詳細內(nèi)容
本書是國內(nèi)第一套系統(tǒng)的養(yǎng)成教育專著，是作者經(jīng)過八年的養(yǎng)成教育理論研究與實踐的一個總結(jié)和理論提升，同時注意到讀者的需求，行文盡量通俗易懂。因此，本書既是教師和父母實施養(yǎng)成教育的助手，也是學生培養(yǎng)良好習慣的幫手。
本書寫作時間較長，經(jīng)過中國關(guān)心下一代工作委員會專家委員會的審定，被列為全國養(yǎng)成教育實驗學校（幼兒園）的通用教程。本書分上、下兩冊，上冊主要介紹養(yǎng)成教育的基本理論、內(nèi)容以及習慣培養(yǎng)方案，下冊側(cè)重介紹與學生當前學習任務緊密聯(lián)系在一起的學習習慣，突出培養(yǎng)學生終身學習的習慣、在校學習的習慣以及形成自己的學習風格。內(nèi)容詳實、豐富，兼具理論性、可讀性及可操作性。
作者簡介
林格，著名青年學者，教育專家，現(xiàn)任中國關(guān)心下一代工作委員會專家委員會負責人之一，中國青少年研究中心特聘研究員，國家社科基金申報項目——養(yǎng)成教育課題組組長。學術(shù)興趣涉獵兒童教育、青少年發(fā)展戰(zhàn)略等。教育代表作有《教育是一種大智慧》、《決定孩予命運的12個習慣》等。此外，還參與推動我國十余種本土化教育理念的創(chuàng)造、孵化及傳播，較有代表性的有“養(yǎng)成教育”、“階梯式學習法”、“回歸心靈深處的教育”等，為我國教育理念的創(chuàng)新及教育品牌的設(shè)計實施進行了積極的探索。

第一部分 養(yǎng)成教育的基本理論
第一章 什么是養(yǎng)成教育
一、養(yǎng)成教育是培養(yǎng)好習慣的教育
二、養(yǎng)成教育是管一輩子的教育
第二章 什么是習慣
一、習慣的定義
二、習慣的特征
三、習慣的分類
第三章 人的行為模式和行為水平
第四章 養(yǎng)成教育的內(nèi)容及其特點
一、養(yǎng)成教育的內(nèi)容
二、養(yǎng)成教育內(nèi)容的特點
第五章 養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期
一、小灰鵝認“媽媽”
二、“關(guān)鍵期”
三、真實的案例
四、一些具體的關(guān)鍵期
五、三歲決定一生，養(yǎng)成教育也有關(guān)鍵期
第六章 養(yǎng)成教育與人格
一、人格
二、當代獨生子女的“六小”
三、良好習慣是健康人格之基
四、培養(yǎng)習慣要以培養(yǎng)健康人格為目的
第七章 養(yǎng)成教育與人的素質(zhì)
一、素質(zhì)
二、習慣與素質(zhì)
三、提高孩子的三大素質(zhì)
第八章 養(yǎng)成教育的途徑
第九章 養(yǎng)成教育的方法
一、突破法
二、榜樣法
三、體驗法
四、情緒疏導法
五、反復訓練法
六、層次目標法
七、行為契約法
八、刺激控制法
九、父母言傳身教法
十、家庭環(huán)境熏陶法
十一、代幣法
十二、以好代壞法
十三、家校合作法
十四、家庭會議法
十五、持之以恒法
第十章 養(yǎng)成教育在家庭教育中如何貫徹
一、尊重孩子的主體地位
二、以身作則，身教比言傳更重要
三、營造良好的家庭環(huán)境
四、明確要求，貴在堅持
五、重視苗頭，把握第一次
六、家庭內(nèi)部保持一致性
七、講究方法，具體隋況具體對待
八、重視練習，不吝鼓勵
九、必要時可實施懲罰，避免孩子隨心所欲
十、有始有終，避免虎頭蛇尾
第十一章 養(yǎng)成教育在學校教育中如何貫徹
一、充分發(fā)揮主導作用
二、樹立起教師的威信
三、建立民主平等的師生關(guān)系
四、充分調(diào)動班主任的力量
五、尊重每一個孩子的天性
六、營造良好的校園環(huán)境
七、架起家校溝通的橋梁
八、與社會力量形成聯(lián)動
九、反思教育習慣
第二部分 養(yǎng)成教育的14項內(nèi)容及操作
第十二章 誠信
一、內(nèi)涵闡述
二、一個故事一堂課
三、親子與師生的共同話題
第十三章 遵守規(guī)則
一、內(nèi)涵闡述
二、一個故事一堂課
三、親子與師生的共同話題
第十四章 責任
一、內(nèi)涵闡述
二、一個故事一堂課
三、親子與師生的共同話題
第十五章 計劃周密、有條理
一、內(nèi)涵闡述
二、一個故事一堂課
三、親子與師生的共同話題
第十六章 合作
一、內(nèi)涵闡述
二、一個故事一堂課
三、親子與師生的共同話題
第十七章 愛心
一、內(nèi)涵闡述
二、一個故事一堂課
三、親子與師生的共同話題
第十八章 追求效率
一、內(nèi)涵闡述
二、一個故事一堂課
三、親子與師生的共同話題
第十九章 學用結(jié)合
一、內(nèi)涵闡述
二、一個故事一堂課
三、親子與師生的共同話題
第二十章 善于思考
一、內(nèi)涵闡述
二、一個故事一堂課
三、親子與師生的共同話題
第二十一章 掌握終身學習的能力
一、內(nèi)涵闡述
二、一個故事一堂課
三、親子與師生的共同話題
第二十二章 創(chuàng)新
一、內(nèi)涵闡述
二、一個故事一堂課
三、親子與師生的共同話題
第二十三章 樂觀自信
一、內(nèi)涵闡述
二、一個故事一堂課
三、親子與師生的共同話題
第二十四章 毅力頑強
一、內(nèi)涵闡述
二、親子與師生的共同話題
第二十五章 成功
一、內(nèi)涵闡述
二、一個故事一堂課
三、親子與師生的共同話題

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