左圓右方創(chuàng)新思維與能力訓(xùn)練（廣州，10月23-24日）
    
【培訓(xùn)日期】廣州，2021年6月26-27日；廣州，2021年10月23-24日
【培訓(xùn)地點(diǎn)】廣州


【課程背景】
創(chuàng)新是趨勢(shì)，人人皆需創(chuàng)新
競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，國(guó)家政策、市場(chǎng)環(huán)境、客戶需求，甚至員工特點(diǎn)都在不斷地發(fā)生變化，為此，組織需要不斷傳承過(guò)往好的經(jīng)驗(yàn)、做法和工具，同時(shí)，也需要根據(jù)環(huán)境變化進(jìn)行快速反應(yīng)，有效地針對(duì)產(chǎn)品、技術(shù)、服務(wù)、管理方式和工作方式進(jìn)行有效地迭代和創(chuàng)新。
【課程目標(biāo)】
《創(chuàng)新思維與能力訓(xùn)練》課程強(qiáng)調(diào)以“最簡(jiǎn)單、有效的流程+最經(jīng)典、有用的工具”來(lái)幫助學(xué)員真正做到愿意創(chuàng)意、能夠創(chuàng)新，甚至善于創(chuàng)新。真正做到一句話：市場(chǎng)不斷在變，組織不斷在變，人人皆需創(chuàng)新，人人皆能創(chuàng)新！


【課程方式】
理論講授（20%）+案例分析（30%）+小組研討（20%）+實(shí)操練習(xí)（30%）


【課程大綱】
概念導(dǎo)入：人人皆需創(chuàng)新、人人皆能創(chuàng)新
知識(shí)點(diǎn)/關(guān)鍵點(diǎn) 
核心能力 
重點(diǎn)工具 
主要成果
心理定格（局限）
效應(yīng) 
打破思維盲區(qū) 
利益之爭(zhēng) 
掌握創(chuàng)新的流程與關(guān)鍵點(diǎn)，培養(yǎng)“以成果為導(dǎo)向”的創(chuàng)新意識(shí)
創(chuàng)新效果保障體系 
成果意識(shí) 
創(chuàng)新卡牌 
創(chuàng)新流程與關(guān)鍵點(diǎn) 
全局思維 
創(chuàng)新模型圖 
第一階段：需求洞察
創(chuàng)新源于對(duì)客戶需求的洞察和對(duì)現(xiàn)有產(chǎn)品、服務(wù)、管理方式以及工作方式的不滿，在創(chuàng)新過(guò)程中，“正確的創(chuàng)新”與“正確地創(chuàng)新”同等重要，第一階段的目的是幫助我們找到真正有價(jià)值的創(chuàng)新切入口，提升創(chuàng)新的“洞察力”。
關(guān)鍵點(diǎn) 
能力 
工具 
成果
面：多維度捕捉市場(chǎng)信息 
敏銳發(fā)現(xiàn)異常 PEST+4C 《關(guān)鍵因素資源分配圖》
《創(chuàng)新雷達(dá)圖》（判斷創(chuàng)新方向及各階段有效性）
面：篩選創(chuàng)新契機(jī) 
逆向思考，找突破 
機(jī)會(huì)&危機(jī) 
線：拆解創(chuàng)新契機(jī) 
系統(tǒng)思維與拆解 思維導(dǎo)圖 
點(diǎn)：選擇創(chuàng)新關(guān)鍵切入點(diǎn) 
快速判斷 
資源分配圖 
第二階段：創(chuàng)意激發(fā)
創(chuàng)意的數(shù)量常常與質(zhì)量成正比，絕大多數(shù)的職場(chǎng)人士認(rèn)為自己創(chuàng)新的最大障礙就是想不出“既有用又獨(dú)特”的想法，這個(gè)系列的課程通過(guò)5大經(jīng)典工具幫助大家快速提升創(chuàng)新的“流暢力”（想法數(shù)量）、“變通力”（想法維度）和“獨(dú)創(chuàng)力”（獨(dú)特性）。
關(guān)鍵點(diǎn) 
能力 
工具 
成果
0→1：無(wú)中生有 
創(chuàng)意借用 
創(chuàng)新卡牌 
《創(chuàng)新星空?qǐng)D》（創(chuàng)意方案數(shù)量與質(zhì)量的提升）
1→多：舉一反三 提取本質(zhì) 
以點(diǎn)帶面 
多→廣：三生萬(wàn)物 
多角度思考 
提問(wèn)模型 
第三階段：決策整合
單個(gè)或者零散的創(chuàng)意并不能發(fā)揮其最大價(jià)值，也不能最簡(jiǎn)單、有效地解決問(wèn)題。創(chuàng)意梳理強(qiáng)調(diào)通過(guò)結(jié)構(gòu)化的工具將零散的創(chuàng)意系統(tǒng)化，使其協(xié)同運(yùn)作。
關(guān)鍵點(diǎn) 
能力 
工具 
成果
挑選：決議優(yōu)化 
制定標(biāo)準(zhǔn) 
決策矩陣 
《創(chuàng)新呈現(xiàn)畫(huà)布》（整體創(chuàng)新方案的組合與呈現(xiàn)）
融合：解決爭(zhēng)議，達(dá)成共識(shí) 
繞過(guò)立場(chǎng)，看到利益 
第三選擇 
組裝：創(chuàng)新方案呈現(xiàn) 
統(tǒng)籌與完善 
創(chuàng)新畫(huà)布 


