高績(jī)效團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練
公開課

課程背景：
    為什么帶團(tuán)隊(duì)那么費(fèi)勁？為什么學(xué)很多領(lǐng)導(dǎo)技能卻用不上？為什么業(yè)績(jī)難有突破？眾多的困惑一直圍繞著團(tuán)隊(duì)直接領(lǐng)導(dǎo)者和高層管理者，七層次領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練系列課程直指領(lǐng)導(dǎo)力的本源，催生領(lǐng)導(dǎo)力的種子，收獲領(lǐng)導(dǎo)力績(jī)效。《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練》與其它側(cè)重傳授溝通、授權(quán)、激勵(lì)等領(lǐng)導(dǎo)技能以及強(qiáng)調(diào)執(zhí)行、責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)精神等意志層面的領(lǐng)導(dǎo)力課程不同，課程幫助你診斷團(tuán)隊(duì)、找到領(lǐng)導(dǎo)力提升方向并提供領(lǐng)導(dǎo)方法讓你領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)獲得持久的成功。
課程特色：
 源于美國(guó)新領(lǐng)導(dǎo)力范式訓(xùn)練（The New Leadership Paradigm）之精髓，全球超過(guò)35個(gè)國(guó)家600多家大型企業(yè)在采用，包括中國(guó)移動(dòng)、卡夫、愛立信、世界銀行、歐萊雅、微軟、福特、宜家等；
 與培養(yǎng)個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)技能、高層決策等課程不同，本課程側(cè)重于團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力，分享全球團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力前沿成果，融領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)、價(jià)值、行為、績(jī)效與中國(guó)人性化管理實(shí)踐于一體；
 傳授七層次領(lǐng)導(dǎo)力模型，讓你很容易活用各類領(lǐng)導(dǎo)技能，真正發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)效果；
 通過(guò)測(cè)評(píng)診斷并突破當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)力瓶頸，找到提升方向；
 提供團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力基本步驟，指導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)。
課程收益：
    課程輔導(dǎo)高層管理者如何打造及領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)，幫助團(tuán)隊(duì)直接領(lǐng)導(dǎo)者如何運(yùn)作并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)出佳績(jī)并能持久成功。
 掌握七層次領(lǐng)導(dǎo)力模型，活用各類領(lǐng)導(dǎo)技能;
 評(píng)估并獲知個(gè)人所在領(lǐng)導(dǎo)力層次，明確領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)化方向；
 從模擬訓(xùn)練中掌握領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的技巧并發(fā)現(xiàn)問題所在；
 幫助建設(shè)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)，逐步實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀走向卓越；
 積極自主的學(xué)習(xí)氛圍、融合與實(shí)際工作案例結(jié)合的激烈的思維激蕩，有效實(shí)現(xiàn)知行轉(zhuǎn)化。
課程對(duì)象及時(shí)長(zhǎng)：
培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)中基層各級(jí)管理者、高層管理者，機(jī)構(gòu)、單位的各級(jí)主管、領(lǐng)導(dǎo)，以及其它預(yù)備管理人員
標(biāo)準(zhǔn)學(xué)員人數(shù)：30～40人
課程時(shí)間：
2012年12月8日9：00～21：00（注：本次課程時(shí)長(zhǎng)為1天1夜）
課程收費(fèi)：2800元/人（含教材、資料、稅金、下午茶點(diǎn)，午晚兩個(gè)便餐,外地學(xué)員可以代訂酒店）
培訓(xùn)地點(diǎn)：深圳

