咨詢式實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)營(yíng)系列之企業(yè)文化與高效執(zhí)行力特訓(xùn)營(yíng) 

讓管理者更懂執(zhí)行者，讓執(zhí)行者更懂管理者
讓高層管理者更輕松，讓中層執(zhí)行者更高效

一、【培訓(xùn)時(shí)間】 5天2夜 （5月25—29日北京）
二、【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)高層管理者（董事長(zhǎng)、總裁、總經(jīng)理、副總等）+ 企業(yè)執(zhí)行者（
人力資源總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、營(yíng)銷總監(jiān)等）
三、【教學(xué)模式】
專家講解 +電影評(píng)析 + 案例分享 + 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操 + 咨詢工具+ 疑難問(wèn)答
四、【課程背景】
曾經(jīng)，一本《把信送給加西亞》引發(fā)了人們關(guān)于高效執(zhí)行力的無(wú)數(shù)反思，然而殊不知，如果沒(méi)有管理者與執(zhí)行者的彼此理解、科學(xué)定位、有效協(xié)作，單純要求執(zhí)行者的執(zhí)行力提升只能是干打雷而下不來(lái)雨?，F(xiàn)實(shí)中這樣的困境比比皆是，一方面是管理者認(rèn)為是執(zhí)行者執(zhí)行不力、沒(méi)有效率、消極怠工，另一方面是執(zhí)行者認(rèn)為是管理者亂拍腦門、不懂管理、異想天開(kāi)；結(jié)果，要么管理者以強(qiáng)權(quán)壓制，則執(zhí)行者口服心不服，心不甘情不愿，乃至陽(yáng)奉陰違，要么管理者與執(zhí)行者“公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理”，各執(zhí)一詞，最后你不管我不做，工作沒(méi)有任何進(jìn)展。
為此，“中智信達(dá)企業(yè)文化與高效執(zhí)行力特訓(xùn)營(yíng)”致力于讓管理者與執(zhí)行者同時(shí)學(xué)習(xí)、共同提升，讓培訓(xùn)班成為由專家主持的高、中層共同參與的溝通會(huì)、決策會(huì)，即刻溝通、分享靈感，真正實(shí)現(xiàn)信息零衰減，從而讓管理者獲得“可執(zhí)行的管理能力”，讓執(zhí)行者獲得“通管理的高效執(zhí)行力”，科學(xué)定位，合理分工，實(shí)現(xiàn)管理和諧，促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
五、【課程特色】
 同學(xué)+共修：一個(gè)巴掌拍不響，讓管理者與執(zhí)行者同時(shí)學(xué)習(xí)、共同修煉，這種決策層與執(zhí)行層“同學(xué)+共修”的培訓(xùn)模式為全國(guó)首創(chuàng)，教學(xué)方式新穎，培訓(xùn)效果顯著；讓雙方科學(xué)定位、合理就位、各安其位；從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)零衰減，不僅在培訓(xùn)過(guò)程學(xué)習(xí)互動(dòng)、親密合作，更在未來(lái)工作中上通下達(dá)、和諧永續(xù)。
 實(shí)操工具：45個(gè)實(shí)用咨詢工具免費(fèi)贈(zèng)送，讓學(xué)員不僅聽(tīng)了就懂，更能學(xué)了就會(huì)、會(huì)了就做、做了就有改變、改變就出效果；這45個(gè)咨詢工具多數(shù)為高賢峰博士根據(jù)多年第一線咨詢和培訓(xùn)經(jīng)歷專門研發(fā)而成，集中了老師最精華的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
 多維互動(dòng)：講解完理論與案例、介紹完工具后，即令高管與中層現(xiàn)場(chǎng)操練，解決實(shí)際問(wèn)題，熟悉管理工具；電影評(píng)析更是生動(dòng)深刻地揭示相應(yīng)規(guī)律，全面調(diào)動(dòng)學(xué)員聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)和情感，激發(fā)無(wú)意識(shí)的改變，達(dá)到深刻理解與記憶，實(shí)現(xiàn)從內(nèi)而外地轉(zhuǎn)變與提升。
 增值服務(wù)：現(xiàn)場(chǎng)授課中，即讓學(xué)員制定完成一年期的執(zhí)行力提升計(jì)劃，在這一年期計(jì)劃的每一個(gè)節(jié)點(diǎn)的前一周，助教都將通過(guò)電話和網(wǎng)絡(luò)等多種方式督導(dǎo)和幫助學(xué)員分析目標(biāo)、解決困難，為學(xué)員免費(fèi)提供最有價(jià)值的增值服務(wù)，建立起學(xué)員與師資之間永久的溝通橋梁，讓學(xué)習(xí)不僅僅是五天兩晚。
 “2+1”：每家企業(yè)報(bào)名2位高層管理者，就贈(zèng)送1名中層執(zhí)行者的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，物超所值。
六、【課程體系】

