TFC 橙汁游戲（供應(yīng)鏈模擬）
培訓(xùn)講師：何老師
時(shí)間地點(diǎn)：
2025年03月13-14日 上海
2025年07月24-25日 上海
培訓(xùn)費(fèi)用：6200元
贈(zèng)送積分：6200
TFC 橙汁游戲（供應(yīng)鏈模擬）詳細(xì)內(nèi)容
收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：￥6200/人
? 含授課費(fèi)、證書費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、稅費(fèi)
? 不包含學(xué)員往返培訓(xùn)場地的交通費(fèi)用、住宿費(fèi)用、早餐及晚餐
課程背景：
? 企業(yè)數(shù)字化供應(yīng)鏈轉(zhuǎn)型的迫切性，項(xiàng)目推進(jìn)中，帶來的重重阻力，團(tuán)隊(duì)對轉(zhuǎn)型的認(rèn)識(shí)度不夠
? 供應(yīng)鏈團(tuán)隊(duì)對體系化的端到端業(yè)務(wù)邏輯不清
? 企業(yè)中存在信息孤島，給運(yùn)營和決策帶來了困擾
? 企業(yè)供應(yīng)鏈中各業(yè)務(wù)單元相對獨(dú)立，各職能KPI不清晰，相互都不太了解彼此業(yè)務(wù)的難處
學(xué)員收益：
自身面層
? 學(xué)習(xí)供應(yīng)鏈運(yùn)營的框架知識(shí)體系
? 加強(qiáng)企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表的解讀能力
? 認(rèn)知端到端的供應(yīng)鏈運(yùn)作，深刻理解在不同業(yè)務(wù)場景下，供應(yīng)鏈各環(huán)節(jié)的利益取舍關(guān)系
? 切身體會(huì)及感受到：何為有效溝通&換位思考？
? 具備戰(zhàn)略思考的能力，明確什么樣的運(yùn)營才是ROI最優(yōu)？
團(tuán)隊(duì)層面
? 提升跨部門協(xié)同管理的能力
? 團(tuán)隊(duì)端到端供應(yīng)鏈的體系化認(rèn)知，背后邏輯的梳理，KPI的博弈，從而提升供應(yīng)鏈整體效能提升
? 加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，核心競爭力，增加解決問題的能力
參訓(xùn)對象：
希望快速了解供應(yīng)鏈運(yùn)營的人，包括供應(yīng)鏈、計(jì)劃、采購、物流、生產(chǎn)、財(cái)務(wù)、運(yùn)營 、銷售、庫存管控、倉庫管理、技術(shù)平臺(tái)開發(fā)、數(shù)據(jù)分析等
授課形式：
TFC 沙盤模擬，實(shí)戰(zhàn)演練
? 每組4個(gè)學(xué)員，分別扮演采購、運(yùn)營、供應(yīng)鏈計(jì)劃、和銷售的角色，每個(gè)角色都有自己的決策界面，在這個(gè)界面里可以修改運(yùn)營參數(shù)，每個(gè)角色都對自己部門的運(yùn)營決策負(fù)責(zé)
? 在這個(gè)供應(yīng)鏈模擬中，唯一的評估方式是投資回報(bào)率（ROI）
? 沙盤演練目標(biāo)：如何讓一家生產(chǎn)橙汁的企業(yè)，扭虧為盈？
兩天的培訓(xùn)將進(jìn)行3輪仿真游戲，每一輪以“決策模擬 – 復(fù)盤 – 知識(shí)點(diǎn)講解”的邏輯串接
? 兩天的培訓(xùn)起始于一份虧損的財(cái)務(wù)報(bào)表。這是一家連年虧損的橙汁生產(chǎn)企業(yè)，生產(chǎn)3種口味、2種產(chǎn)品包裝的橙汁產(chǎn)品，服務(wù)3類客戶，管理5個(gè)類別的供應(yīng)商
? 學(xué)員每組4個(gè)學(xué)員分別扮演采購、運(yùn)營、供應(yīng)鏈計(jì)劃、和銷售的角色，每個(gè)角色都有自己的決策界面，在這個(gè)界面里可以修改運(yùn)營參數(shù)，每個(gè)角色都對自己部門的運(yùn)營決策負(fù)責(zé)
? 在這個(gè)最簡單的供應(yīng)鏈模擬中，唯一的評估方式是投資回報(bào)率（ROI）
TFC 沙盤模擬優(yōu)勢：
? 橙汁行動(dòng)模擬的是最簡單的供應(yīng)鏈運(yùn)作，但日常實(shí)際供應(yīng)鏈運(yùn)營所涉及到的問題和表現(xiàn)基本都在游戲中有所反映。
? 3輪模擬游戲是從簡單到復(fù)雜不斷加深的，每一輪游戲都會(huì)解鎖新的決策參數(shù)，升級打怪的過程就是你對供應(yīng)鏈認(rèn)識(shí)不斷加深的過程。
