)論

? 案例：這個(gè)演繹有問題嗎？

4、歸納的定義：共性特征的事物歸類

? 歸納的三個(gè)要點(diǎn)：

l 樣本量足夠大

l 不同條件必須予以重復(fù)；

l 不能與公理不符；

5、演繹和歸納的區(qū)別：一般到個(gè)體

 

模塊二：金字塔原理的三個(gè)結(jié)構(gòu)和四個(gè)特征—商務(wù)表達(dá)和溝通的邏輯

本節(jié)：主要解決的問題是：表達(dá)的邏輯是什么重點(diǎn)？講解金字塔的構(gòu)成和原理，掌握核心。

1. 金字塔原理的簡(jiǎn)介

2. 金字塔的三個(gè)結(jié)構(gòu)：序言結(jié)構(gòu)、縱向結(jié)構(gòu)和很想結(jié)構(gòu)

3. 金字塔的四個(gè)特征“論、證、類、序”

3.1金字塔的第一個(gè)特征：結(jié)論先行

? 為什么要結(jié)論先行？

? 練習(xí)：這一段該如何表達(dá)？

3.2金字塔的第二個(gè)特征：以上統(tǒng)下

? 上下對(duì)應(yīng)的要求是什么？

? 練習(xí)：這一段報(bào)告體現(xiàn)了上下對(duì)應(yīng)嗎？

3.3歸類匯總的本質(zhì)是人的記憶思維不超過(guò)7個(gè)

? 練習(xí)：這一段該如何進(jìn)行歸類匯總？

? MECE的定義：相互獨(dú)立，完全窮盡

? 演練：這種分法符合MECE的原則嗎？

3.4邏輯順序代表了一種條理，易于接受和理解

? 練習(xí)：如何得到4P等思考工具？

 

模塊三：邏輯思考方法MECE---如何進(jìn)行科學(xué)的思考

本節(jié)：本節(jié)主要解決學(xué)員不會(huì)全面思考，不會(huì)進(jìn)行信息的收集和歸納的問題，概括信息，杜絕線性思維。

1、MECE的三種思考方法

1.1演繹思考：大前提—小前提—結(jié)論

? 黃金三圈思維模式：What—Why—How

1.2歸納思考的方法

? 按照時(shí)間順序進(jìn)行思考：

? 結(jié)構(gòu)順序進(jìn)行思考：從上到下等

? 練習(xí)1：小王突然接到命令，要求出差，該如何思考所需帶的物品？

? 練習(xí)2：該如何采取措施阻止銷售的下滑？

? 練習(xí)3：該如何完善這份競(jìng)標(biāo)方案？

1.3 頭腦風(fēng)暴或工具思考

 

模塊四：構(gòu)建金字塔四個(gè)步驟—從目標(biāo)到需求調(diào)研到構(gòu)建的方法

本節(jié)：主要解決如何構(gòu)建金字塔，重點(diǎn)講解如何從需求到信息篩選到構(gòu)建金字塔，兩種方法。

1、溝通的概念和核心

? 商務(wù)溝通的類型和目標(biāo)

2、金字塔構(gòu)建第一步：確定溝通對(duì)象和目標(biāo)

3、金字塔構(gòu)建第二步：商務(wù)需求調(diào)研

? 需求點(diǎn)

? 利益點(diǎn)

? 興趣點(diǎn)

? 風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)

4、金字塔構(gòu)建第三步：思考和整理相關(guān)的信息，確定商務(wù)溝通的重點(diǎn)

? 確定溝通對(duì)象

? 確定溝通的信息核心

? 確定溝通的形式和方式

5、金字塔構(gòu)建第四步：

5.1自上而下的構(gòu)建方法

? 自上而下的構(gòu)建方法注意點(diǎn)

? 演練：如何用自上而下的方法構(gòu)建該項(xiàng)目的金字塔？

5.2自下而上的構(gòu)建方法

? 自下而上構(gòu)建方法注意點(diǎn)

? 由上而下和由下而上的模式應(yīng)用以及結(jié)合

 

模塊五：金字塔在商務(wù)溝通中的應(yīng)用—實(shí)戰(zhàn)演練，鞏固加深

本節(jié)：主要解決如何在將工作中的實(shí)際經(jīng)常遇到的場(chǎng)景進(jìn)行應(yīng)用的問題，多次演練，將知識(shí)通過(guò)演練轉(zhuǎn)化為能力。

l 練習(xí)1：該公司產(chǎn)品業(yè)務(wù)量持續(xù)下滑，如何制定有效的方案？

l 練習(xí)2：根據(jù)小王去年的工作，他該如何制定自己的年度總結(jié)框架和PPT？

l 練習(xí)3：如何制定項(xiàng)目管理的一般框架？

l 練習(xí)4：王經(jīng)理希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)他給下屬加薪，該方案如何呈現(xiàn)得到上級(jí)的批準(zhǔn)？

l 練習(xí):5：如何制定該車輛的維修計(jì)劃？

講師介紹

張書豪老師

2 上海同礪智庫(kù)高級(jí)顧問

2 上海地平線培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)顧問

2 人課合一黃埔十五期明星培訓(xùn)師

2 工商管理博士

2 DISC行為風(fēng)格論證分析師

2 22年工作經(jīng)驗(yàn)，曾經(jīng)先后供職于國(guó)企、民企、跨國(guó)公司等，如美國(guó)都樂、法國(guó)百吉福、美資納斯達(dá)克上市公司等，行業(yè)涵蓋：制造、快消、大型外包服務(wù)等