      利益管理與執(zhí)行力：主要講解與實(shí)修通過(guò)利益管理提升執(zhí)行力的方法。
 思想管理與執(zhí)行力：主要講解與實(shí)修通過(guò)思想管理提升執(zhí)行力的方法。
 領(lǐng)導(dǎo)者自身管理與執(zhí)行力：主要講解與實(shí)修領(lǐng)導(dǎo)者通過(guò)自身價(jià)值觀的管理和時(shí)間管理來(lái)提升企業(yè)執(zhí)行力的方法。
 企業(yè)文化建設(shè)與執(zhí)行力：主要講解與實(shí)修通過(guò)企業(yè)文化建設(shè)提升執(zhí)行力的方法。
 掌控之旅：用神奇的教練技術(shù)，使學(xué)員盤點(diǎn)學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，體驗(yàn)把知識(shí)用于工作之中的成功感和掌控感，極大增強(qiáng)學(xué)員的行動(dòng)激情，并將之內(nèi)化形成真正的改變。
七、【師資簡(jiǎn)介】
高賢峰：
北京大學(xué)博士，清華大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者。北京大學(xué)政治發(fā)展與政府管理研究所人本管理研究中心執(zhí)行主任，北京賢峰融智管理顧問(wèn)中心首席顧問(wèn)。北京大學(xué)、清華大學(xué)、中央黨校、國(guó)家行政學(xué)院、復(fù)旦大學(xué)、武漢大學(xué)等全國(guó)14家高?？偛冒嗵仄附淌凇?989年以來(lái)致力于人本管理的理論研究與推廣，主講人本管理系列課程，發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)論文60多篇。
為中國(guó)銀行、招商銀行、建設(shè)銀行、工商銀行、中信銀行、中航二集團(tuán)、中航四集團(tuán)、九院、中鋁、國(guó)投、釣魚臺(tái)國(guó)賓館、大慶油田、山東省委組織部、廣州市委組織部、深圳市委組織部、石嘴山市委組織部、海爾、蒙牛、恒安、特步等幾百家黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位導(dǎo)入人本管理理念，幫助40多家企業(yè)建立了人本管理體系。擔(dān)任特步國(guó)際獨(dú)立董事，及多家企業(yè)管理顧問(wèn)。
八、【學(xué)習(xí)費(fèi)用】
本進(jìn)修項(xiàng)目收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為21800元/人、學(xué)費(fèi)匯款信息如下：
名 稱：北京中智信達(dá)教育科技有限公司
開(kāi)戶行：中國(guó)工商銀行中關(guān)村支行成府路分理處
帳 號(hào)：0200 0957 0920 0029 756
九、【聯(lián)系方式】
垂詢熱線 :010－62863354 62864303 董老師
傳 真 :010－62864303