第四階段：方案輸出
創(chuàng)新方案的價(jià)值需要在具體實(shí)踐中才能發(fā)揮出來(lái)，同時(shí)，行動(dòng)越具體、越多就越容易導(dǎo)致大家掉進(jìn)細(xì)節(jié)中，只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林。通過(guò)第四階段的工具能有效地保持系統(tǒng)觀和前瞻性。
關(guān)鍵點(diǎn) 
能力 
工具 
成果
謀：控制點(diǎn) 
在問(wèn)題發(fā)生前有效管控 
先導(dǎo)指標(biāo) 
《創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》（呈現(xiàn)完整的創(chuàng)新開(kāi)發(fā)周期與進(jìn)度安排）
定：制定計(jì)劃 
有全局、細(xì)節(jié)和重點(diǎn) 
甘特圖 
跟：復(fù)盤(pán) 
經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與迭代 
復(fù)盤(pán)五步 


課后延伸：書(shū)籍與軟件推薦


【講師介紹】
   田野老師，11年管理培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
6年500強(qiáng)企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
左圓右方創(chuàng)新思維與能力訓(xùn)練認(rèn)證講師
華為干部管理與工作方法論的深度研究者
湖南省中小企業(yè)服務(wù)中心攜手行動(dòng)高級(jí)導(dǎo)師
曾任：晟通集團(tuán)（中國(guó)500 強(qiáng)）丨營(yíng)銷(xiāo)負(fù)責(zé)人/人力資源總監(jiān)
曾任：中惠旅集團(tuán)丨金牌講師/培訓(xùn)學(xué)院負(fù)責(zé)人
中山大學(xué) 武漢大學(xué) 華中科技大學(xué) 客座教授
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：中層管理力訓(xùn)練、問(wèn)題分析與解決、職業(yè)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)
相關(guān)書(shū)籍著作：《華為干部九條》、《華為員工工作方法論》