2 20年管理經(jīng)驗(yàn)，曾擔(dān)任大中華區(qū)人力資源總監(jiān)、總裁助理、物流總監(jiān)等高管職位，對(duì)不同類型的企業(yè)管理模式有深刻的認(rèn)識(shí)；

2 11年管理咨詢經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)任多家公司的企業(yè)管理咨詢顧問，這些公司涵蓋電力、快消品、貿(mào)易等行業(yè)；

2 11年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，2008年因?yàn)橄矚g培訓(xùn)開始受邀分享管理經(jīng)驗(yàn)和心得，至今授課超過(guò)500天；

 

培訓(xùn)和兼職咨詢背景：                                                             

培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)：

1. 至今已經(jīng)服務(wù)至少150家以上的企業(yè)，大多數(shù)是大型央企、跨國(guó)公司、民營(yíng)企業(yè)等；

2. 重復(fù)邀請(qǐng)授課的大約30家左右；

兼職咨詢經(jīng)驗(yàn)：

1、 從2007年開始兼職做顧問和咨詢，常年做企業(yè)顧問的企業(yè)合計(jì)有8家，有機(jī)會(huì)和老板探討企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和戰(zhàn)略；

2、 目前是兩家公司的常年管理顧問；

3、 曾經(jīng)幫助多家企業(yè)做過(guò)多次微咨詢項(xiàng)目：

l 某公司的企業(yè)年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃項(xiàng)目；

l 某公司的績(jī)效管理系統(tǒng)；

l 某企業(yè)的人力資源體系的整體設(shè)計(jì)；

l 某企業(yè)的競(jìng)標(biāo)方案更新系統(tǒng)；

l 某企業(yè)的招聘系統(tǒng)建立；

l 成功幫助顧問企業(yè)建立銷售系統(tǒng)的人員和薪酬系統(tǒng)；

l 成功幫助顧問企業(yè)建立高管團(tuán)隊(duì)；

 

授課特點(diǎn)：                                                           

1、 實(shí)戰(zhàn)、接地氣、以解決問題為導(dǎo)向

l 所有的內(nèi)訓(xùn)都是以客戶需求為導(dǎo)向，定制化，以解決客戶的問題為核心；

2、課程的設(shè)計(jì)邏輯感強(qiáng)

l 比如管理課程整體設(shè)計(jì)為自我管理、管理業(yè)務(wù)、管理團(tuán)隊(duì)的思路設(shè)計(jì)課程；

l 比如設(shè)計(jì)招聘和面試課程，從招聘前的準(zhǔn)備、招聘中的提問和追問、招聘  后的薪酬和談判、測(cè)評(píng)、背景調(diào)查來(lái)設(shè)計(jì)課程；

3、工具、方法貫穿整個(gè)課程

l  學(xué)員需要馬上能用的工具和方法，本人所有課程都會(huì)輸出相應(yīng)的工具、  方法或思路，課程始終聚焦在圍繞Know-how展開

4、課堂演練多，互動(dòng)多，幽默，氛圍好

l  一天的課程至少2~4次演練，練習(xí)產(chǎn)生代入感，激發(fā)學(xué)員的思考，思考能力是管理者的核心能力之一

 

部分服務(wù)客戶：

汽車行業(yè)：上汽集團(tuán)、大眾汽車、馬自達(dá)中國(guó)、韓國(guó)現(xiàn)代汽車、山東德州福路車業(yè)

金融和保險(xiǎn)行業(yè)：中國(guó)銀行、民生銀行、嘉銀基金、財(cái)通基金、長(zhǎng)安基金、民生人壽保險(xiǎn)、國(guó)泰人壽、上海匯付天下、深圳平安

房地產(chǎn)和建筑行業(yè)：中建八局、復(fù)星集團(tuán)星頤投資、復(fù)星集團(tuán)利源、上?，F(xiàn)代建筑咨詢、上海申元巖土

電子和電器行業(yè)：上海日騰電腦、中國(guó)電信、上海津信變頻器、上?？铺╇娫?、赫萊特密封緊固件、上海北羽自動(dòng)化、芬那中國(guó)

互聯(lián)網(wǎng)和IT行業(yè)：上海壹佰米、上海浦東軟件園、中科院、中海油信息科技、上海帝聯(lián)信息、上海華勤通訊、上?？屏盒畔?、上海道和慧明、蘇州新宇軟件、南京齙牙兔、丁丁地圖、趕集網(wǎng)、醫(yī)容堂

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