附件一：企業(yè)文化與高效執(zhí)行力特訓(xùn)營(yíng)課程大綱

課程模塊 課程主題
第一單元：
認(rèn)識(shí)執(zhí)行力 企業(yè)困惑 企業(yè)制定這么多制度，為什么得不到有效執(zhí)行？
某些制度在先進(jìn)企業(yè)執(zhí)行效果非常好，為什么我們學(xué)習(xí)后卻沒(méi)有效果？
戰(zhàn)略目標(biāo)與任務(wù)在執(zhí)行中為什么經(jīng)常被打折？
領(lǐng)導(dǎo)者的決策到底應(yīng)該如何得到完美的執(zhí)行？
重點(diǎn)收獲 1. 了解企業(yè)決策、執(zhí)行、操作三個(gè)系統(tǒng)的關(guān)系
2. 了解企業(yè)執(zhí)行力體系的四要素構(gòu)成
3. 了解執(zhí)行力的兩大表現(xiàn)領(lǐng)域
4. 執(zhí)行任務(wù)（做什么）與執(zhí)行制度（怎么做）
5. 了解執(zhí)行力的四個(gè)行為層次：反動(dòng)、不動(dòng)、被動(dòng)、主動(dòng)
6. 了解執(zhí)行力的個(gè)體影響因素：意愿與素質(zhì)
7. 了解意愿的兩個(gè)決定因素：利益與思想
8. 了解素質(zhì)的兩個(gè)因素：內(nèi)在素質(zhì)與外在素質(zhì)
9. 了解執(zhí)行力第一定律
10. 問(wèn)題與解答
案例解析 1. 風(fēng)水球與執(zhí)行力（視頻）
2. 這些制度為什么得不到執(zhí)行（社會(huì)現(xiàn)實(shí)案例）
3. 交警的執(zhí)法行為分析（社會(huì)熱點(diǎn)分析）
工具應(yīng)用 1. 企業(yè)執(zhí)行力體系診斷量表（工具1）
2. 個(gè)體執(zhí)行力的慣性因素測(cè)量表（工具2）
3. 個(gè)體執(zhí)行力分析的“意愿——素質(zhì)”模型（工具3）
4. 下屬執(zhí)行力診斷象限（工具4）
實(shí)操分享 1. 運(yùn)用意愿素質(zhì)模型診斷自己直接下屬的執(zhí)行力
2. 運(yùn)用企業(yè)執(zhí)行力體系診斷量表診斷企業(yè)執(zhí)行力
3. 針對(duì)企業(yè)執(zhí)行力體系診斷結(jié)果和直接下屬執(zhí)行力診斷結(jié)果，結(jié)合老師給出的問(wèn)題進(jìn)行討論

第二單元：
利益管理與執(zhí)行力提升 企業(yè)困惑 為了激勵(lì)和約束員工的行為，企業(yè)制定了很多具體的制度。但是，執(zhí)行效果很不理想：有的被嚴(yán)重打折，有的被嚴(yán)重扭曲，有的形同虛設(shè)，有的甚至效果相反：付出巨額激勵(lì)成本，但是卻換來(lái)員工的敵視和抗拒。企業(yè)應(yīng)該如何對(duì)員工進(jìn)行有效激勵(lì)？又該怎樣進(jìn)行合理的約束？設(shè)計(jì)制度應(yīng)該注意什么問(wèn)題？又怎樣使制度得以有效執(zhí)行？
重點(diǎn)收獲 1. 如何有效激勵(lì)下屬
2. 下屬對(duì)上級(jí)的期望是什么
3. 如何實(shí)現(xiàn)期望管理
4. “趨利—避害”的本性與獎(jiǎng)懲制度的關(guān)系
5. 兩個(gè)按鈕理論
6. 制度執(zhí)行四步曲
7. 敬畏感與制度的執(zhí)行力
工具應(yīng)用 1. 制度執(zhí)行四步曲診斷量表（工具5）
2. 制度盤點(diǎn)的步驟與方法（工具6）
3. 制度輔導(dǎo)大綱（工具7）
4. 離職管理中的預(yù)警管理十問(wèn)（工具8）
影視評(píng)析 顧大掌柜的免職與新店規(guī)20條的誕生（電視劇《喬家大院》片段）
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操 1. 學(xué)員每人寫出三個(gè)自己認(rèn)為執(zhí)行最不好的制度
2. 組長(zhǎng)整理出得票最多的三個(gè)制度
3. 小組各成員按照“工具6”對(duì)這三個(gè)制度進(jìn)行評(píng)分
4. 組長(zhǎng)計(jì)算出每個(gè)制度的得分，并進(jìn)行討論
5. 制定執(zhí)行力提升工作計(jì)劃

