培訓(xùn)時間：

領(lǐng)導(dǎo)變革管理

  培訓(xùn)講師：張老師

  時間地點：
本課程時間已過期,點擊搜索其它開課時間

  培訓(xùn)費用：5880元

  贈送積分：5880

    服務(wù)電話：010-82593357

領(lǐng)導(dǎo)變革管理詳細(xì)內(nèi)容

領(lǐng)導(dǎo)變革管理（上海，7月1-2日）
【培訓(xùn)日期】2021年7月1-2日
【培訓(xùn)地點】上海
【培訓(xùn)對象】該課程的設(shè)計主要是針對管理層領(lǐng)導(dǎo)變革、實施變革及管理變革的課程。

【課程背景】
每個處于職場的人都有可能隨時面臨企業(yè)變革的情況，在變革的環(huán)境下，如何更好的對“變革”進(jìn)行“管理”，是每個積極的職場人士和管理者需要思考的重要問題。本課程就是針對處于這一時期的職場人士和管理者如何領(lǐng)導(dǎo)變革、實施變革及管理變革而設(shè)計的課程。

【課程收益】
1. 明確變革的內(nèi)涵和變革的價值和意義；
2. 掌握變革管理的流程與管理實施的步驟；
3.  掌握變革的阻力與管理變革的方法。

【課程特點】
幫助學(xué)員充分了解變革的價值和意義，如何克服變革的阻力和對變革進(jìn)行管理。

【授課形式】
知識講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。

【課程大綱】
第一部分：變革的價值與意義
1．什么是變革與變革管理
2．變革的目的與意義
3. 變革的困難與挑戰(zhàn)
4.  變革對管理者的要求
5. 實施變革的8個步驟
■步驟1. 建立緊迫感
■步驟2: 建立強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊
■步驟3:  確立變革愿景
■步驟4：宣傳及溝通愿景
■步驟5：授權(quán)他人為愿景而行動
■步驟6：計劃和創(chuàng)造短期成效
■步驟7：鞏固改進(jìn)
■步驟8：變革制度化及流程化

第二部分：變革的阻力與管理
1.變革的阻力
■人為什么不喜歡變化
■變革對組織的影響
■變革對人的影響
■路徑依賴定律
■人是變革中最大的阻力
■變革阻力圖
■從“拒絕/避免”到“接受”的過程
■情緒管理曲線
■面對變革的四種心態(tài)
2.  變革中的10大挑戰(zhàn)及解決方案
3. 變革管理者的領(lǐng)導(dǎo)力
■3時期，8個階段
■清晰、透明的溝通

【講師介紹】
    張老師，管理學(xué)學(xué)士，心理學(xué)碩士。

講師資歷：
一、職務(wù)背景：
“領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展”專家
曾擔(dān)任多家世界500強(qiáng)公司大中華區(qū)培訓(xùn)與人才發(fā)展總監(jiān)、企業(yè)大學(xué)校長
設(shè)計和講授了多門領(lǐng)導(dǎo)力和人才管理與發(fā)展課程，深諳領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展精髓，授課時間累計超過10000小時

二、金牌認(rèn)證：
國家人事部注冊“人才測評師”
Hay Group（合益咨詢），AMA（美國管理協(xié)會），DDI（智睿咨詢）,Ken  Blanchard（肯布蘭佳）認(rèn)證培訓(xùn)師
DDI（智睿咨詢）360度領(lǐng)導(dǎo)力測評認(rèn)證教練
Viatech Global  DISC性格分析認(rèn)證教練
International Coach Federation (ICF)企業(yè)高管教練（認(rèn)證中）

三、作品發(fā)表：
張老師研究的范圍涉及管理學(xué)和心理學(xué)兩大領(lǐng)域。累計在各級刊物上發(fā)表管理學(xué)和心理學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)論文10余篇，參加心理學(xué)專業(yè)書籍編寫4部，參與翻譯心理學(xué)專業(yè)書籍2部，參與各個級別人力資源管理項目或研究課題共8項。

四、項目經(jīng)驗：
做為人才管理專家，曾幫助多家世界500強(qiáng)企業(yè)推行人才管理項目，包括人才盤點、職業(yè)通道設(shè)計、人才繼任計劃、高潛項目開發(fā)等，保證了人才的管理效率并提高了企業(yè)人力資源成熟度。
作為領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展專家，曾主持近百場領(lǐng)導(dǎo)力反饋工作坊、教練輔導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)力論壇，幫助管理者和集團(tuán)提高整體領(lǐng)導(dǎo)力水平和素養(yǎng)，完成領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)型。
作為企業(yè)大學(xué)校長，曾負(fù)責(zé)某集團(tuán)企業(yè)大學(xué)在中國區(qū)的創(chuàng)立和運(yùn)營，推動企業(yè)大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化管理。

擅長領(lǐng)域：
主要研究方向為管理心理學(xué)、人力資源管理和組織行為學(xué)。培訓(xùn)的擅長領(lǐng)域集中在領(lǐng)導(dǎo)力和組織發(fā)展的課程?？筛鶕?jù)客戶要求自主開發(fā)課程。

授課風(fēng)格：
體驗式培訓(xùn)，運(yùn)用大量游戲和企業(yè)實際情境案例開展培訓(xùn)教學(xué)，使學(xué)員能夠獲得深入體驗。
心理學(xué)背景，能夠熟練運(yùn)用各類測評問卷，幫助學(xué)員成長。
互動性強(qiáng)，授課風(fēng)格生動活潑，幽默風(fēng)趣。在培訓(xùn)過程中精心設(shè)計互動環(huán)節(jié)，使學(xué)員能夠全身心投入到培訓(xùn)中。

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