田野老師有著500強(qiáng)企業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn)，并歷時(shí)11年致力打造和研究如何打造高績(jī)效中層團(tuán)隊(duì)，為企業(yè)解決團(tuán)隊(duì)建設(shè)和管理難題出妙招，從而為企業(yè)帶來(lái)最大化的利益。
曾為晟通集團(tuán)研編一套作戰(zhàn)指揮室的特殊中層管控模式，并使得集團(tuán)下的營(yíng)銷(xiāo)型材分公司的業(yè)績(jī)扭虧為盈，使當(dāng)月度利潤(rùn)超200萬(wàn)，成功化解了經(jīng)濟(jì)上的大損失；后編制一套人力資源流程，使人均能效比提升 30%。
曾為湖南中惠旅集團(tuán)針對(duì)全國(guó)30000 家企業(yè)的體驗(yàn)式訓(xùn)練進(jìn)行培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)和培訓(xùn)，年均培訓(xùn)250個(gè)外訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，且累計(jì)參訓(xùn)人數(shù)達(dá)12000人左右，并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)掌握和學(xué)習(xí)新項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)和運(yùn)用，為企業(yè)大大提升了業(yè)績(jī)。
同時(shí)老師還是華為干部管理與工作方法論的深度研究者，曾與20多名的華為管理者共同研討華為管理理念及方法，并出版《華為干部九條》與《華為員工工作方法論》書(shū)籍，后與《華為，你學(xué)不會(huì)》系列叢書(shū)的作者和眾多華為前員工共同錄制“如何學(xué)習(xí)華為“的教學(xué)視頻。老師服務(wù)過(guò)中國(guó)電力投資集團(tuán)公司、中國(guó)移動(dòng)/電信、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行等大型國(guó)有企業(yè)與上市公司共計(jì)上百余家，受訓(xùn)總?cè)藬?shù)過(guò)萬(wàn)人次，課程內(nèi)容好評(píng)率達(dá)95%，且返聘率極高。


部分授課案例：
曾為上市公司“愛(ài)爾眼科”全體員工講授《職業(yè)化修煉》、《高品質(zhì)溝通》、醫(yī)院CEO《高品質(zhì)溝通》、《中層管理者三維管理力》等課程，通過(guò)培訓(xùn)后員工們的職業(yè)化意識(shí)得到加強(qiáng)，各醫(yī)院CEO的管理水平也得到提升，且新開(kāi)醫(yī)院數(shù)量由5家增至10家，醫(yī)療團(tuán)隊(duì)人數(shù)也由100人逐年飛速增長(zhǎng)到300多人，授課效果得到董事長(zhǎng)的大力認(rèn)可，后共返聘老師7期。
曾為上市公司“爾康制藥集團(tuán)”全國(guó)各區(qū)域營(yíng)銷(xiāo)精英講授《打造高績(jī)效銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)》、《高品質(zhì)溝通金字塔》課程，使得營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)成員掌握如何去分析與客戶的客情關(guān)系，并在課堂輸出了高質(zhì)量思維導(dǎo)圖。且老師連續(xù)3年被集團(tuán)指定為營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)特聘導(dǎo)師。
曾為“東方希望-包頭鋁業(yè)”的管理者講授《中層管理者三維管理力》課程，通過(guò)培訓(xùn)后，使得企業(yè)管理者團(tuán)隊(duì)建立一套基礎(chǔ)的管理邏輯，并聯(lián)合企業(yè)人力資源部通過(guò)微信群跟蹤，讓每個(gè)責(zé)任單元的管理人員，每月去挖掘不少于30個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題，并大力去解決問(wèn)題，從而直接產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)收益，使之落地價(jià)值最大化，得到了企業(yè)的稱贊，后返聘老師10期。
曾為“vivo手機(jī)-特音電子”的全體員工講授《問(wèn)題分析與解決》課程，讓每個(gè)員工建立了問(wèn)題意識(shí)，并掌握如何解決工作難題的方法論，讓每個(gè)部門(mén)制定出了增長(zhǎng)績(jī)效的魚(yú)骨圖和用邏輯樹(shù)的分析方法來(lái)制定解決措施，并協(xié)助找到新機(jī)型的賣(mài)點(diǎn)，使得季度業(yè)績(jī)實(shí)現(xiàn)了50%的整體增長(zhǎng)。
曾為上市公司“澳優(yōu)乳業(yè)集團(tuán)——佳貝艾特”全體員工講授《營(yíng)銷(xiāo)執(zhí)行意識(shí)與能力》課程，使員工深刻的認(rèn)識(shí)到執(zhí)行的重要性，并為企業(yè)打造一支具有戰(zhàn)斗力的營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)，更是讓銷(xiāo)售隊(duì)伍業(yè)績(jī)量實(shí)現(xiàn)20%左右的增長(zhǎng)。


【費(fèi)用及報(bào)名】
1、費(fèi)用：培訓(xùn)費(fèi)3980元（含培訓(xùn)費(fèi)、講義費(fèi)）；如需食宿，會(huì)務(wù)組可統(tǒng)一安排,費(fèi)用自理。

 

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