第三單元：
思想管理的“方向盤”模型 企業(yè)困惑 當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者的理念與員工的理念不一致時(shí)，任務(wù)和制度都很難得到有效執(zhí)行。怎樣保證員工的理念與領(lǐng)導(dǎo)者的理念的一致性？怎樣化解員工的思想疑問(wèn)，怎樣糾正員工的錯(cuò)誤思想？領(lǐng)導(dǎo)者怎樣樹(shù)立正確的思想導(dǎo)向？
重點(diǎn)收獲 1. 了解任務(wù)面前的思想小鬼——“不可能模式”
2. 了解領(lǐng)導(dǎo)者的“教父”角色
3. 思想管理的三個(gè)維度與“方向盤”模型
4. 化解員工思想疑問(wèn)——從毛澤東“星星之火可以燎原”看化解疑問(wèn)的方法
5. 方法——兩層真理理論
6. 方法背后的方法——置換心智模式
7. 覺(jué)察力——大耳傾聽(tīng)員工內(nèi)心思想疑問(wèn)的對(duì)話
8. 糾正錯(cuò)誤思想——從毛澤東《關(guān)于糾正黨內(nèi)的錯(cuò)誤思想》看糾正錯(cuò)誤思想的方法
9. 方法——三段論
10. 方法背后的方法——從思想到行為
11. 覺(jué)察力——從言語(yǔ)與行為覺(jué)察員工的錯(cuò)誤思想
12. 樹(shù)立正確的思想導(dǎo)向——從毛澤東“在七屆二中全會(huì)上的講話”看樹(shù)立正確指導(dǎo)思想的方法
13. 方法——核心價(jià)值觀與時(shí)事的結(jié)合
14. 方法背后的方法——錯(cuò)誤思想的兩個(gè)基本來(lái)源
15. 覺(jué)察力——巧妙利用心靈直覺(jué)與科學(xué)利用理性邏輯決定什么是正確的思想
影視評(píng)析 1. 《珍珠港》之羅斯福國(guó)會(huì)演講
2. 《馬云召在家里開(kāi)的全體員工大會(huì)》馬云與教父的角色
3. 《井岡山》之“星星之火可以燎原”片段
4. 《井岡山》之古田會(huì)議片段
5. 《開(kāi)國(guó)大典》之七屆二中全會(huì)片段
工具應(yīng)用 1. “不可能模式”（工具9）
2. 思想管理的方向盤模型（工具10）
3. 兩層真理理論（工具11）
4. 糾正錯(cuò)誤思想的“三段論”方法（工具12）
實(shí)際案例 XX上市公司思想盤點(diǎn)：方法及成果
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操 1. 思想疑問(wèn)：
a) 小組每人寫出對(duì)企業(yè)某個(gè)重要決策或者制度的疑問(wèn)（限最多3個(gè)）
b) 對(duì)每個(gè)成員的疑問(wèn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)
c) 找出重復(fù)率最高的疑問(wèn)
d) 討論：如何化解這個(gè)疑問(wèn)？
2. 錯(cuò)誤思想：
a) 小組每人寫出同事和下屬可能存在的錯(cuò)誤思想（限最多3個(gè)）
b) 對(duì)每個(gè)成員的答案進(jìn)行統(tǒng)計(jì)
c) 找出重復(fù)率最高的錯(cuò)誤思想
d) 討論：如何糾正這個(gè)思想？

