培訓時間/地點：2022年7月29~30日（星期五~星期六）/上 海

收費標準：￥3800/人

?  含授課費、證書費、資料費、午餐費、茶點費、會務費、稅費

?  不包含學員往返培訓場地的交通費用、住宿費用，早餐及晚餐 

課程背景：

制造型企業(yè)生產高度依賴設備，傳統(tǒng)的以修理為主的設備管理方式，帶來生產的停頓和不良品發(fā)生的浪費，成了企業(yè)急需解決的問題。如何確保和提高設備的可靠性，如何對設備的故障進行提前預防，以可靠性為中心的設備維修管理是很多優(yōu)秀企業(yè)都在采用的科學方法。

課程收益：

了解設備維修的兩大策略及其發(fā)展歷史，掌握設備故障模式及影響分析MFMEA的制作方法，通過5WHY、PM分析、設備點檢等工具實現(xiàn)設備故障風險的預測和預防，運用MFMEA活動建立和優(yōu)化企業(yè)的維修保養(yǎng)體系，提升產品質量、降低降低維修成本。

參訓對象：

設備工程師、設備維修人員、工藝工程師、質量管理人員、安全管理人員、設備操作人員、生產管理者等

授課形式：

知識講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動交流、游戲感悟、頭腦風暴、強調學員參與。

課程大綱：

第一章  設備維修策略的選擇

一、制造型企業(yè)設備維修管理的痛點

1.         制造型企業(yè)設備維修管理的痛點

2.         傳統(tǒng)設備管理模式的局限性

二、設備維修管理的發(fā)展歷程

1.         設備維修管理的發(fā)展歷程

2.         企業(yè)對設備的維修成本的關注

3.         設備維修管理的發(fā)展方向（RCM\FMEA\TPM）

4.         設備維修管理策略的選擇

三、TPM全員維修管理簡介

1.         TPM的誕生和發(fā)展

2.         TPM的兩大基石和三大哲學思想

3.         TPM活動的八大支柱 

4.         TPM活動三大神器

四、以可靠性為中心的設備維修RCM

1.         RCM簡介

2.         FMEA的基本原理

第二章 設備維修MFMEA

一、設備維修MFMEA概述

1.         MFMEA的定義

2.         MFMEA的作用

二、MFMEA制作流程

1.         MFMEA實施流程

2.         設備維修MFMEA的需求

3.         采用設備維修MFMEA的時機

4.         MFMEA團隊要求

5.          MFMEA制作六步驟

三、MFMEA實施指南

1.         設備信息的收集和整理

2.         填寫設備FMEA 表格邏輯

3.         填寫設備FMEA 表格基本信息

4.         故障風險的評價打分和措施計劃（RPN & AP）

【MFMEA小組課堂練習（案例及點評）】

四、MFMEA實施過程總結

1.         MFMEA的特點

2.         MFMEA實施常見的7大問題

第三章 設備零故障活動

一、設備故障的發(fā)生發(fā)展規(guī)律

1.         設備故障的發(fā)生發(fā)展規(guī)律

2.         正確的故障對策分析思路

二、開展零故障管理活動

1.         故障零化的四個階段

2.         建立健全故障管理體系

三、典型故障解析方法介紹

1.         統(tǒng)計分析法/ MTBF分析法/5why分析法/PM分析法

2.         故障對策五步驟

第四章 設備維修業(yè)務的高效實施

一、由設備FMEA導出的設備維修保養(yǎng)要求

1.         由設備FMEA導出的設備維修保養(yǎng)要求的基本邏輯

2.         維修保養(yǎng)業(yè)務的分工

二、TPM維修保養(yǎng)的分工

1.         以生產部門為中心的活動

2.         以設備部門為中心的活動

3.         建立有效的設備點檢制度

三、利用狀態(tài)監(jiān)測與預知維修的設備風險改善

1.         狀態(tài)監(jiān)測與預知維修的概念和應用范圍

2.         狀態(tài)監(jiān)測與預知維修的作用

3.         預知維修活動的開展內容和常用方法

4.         狀態(tài)監(jiān)測與預知維修開展流程

四、改善定期維修質量

1.         定期（定量）維修的概念和應用范圍

2.         定期維修的實施步驟

3.         維修作業(yè)標準化

4.         維修作業(yè)可視化

課程結束   Q&A

講師介紹：王老師

工作經歷：

?  1990年畢業(yè)哈爾濱工業(yè)大學，設備制造工藝專業(yè)；

?  前8年在國企軍工負責技術、工藝和質量管理；

?  后12年在汽車行業(yè)大型韓企負責質量管理、TPM、5S、提案活動； 

?  現(xiàn)知名公司創(chuàng)新戰(zhàn)略顧問；

?  03年開始與強思合作兼職培訓輔導。

29年的企業(yè)工作經歷，曾先后擔任技術、生產管理、質量管理、教育培訓、設備管理等要職；多次赴韓國、日本研修交流TPM，領導、組織企業(yè)內部QCC、5S及TPM項目的推導與實施，特別是在擔任培訓部門經理2年期間，成功地推導建立了定做型教育培訓體系，對改善企業(yè)產品品質，大幅度提高生產效率，降低生產成本等產生了顯著的作用。

其他培訓及輔導的部分代表客戶：

蘇州三洋能源、蘇州矽品科技、上海住建、漢高股份、紫江集團、不凡帝范梅勒、科世達-華陽、杭州眼力健、杭州南都電源、德芙巧克力、圣戈班玻璃、北車集團、蔡司工業(yè)測量技術、富士通天電子、聯(lián)合汽車電子、通領汽車飾件、中國第一鉛筆股份、神舟新能源、通用電氣醫(yī)療系統(tǒng)、卡特彼勒、日東電工、哈藥集團、伊怡乳業(yè)、金亭汽車線束、三電汽車空調、貝卡爾特合金材料、德爾格醫(yī)療器械、東洋炭素、普利茂斯永樂膠帶、克朗斯機械、乾大化工材料、美國聯(lián)合技術消防安保公司等國內外著名公司。

輔導特長：

王老師能根據企業(yè)培訓需求，或企業(yè)現(xiàn)狀識別企業(yè)培訓需求，并根據企業(yè)特點量身定做，專門策劃針對性強的培訓課程，從而提高培訓的效果。知識講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動交流、游戲感悟、頭腦風暴、強調學員參與是王老師的一般授課風格。

部分課程列表：

全面生產管理TPM、5S（6S）活動（打造完美的現(xiàn)場）、精益生產（TPS革新訓練營）、TWI（一線班組長訓練營）、管理體系方面、建立高效的教育培訓體系。

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