課程安排
模塊1：領(lǐng)導(dǎo)力準(zhǔn)備度
 開始領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)之旅
 團(tuán)隊(duì)分組，明確任務(wù)
 熟悉領(lǐng)導(dǎo)力及其發(fā)展
 任務(wù)：制訂領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)的目標(biāo)
 訓(xùn)練：尋找領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)揮不佳的原因
 七層次領(lǐng)導(dǎo)力
 馬斯洛5層次理論的新發(fā)展
 七層次領(lǐng)導(dǎo)力模型
 任務(wù)：了解并借鑒《西游記》取經(jīng)團(tuán)隊(duì)
 測(cè)評(píng)：你當(dāng)前處在什么領(lǐng)導(dǎo)力意識(shí)層次上
模塊2：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力方案
 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的支點(diǎn)
 領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的切入點(diǎn)
 團(tuán)隊(duì)的規(guī)則
 任務(wù)：解讀唐僧對(duì)團(tuán)隊(duì)的指示
 訓(xùn)練：帶團(tuán)隊(duì)時(shí)是怎么開始的
 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力基本步驟
 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)12個(gè)基本步驟
 與“意識(shí)--價(jià)值--行為”的結(jié)合
 任務(wù)：唐僧的領(lǐng)導(dǎo)方式
 訓(xùn)練：尋找失去的另一角
 領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)化
 提升領(lǐng)導(dǎo)力的方向
 四種領(lǐng)導(dǎo)力：領(lǐng)導(dǎo)自我，領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)，做社會(huì)領(lǐng)導(dǎo)
 任務(wù)：什么時(shí)候需要領(lǐng)導(dǎo)力
 訓(xùn)練：認(rèn)識(shí)“物質(zhì)—關(guān)系—情感---心理—成長(zhǎng)—社群—精神”需求模型
模塊3：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的核心
 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的根本
 領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵：戰(zhàn)略執(zhí)行與任務(wù)
 任務(wù)計(jì)劃與時(shí)間
 任務(wù)：區(qū)分不同類別團(tuán)隊(duì)的管理模式
 訓(xùn)練：掌握評(píng)估團(tuán)隊(duì)的主要維度
 核心領(lǐng)導(dǎo)者
 如何成為團(tuán)隊(duì)的核心領(lǐng)導(dǎo)者
 設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)模式
 任務(wù)：找出唐僧取經(jīng)團(tuán)隊(duì)的10個(gè)關(guān)鍵要素
 訓(xùn)練：崗位所需領(lǐng)導(dǎo)力層次及差距對(duì)比
 關(guān)鍵能力
 梳理崗位或任務(wù)所需的關(guān)鍵能力
 找到左臂右膀
 任務(wù)：誰(shuí)是團(tuán)隊(duì)中的左臂右膀？
 訓(xùn)練：識(shí)別你所在團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵能力
模塊4：引發(fā)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力
 承諾
 盤點(diǎn)權(quán)力和權(quán)限
 作出激勵(lì)承諾及制訂激勵(lì)辦法
 任務(wù)：如何給出承諾？
 訓(xùn)練：評(píng)估團(tuán)隊(duì)成員的驅(qū)動(dòng)力
 激動(dòng)人心
 吸引外部人才與招聘的難題
 驅(qū)使團(tuán)隊(duì)成員
 任務(wù)：唐僧靠什么來(lái)留人？
 訓(xùn)練：怎樣制訂團(tuán)隊(duì)的愿景
模塊5：現(xiàn)場(chǎng)力及績(jī)效
 資源支持
 向上管理，獲得資源支持
 資源使用計(jì)劃
 任務(wù)：孫悟空要到了什么資源？
 訓(xùn)練：如何要到所缺的資源
 解決問題
 直面現(xiàn)場(chǎng)，解決問題
 一線體驗(yàn)與客戶體驗(yàn)
 任務(wù)：什么時(shí)候親自上陣？
 訓(xùn)練：解決問題的有效策略
 績(jī)效
 四種績(jī)效: 員工、顧客、組織、投資者
 七層次領(lǐng)導(dǎo)力與EFQM卓越管理模型的結(jié)合
 任務(wù)：評(píng)估團(tuán)隊(duì)的績(jī)效
模塊6：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)技能
 分工
 怎樣確定合理的分工方案
 授權(quán)
 如何正確地授權(quán)
 標(biāo)準(zhǔn)
 制訂具體的業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)作參照
 輔導(dǎo)
 如何通過(guò)業(yè)務(wù)輔導(dǎo)提升效率
 推進(jìn)
 給出適度壓力的藝術(shù)
 任務(wù)：哪些技能我最欠缺？
 訓(xùn)練：領(lǐng)導(dǎo)技能與七層次領(lǐng)導(dǎo)力的結(jié)合應(yīng)用
模塊7：領(lǐng)導(dǎo)力評(píng)估及發(fā)展
 能力與能量
 領(lǐng)導(dǎo)能力的干擾指數(shù)
 領(lǐng)導(dǎo)能量矩陣
 任務(wù)：識(shí)別領(lǐng)導(dǎo)正能量、負(fù)能量
 領(lǐng)導(dǎo)力的平衡
 領(lǐng)導(dǎo)者的需求平衡模型
 測(cè)評(píng)：你的領(lǐng)導(dǎo)力需求平衡分布
 領(lǐng)導(dǎo)行為的評(píng)估
 測(cè)評(píng)：你的領(lǐng)導(dǎo)行為所在層次
 評(píng)估：“意識(shí)—價(jià)值---行為”的吻合及偏差
 輔導(dǎo)：提升領(lǐng)導(dǎo)力的方向和策略

領(lǐng)導(dǎo)力導(dǎo)師簡(jiǎn)介：
楊俊杰老師
 七層次領(lǐng)導(dǎo)力導(dǎo)師，CTT國(guó)際評(píng)估師認(rèn)證證書
 企業(yè)成長(zhǎng)、企業(yè)文化領(lǐng)域?qū)＜?，華為等多家企業(yè)的發(fā)展顧問
 經(jīng)理人行知格案例研究院院長(zhǎng)
 誼居網(wǎng)COO兼總編輯
 原《經(jīng)理人》總編輯
 

我要報(bào)名沒有找到合適的課程,請(qǐng)?jiān)谶@里提交您的培訓(xùn)需求  發(fā)布需求

主題

上課時(shí)間

參加人數(shù)

費(fèi)用

聯(lián)系人

先生 女士

單位名稱

部門職務(wù)

電話

傳真

手機(jī)

郵箱

通信地址

郵編

備注

驗(yàn)證碼

看不清，請(qǐng)換一張

現(xiàn)在報(bào)名

推薦課程