第四單元：
化解思想疑問(wèn)：如何使打工者具有主人翁精神 企業(yè)困惑 民營(yíng)企業(yè)的員工都是打工者身份，他們自然擁有打工者心態(tài)，即便國(guó)有企業(yè)的員工甚至國(guó)家公務(wù)人員也被打工心態(tài)侵染。但是企業(yè)和組織的發(fā)展對(duì)員工主人翁精神的需要沒(méi)有降低。如何使抱有打工心態(tài)的人具有主人翁精神呢？
重點(diǎn)收獲 1. 在集體主義價(jià)值觀下降、個(gè)人主義價(jià)值觀上升的現(xiàn)在，如何有效管理員工？
2. 從績(jī)效考核靈敏度問(wèn)題看員工主人翁心態(tài)的必要
3. 了解精傻辯證法和傻員工心法
4. 了解人力資源衰減理論和人力資源向人力資本轉(zhuǎn)化理論
5. 了解“間歇性植物人”現(xiàn)象
6. 了解人力資本周轉(zhuǎn)定律及社會(huì)資本積累定律
7. 了解知識(shí)經(jīng)驗(yàn)技能的“勞動(dòng)”與“投資”兩個(gè)用途
8. 了解“勞動(dòng)剩余”與“知識(shí)剩余”的非均衡占有理論
9. 了解崗位主人翁理論的哲學(xué)基礎(chǔ)以及崗位的雙重性特征與相應(yīng)的管理意義
10. 了解用崗位主人翁精神化解“打工心態(tài)”的方法
11. 了解培養(yǎng)員工的主動(dòng)性的方法
12. 了解培養(yǎng)員工責(zé)任心的方法
影視評(píng)析 1. 《喬家大院》之“馬荀晉升”
2. 《喬家大院》之“熱心被拒”
3. 《喬家大院》之“初受關(guān)注”
4. 《喬家大院》之“備受賞識(shí)”
工具應(yīng)用 1. 崗位股份制公司模型（工具13）
2. 人力資源保值增值模型（工具14）
3. 人力資本損益表（工具15）
4. 非均衡占有模型（工具16）
5. 主動(dòng)性模型及訓(xùn)練（工具17）
6. 責(zé)任心模型及訓(xùn)練（工具18）
7. 責(zé)任心的誘發(fā)與生發(fā)分析菜單（工具19）
8. 責(zé)任心矩陣（工具20）
9. 煲湯原理與思想管理的三個(gè)具體技巧（工具21）
實(shí)際案例 1. 一個(gè)企業(yè)家的成長(zhǎng)經(jīng)歷：人力資本如何增殖
2. 現(xiàn)場(chǎng)志愿者職業(yè)生涯成長(zhǎng)過(guò)程的人力資本損益分析
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操：
人力資本增值 1. 判斷自己目前最大的技術(shù)（或知識(shí)）特長(zhǎng)；
2. 回想自己初參加工作時(shí)的技能水平，并假設(shè)可以定量為1；
3. 判斷一下自己目前在特長(zhǎng)方面的分?jǐn)?shù)；
4. 回顧在工作過(guò)程中，哪些標(biāo)志性的事件，使自己進(jìn)步最大；
5. 與小組同學(xué)分享在這些標(biāo)志性事件中自己是如何工作的；
6. 用人力資源向人力資本轉(zhuǎn)化或人力資本周轉(zhuǎn)理論分析。

第五單元：
糾正錯(cuò)誤思想：歸錯(cuò)于外與心魔擒拿術(shù) 企業(yè)困惑 員工經(jīng)常以條件不具備、困難有多大為理由拒絕接受任務(wù)；一旦有了責(zé)任問(wèn)題，又相互指責(zé)與推諉，嚴(yán)重影響執(zhí)行力的提升。有什么辦法使員工避免或減少歸錯(cuò)于外的現(xiàn)象？
重點(diǎn)收獲 1. 了解“歸錯(cuò)于外”心魔產(chǎn)生的機(jī)制
2. 了解歸錯(cuò)于外的“太極法”
3. 了解歸錯(cuò)于外的“轉(zhuǎn)移法”
4. 了解歸錯(cuò)于外的“耍賴法”
5. 了解責(zé)任追蹤會(huì)的“三段開(kāi)會(huì)法”
6. 掌握心魔擒拿術(shù)
7. 了解“截殺式思維”產(chǎn)生的機(jī)制
8. 了解半滿與半空的心態(tài)分析方法
9. 了解建設(shè)性思維的工作方法
10. 了解決策會(huì)議的三段開(kāi)會(huì)法
影視評(píng)析 《歷史的天空》之副師長(zhǎng)推卸責(zé)任三招
工具應(yīng)用 1. 責(zé)任追蹤會(huì)的“三段開(kāi)會(huì)法”（工具22）
2. 責(zé)任追蹤矩陣表（工具23）
3. 半滿與半空心態(tài)分析法（工具24）
4. 決策會(huì)議的“三段開(kāi)會(huì)法”（工具25）
5. 建設(shè)性思維決策表（工具26）
實(shí)際案例 成功的質(zhì)量分析會(huì)
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操 1. 找出一個(gè)企業(yè)有待解決的難題（難度越大越好）
2. 制定“提倡建設(shè)性思維、拒絕截殺性思維”規(guī)則
3. 以頭腦風(fēng)暴方式思考解決問(wèn)題的方法（只想解決方法，不提批評(píng)意見(jiàn)）
4. 對(duì)羅列的方法進(jìn)行批評(píng)與評(píng)價(jià)（充分發(fā)揮截殺性思維者的作用）
5. 選擇方案（按照相對(duì)可接受原則）