? 每一輪游戲，都以「知識(shí)點(diǎn)講解 – 游戲模擬- 復(fù)盤」的循環(huán)進(jìn)行，涵蓋的知識(shí)點(diǎn)包括供應(yīng)鏈績效、細(xì)分供應(yīng)鏈的運(yùn)營戰(zhàn)略、產(chǎn)銷運(yùn)營計(jì)劃的流程、需求計(jì)劃/庫存計(jì)劃/補(bǔ)貨計(jì)劃策略的考量、產(chǎn)品組合、VMI等。知識(shí)點(diǎn)不只是空洞的理論，而是下一輪升級打怪的必備武器。
? 游戲的魅力還在于，它從未被攻破過，即使兩個(gè)小組每個(gè)角色設(shè)置的參數(shù)一模一樣，最后運(yùn)行計(jì)算的結(jié)果也不會(huì)相同，它反映的是真實(shí)世界中的供應(yīng)鏈邏輯，外部的需求波動(dòng)讓每一個(gè)供應(yīng)鏈、每一個(gè)時(shí)間段的供應(yīng)鏈都有所不同。
課程大綱：
? Day 1
? TFC實(shí)戰(zhàn)演練的基本介紹
? 學(xué)會(huì)研讀供應(yīng)鏈運(yùn)營的財(cái)務(wù)報(bào)表，理解ROI在供應(yīng)鏈運(yùn)營中的含義
? 了解供應(yīng)鏈運(yùn)營中基本管理有哪些，他們之間的關(guān)系是什么？
? 理解供應(yīng)鏈決策是什么？可能會(huì)產(chǎn)生的影響？
? 學(xué)員們需要研讀被模擬公司的財(cái)務(wù)報(bào)表和供應(yīng)鏈采購、銷售、運(yùn)營和計(jì)劃的報(bào)表
? 學(xué)員們需要發(fā)現(xiàn)供應(yīng)鏈的運(yùn)營問題，并根據(jù)所發(fā)現(xiàn)的問題，提出供應(yīng)鏈的運(yùn)營優(yōu)化戰(zhàn)略和策略
? 把協(xié)同決策的結(jié)果輸入到模擬器中
現(xiàn)場分配賬號(hào)&角色及分組
? 一輪演練
? 第一輪開放了最基本的決策參數(shù)，學(xué)員憑借直覺來做決策
? 教練將選擇2-3個(gè)小組進(jìn)行復(fù)盤，每個(gè)小組解釋憑借直覺所做的供應(yīng)鏈決策的依據(jù)和困惑
? 復(fù)盤中教練將會(huì)提出這樣一些關(guān)鍵思考：
a. 供應(yīng)鏈運(yùn)營有戰(zhàn)略嗎？
b. 供應(yīng)鏈運(yùn)營有框架嗎？
c. 供應(yīng)鏈運(yùn)營有績效指標(biāo)體系嗎？
d. 游戲中哪些失誤或成功場景也在學(xué)員日常工作中類似？
知識(shí)點(diǎn)： 供應(yīng)鏈戰(zhàn)略及績效
? 什么是供應(yīng)鏈運(yùn)營框架（SCOR 框架）
? 什么是供應(yīng)鏈戰(zhàn)略
? 什么是供應(yīng)鏈績效（采用SCOR定義）
? 什么是供應(yīng)鏈細(xì)分（細(xì)分客戶，細(xì)分供應(yīng)商，細(xì)分品類）
Day 2
第二輪演練
這一輪增加了供應(yīng)商選擇，計(jì)劃凍結(jié)期，運(yùn)營資源的選擇，賬期選擇等決策場景
? 講師將啟發(fā)學(xué)員通過團(tuán)隊(duì)合作制定第二輪模擬的戰(zhàn)略，包括采購，庫存，銷售和計(jì)劃的策略
? 鼓勵(lì)學(xué)員建立自己的供應(yīng)鏈運(yùn)營計(jì)算表（Excel）
產(chǎn)生第二輪模擬結(jié)果、分享和復(fù)盤
? 每個(gè)小組解釋第二輪自己的供應(yīng)鏈戰(zhàn)略及其執(zhí)行結(jié)果
? 講師將選擇 2個(gè)小組進(jìn)行復(fù)盤。復(fù)盤中將會(huì)提出這樣一些關(guān)鍵思考：
a. 安全庫存的作用是什么？
b. 補(bǔ)貨方式對庫存有什么影響？
c. 采購批量對庫存的影響有哪些？
d. 倉庫爆倉是否一定是庫容的問題？
知識(shí)點(diǎn)1： 供應(yīng)鏈運(yùn)作的庫存邏輯
? 基礎(chǔ)的庫存邏輯，包括庫存計(jì)劃，安全庫存的作用【APICS】
? VLT對安全庫存的影響【結(jié)合模擬】
? 服務(wù)水平，平均庫存，周轉(zhuǎn)庫存概念【結(jié)合模擬】
? 庫存成本的組成【結(jié)合模擬】
知識(shí)點(diǎn)2： 供應(yīng)鏈運(yùn)作的采購邏輯
? 采購頻次和庫存的關(guān)系【結(jié)合模擬】
? 供應(yīng)商能力對供應(yīng)鏈的影響【結(jié)合模擬】
? 選擇供應(yīng)商的邏輯【結(jié)合模擬】
? 減少爆倉的方式討論【結(jié)合模擬】
第三輪演練
? 這一輪增加了需求預(yù)測，訂單管理、需求預(yù)測等決策場景
? 選擇2個(gè)小組分析他們的供應(yīng)鏈模擬結(jié)果，講師點(diǎn)評
? 復(fù)盤提成這樣的問題：
a. 衡量需求預(yù)測好壞指標(biāo)是什么？
b. 客戶分類和品類分類的目的是什么？
c. 促銷的作用和影響是什么？
d. 從需求到供應(yīng)的計(jì)劃流程是什么？
e. VMI是什么？作用是什么？