第六單元：
糾正錯(cuò)誤思想：歸功于內(nèi)與心理按摩術(shù) 企業(yè)困惑 員工在業(yè)績(jī)面前，往往高估自己的貢獻(xiàn)，認(rèn)為功勞是自己的，而忘了企業(yè)提供的平臺(tái)、同事與領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的幫助，缺乏感恩的心理。進(jìn)而對(duì)報(bào)酬待遇不滿。有什么辦法可以抑制員工的歸功于內(nèi)的心魔？
重點(diǎn)收獲 1. 了解歸功于內(nèi)的心理機(jī)制
2. 了解小甘羅與藺相如的成功有什么不同
3. 了解某些跳槽者的心魔
4. 了解員工對(duì)待遇不滿的心理因素
5. 了解感恩心理對(duì)歸功于內(nèi)心魔的抑制作用
6. 了解培養(yǎng)感恩文化的方法
影視評(píng)析 1. 《喬家大院》之孫茂才出場(chǎng)
2. 《喬家大院》之孫茂才初進(jìn)喬家
3. 《喬家大院》之崔掌柜離間
4. 《喬家大院》之孫茂才野心
5. 《喬家大院》之孫茂才下場(chǎng)
6. 《感恩的心》手語(yǔ)歌視頻
工具應(yīng)用 1. 歸功于內(nèi)與心理按摩術(shù)（工具27）
2. 小甘羅模式與藺相如模式（工具28）
3. 跳槽者分析模型（工具29）
4. 心理按摩術(shù)（工具30）
5. 陽(yáng)光分享工程與感恩文化的培養(yǎng)（工具31）
實(shí)際案例 1. 區(qū)域公司經(jīng)理的困惑
2. 營(yíng)銷部經(jīng)理跳槽記
3. XXXX公司感恩文化的培養(yǎng)
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操 心理按摩術(shù)
1. 小組成員回想自己最滿意的一個(gè)業(yè)務(wù)或工作
2. 回想工作過(guò)程中受到過(guò)什么人的幫助
3. 回想業(yè)務(wù)或工作過(guò)程中，企業(yè)平臺(tái)的作用
4. 再次用心體會(huì)自己貢獻(xiàn)的比重
5. 陽(yáng)光分享與感恩心理體驗(yàn)練習(xí)
6. 小組成員找到自己工作交往最頻繁的一個(gè)同事
7. 回想這位同事最值得自己學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)
8. 回想這位同事對(duì)自己的幫助
9. 假想如果沒(méi)有這些幫助自己的工作會(huì)怎樣
10. 用心體會(huì)對(duì)這位同事的感恩，并寫下感謝的話
11. 再次用心聽(tīng)《感恩的心》，把歌獻(xiàn)給這位同事
12. 制定培養(yǎng)感恩文化的計(jì)劃

第七單元：
領(lǐng)導(dǎo)者的價(jià)值管理 企業(yè)困惑 在影響企業(yè)執(zhí)行力的因素中，領(lǐng)導(dǎo)者自身的領(lǐng)導(dǎo)能力是重要因素。如何提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力？領(lǐng)導(dǎo)者如何使自身成長(zhǎng)領(lǐng)先于企業(yè)成長(zhǎng)？如何認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值觀？如何避免因自己的領(lǐng)導(dǎo)方式不好而使執(zhí)行力下降？
重點(diǎn)收獲 1. 了解自己的人格特質(zhì)
2. 找到自己的核心價(jià)值觀地圖
3. 個(gè)人價(jià)值觀與企業(yè)價(jià)值觀的整合
4. 領(lǐng)導(dǎo)力五種發(fā)展層次
5. 確定自己的領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)勢(shì)
6. 了解自己并做最好的自己
實(shí)際案例 核心價(jià)值觀如何為領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展服務(wù)
工具應(yīng)用 1. 人格測(cè)試（工具32）
2. 價(jià)值觀地圖（工具33）
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操 1. 人格特質(zhì)測(cè)量
2. 找出自己的核心價(jià)值觀
3. 意識(shí)與潛意識(shí)的對(duì)話

第八單元
領(lǐng)導(dǎo)者的時(shí)間管理 企業(yè)困惑 領(lǐng)導(dǎo)者穿梭在會(huì)議、會(huì)談、交通之間，時(shí)間、精力總是不夠用，制定好的計(jì)劃總是被緊急的事情打斷，直接造成執(zhí)行力下降。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該如何管理好自己的時(shí)間？
重點(diǎn)收獲 1. 了解時(shí)間管理的原則
2. 了解精力管理的意義
3. 了解焦點(diǎn)管理的作用
4. 掌握消滅時(shí)間強(qiáng)盜的方法
5. 掌握時(shí)間管理模型
工具應(yīng)用 1. 時(shí)間管理模型（工具34）
2. 價(jià)值管理模型（工具35）
3. 焦點(diǎn)管理表（工具36）
實(shí)際案例 如何通過(guò)管理時(shí)間來(lái)管理工作和生活
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操 1. 制定高效時(shí)間管理表
2. 焦點(diǎn)管理訓(xùn)練
3. 價(jià)值管理訓(xùn)練

第九單元：
企業(yè)文化建設(shè)與執(zhí)行力 企業(yè)困惑 員工如果不了解、不接受企業(yè)的文化理念，就不可能有效提升執(zhí)行力。如何確定企業(yè)的核心價(jià)值觀，如何用企業(yè)的核心價(jià)值觀管理員工？怎樣建立文化理念與管理制度結(jié)合的管理體系？
重點(diǎn)收獲 1. 了解企業(yè)文化建設(shè)的“基因再造”模型
2. 了解企業(yè)核心價(jià)值觀的提煉與設(shè)計(jì)方法
3. 了解核心價(jià)值觀與核心理念的宣貫方法
4. 了解核心價(jià)值觀的行為轉(zhuǎn)化方法
5. 了解文化專員的工作方法
6. 了解理念的匹配與還原原則
7. 了解管理布局理論
8. 了解“兩袋”管理
9. 了解人本管理循環(huán)
10. 了解人本管理“六字真經(jīng)”
影視評(píng)析 1. 《亮劍》之李云龍軍校畢業(yè)演講
2. 《首席執(zhí)行官》之海爾砸冰箱
3. 《三大紀(jì)律八項(xiàng)注意》歌曲
工具應(yīng)用 1. 企業(yè)文化建設(shè)的基因再造模型（工具37）
2. 企業(yè)文化建設(shè)的步驟（工具38）
3. 理念宣貫?zāi)０澹üぞ?9）
4. 理念的行為轉(zhuǎn)化方案模板（工具40）
5. 管理的“利益與思想”布局模型（工具41）
6. 理念的“匹配與還原”模型（工具42）
7. 兩袋管理模型（工具43）
8. 人本管理循環(huán)模型（工具44）
9. 人本管理的“執(zhí)行力六字真經(jīng)”（工具45）
實(shí)際案例 XXXX公司企業(yè)文化建設(shè)完整案例
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操 1. 小組成員找到自己企業(yè)的一個(gè)文化理念
2. 利用理念轉(zhuǎn)化模板寫出宣貫方案
3. 在小組成員之間進(jìn)行練習(xí)
4. 分別體驗(yàn)宣貫與被宣貫的角色體驗(yàn)

第十單元：
總結(jié) 收獲盤點(diǎn) 1. 利用平衡輪與刻度尺對(duì)九個(gè)模塊的收獲進(jìn)行評(píng)價(jià)
2. 假如把上述方法都能應(yīng)用起來(lái)，一年后企業(yè)的執(zhí)行力會(huì)提升多少？
掌控之旅 以團(tuán)隊(duì)教練的方式，讓所有學(xué)員一起體驗(yàn)掌控之旅
總結(jié)分享 1. 每個(gè)組一個(gè)代表，分享特訓(xùn)營(yíng)的收獲
2. 其他學(xué)員的自由分享

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