知識(shí)點(diǎn)1： 供應(yīng)鏈運(yùn)作的庫存邏輯
? 需求計(jì)劃的基礎(chǔ)概念【APICS】
? 需求計(jì)劃的流程和基本指標(biāo)【討論分析】
? 供應(yīng)計(jì)劃是什么？
? S&OP計(jì)劃是什么？
知識(shí)點(diǎn)2： 供應(yīng)鏈運(yùn)作的采購邏輯
? 供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)和物流網(wǎng)絡(luò)是什么？
? 一些供應(yīng)鏈優(yōu)化相關(guān)的技術(shù)
講師介紹：何老師
? TFC黑帶教練，專業(yè)持證培訓(xùn)講師
? 曾任職法國ILOG大中國區(qū)創(chuàng)始人
? IBM中國開發(fā)中心的供應(yīng)鏈解決方案咨詢部總經(jīng)理
? 荷蘭Quintip供應(yīng)鏈計(jì)劃北亞區(qū)咨詢總經(jīng)理
? 曾參與項(xiàng)目：中國最大保健品直銷企業(yè)的全國供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化、某大型鞋服連鎖企業(yè)全國供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)化、 中國最大醫(yī)藥物流集團(tuán)的供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化咨詢
? 擅長領(lǐng)域包括：供應(yīng)鏈運(yùn)作模型（SCOR），供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃，物流平臺(tái)架構(gòu)，供應(yīng)鏈計(jì)劃
? 主譯中國首部介紹SCOR的實(shí)戰(zhàn)書-《卓越供應(yīng)鏈》（作者Peter Bolstorff ，現(xiàn)APICS執(zhí)行董事）
? 3輪模擬游戲是從簡單到復(fù)雜不斷加深的，每一輪游戲都會(huì)解鎖新的決策參數(shù)，升級打怪的過程就是你對供應(yīng)鏈認(rèn)識(shí)不斷加深的過程。
? 每一輪游戲，都以「知識(shí)點(diǎn)講解 – 游戲模擬- 復(fù)盤」的循環(huán)進(jìn)行，涵蓋的知識(shí)點(diǎn)包括供應(yīng)鏈績效、細(xì)分供應(yīng)鏈的運(yùn)營戰(zhàn)略、產(chǎn)銷運(yùn)營計(jì)劃的流程、需求計(jì)劃/庫存計(jì)劃/補(bǔ)貨計(jì)劃策略的考量、產(chǎn)品組合、VMI等。知識(shí)點(diǎn)不只是空洞的理論，而是下一輪升級打怪的必備武器。
? 游戲的魅力還在于，它從未被攻破過，即使兩個(gè)小組每個(gè)角色設(shè)置的參數(shù)一模一樣，最后運(yùn)行計(jì)算的結(jié)果也不會(huì)相同，它反映的是真實(shí)世界中的供應(yīng)鏈邏輯，外部的需求波動(dòng)讓每一個(gè)供應(yīng)鏈、每一個(gè)時(shí)間段的供應(yīng)鏈都有所不同。
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《影響式銷售》沙盤模擬 2025-01-08
《影響式銷售》沙盤模擬課程費(fèi)用：3980元/人 （含培訓(xùn)費(fèi)、教材費(fèi)、場地費(fèi)、午餐、茶歇費(fèi)及稅金）參訓(xùn)對象：大客戶銷售、工業(yè)品銷售、門店銷售、人員推銷、以及所有和銷售相關(guān)的人士課程地點(diǎn)：上海課程時(shí)間：2天第一期第二期第三期1月8-9日5月22-23日10月29-30日課程背景：什么才是投資回報(bào)最高的銷售課程？大部分銷售課程都在講述銷售當(dāng)中的一些零散的心理學(xué)和銷...
講師：季婉詳情
中層經(jīng)理管理能力提升 2025-01-08
《中層經(jīng)理管理能力提升》講師/Lecturer：姜老師費(fèi)用/Price：￥4800元/人課程概述/Overview課程背景：中層經(jīng)理是連接高層和基層的橋梁，起著承上啟下的紐帶作用，高層的理念、戰(zhàn)略要靠中層執(zhí)行落實(shí)到基層，方能落地生根實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。然而，中層經(jīng)理半路出家的現(xiàn)象較多，他們?nèi)鄙賹芾斫巧?、管理方法的認(rèn)知，沒有及時(shí)實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，也沒有系統(tǒng)掌握系統(tǒng)管理...
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