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《高等學(xué)校自主創(chuàng)新科研課題開發(fā)管理與科技發(fā)明立項(xiàng)審批、評價(jià)及成果轉(zhuǎn)化運(yùn)作》

第一篇 高校自主創(chuàng)新政策指導(dǎo)
第二篇 適應(yīng)自主創(chuàng)新的高?？萍脊芾頇C(jī)制建設(shè)
第一章 高校科技創(chuàng)新與科技管理
第二章 科技創(chuàng)新平臺的架構(gòu)
第三章 高?？萍汲晒D(zhuǎn)化機(jī)制
第四章 高校科技自主創(chuàng)新體系及其基本要素
第五章 高?？蒲泄芾韯?chuàng)新
第六章 加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)若干問題初探
第七章 建設(shè)高校科技創(chuàng)新環(huán)境

第一篇 高?？蒲姓n題開發(fā)與科研立項(xiàng)審批管理
第一章 高校科研工作有效激勵(lì)的現(xiàn)狀與思考
第二章 提高地方高?；痦?xiàng)目競爭力的探討
第三章 對當(dāng)前高校學(xué)術(shù)道德建設(shè)的思考
第四章 高?？蒲屑?lì)機(jī)制研究
第五章 高?？蒲许?xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用與管理中的若干問題及對策研究
第六章 高職院?？蒲泄ぷ髦写嬖诘膯栴}及對策淺析
第七章 學(xué)科建設(shè)過程中應(yīng)處理好的幾個(gè)關(guān)系
第八章 科技項(xiàng)目績效管理的思考
第九章 獨(dú)立學(xué)院科研管理工作存在的問題及對策研究
第十章 科研二級管理運(yùn)行機(jī)制初探
第十一章 普通高校體育部門對科研的預(yù)計(jì)投入與結(jié)果產(chǎn)出的關(guān)系研究
第十二章 淺談科研網(wǎng)絡(luò)信息管理系統(tǒng)的構(gòu)建
第十三章 試論高校編輯出版學(xué)專業(yè)的科研管理
第十四章 提高高校科技、社科統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)真實(shí)性的對策研究

第二篇 高?？萍甲灾鲃?chuàng)新隊(duì)伍建設(shè)
第一章 試論研究型高校科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的組建和運(yùn)行機(jī)制
第二章 高?？蒲泄芾碚呔C合素質(zhì)析論
第三章 高職院校師資隊(duì)伍的統(tǒng)計(jì)分析及對策研究
第四章 關(guān)于高校科研管理及隊(duì)伍建設(shè)的思考
第五章 加強(qiáng)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè) 提升高校科技實(shí)力
第六章 加強(qiáng)人才引進(jìn)環(huán)境建設(shè) 強(qiáng)化高校自主創(chuàng)新
第七章 堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合 構(gòu)建高技能人才培養(yǎng)新模式
第八章 教學(xué)研究型大學(xué)科研團(tuán)隊(duì)探析
第九章 現(xiàn)代教師必須提高科研能力
第十章 基于心理契約視角的科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)
第十一章 新時(shí)期科技外事管理隊(duì)伍建設(shè)的思考
第三篇 高?？萍汲晒D(zhuǎn)化及科技園區(qū)管理
第一章 部分重點(diǎn)高校專利情況的統(tǒng)計(jì)分析
第二章 從高校科技成果產(chǎn)業(yè)化探討我國科技管理體制改革
第三章 高校科技成果產(chǎn)業(yè)化對策研究
第四章 高?？萍汲晒D(zhuǎn)化存在的問題與對策研究
第五章 國外技術(shù)轉(zhuǎn)移對我國大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移的借鑒與啟示
第六章 高?？萍紙@概述
第七章 中國大學(xué)科技園發(fā)展的歷程與背景
第八章 中國大學(xué)科技園的功能與發(fā)展模式
第九章 中國大學(xué)科技園與大學(xué)的互動(dòng)
第四篇 高等教育綜合實(shí)訓(xùn)方案
第一章 綜合實(shí)訓(xùn)課程開發(fā)
第二章 綜合實(shí)訓(xùn)典型方案
第五篇 專業(yè)課程設(shè)計(jì)評價(jià)
第一章 課程設(shè)計(jì)評價(jià)的基本問題
第二章 課程設(shè)計(jì)評價(jià)的基本模式
第六篇 專業(yè)課程變革
第一章 課程變革的綜合景觀與基本問題
第二章 課程變革的取向與模式
第三章 課程變革的推行及其策略
第四章 課程變革的實(shí)施與評價(jià)
第七篇 專業(yè)教育的發(fā)展
第一章 創(chuàng)新教育基本理論
第二章 創(chuàng)新教育的實(shí)施要點(diǎn)
第三章 強(qiáng)化創(chuàng)新意識
第四章 培養(yǎng)創(chuàng)新思維
第五章 發(fā)掘創(chuàng)新潛能
第六章 提高創(chuàng)新能力
第八篇 教學(xué)技能創(chuàng)新
第一章 學(xué)與教的變革
第二章 五星教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
第三章 有效教學(xué)
第四章 教學(xué)策略及方法
第五章 教學(xué)過程系統(tǒng)分析
第六章 基于WEB教學(xué)設(shè)計(jì)的簡要模式
第七章 解決良構(gòu)問題與非良構(gòu)問題的教學(xué)設(shè)計(jì)模式
第八章 面向問題解決的設(shè)計(jì)
第九章 有效教學(xué)的設(shè)計(jì)
第十一篇 現(xiàn)代技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用
第一章 教育技術(shù)與教學(xué)概述
第二章 現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境
第三章 數(shù)字化教學(xué)資源
第四章 教學(xué)過程設(shè)計(jì)與評價(jià)
第五章 信息化教學(xué)模式
第十二篇 教育質(zhì)量管理規(guī)范
第一章 質(zhì)量手冊
第二章 教育質(zhì)量控制程序文件
第三章 支持性文件

第十三篇 教學(xué)評價(jià)與測量
第一章 教育評價(jià)概述
第二章 教育評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
第三章 收集教育評價(jià)信息
第四章 處理教育評價(jià)信息
第五章 學(xué)生評價(jià)
第六章 教師評價(jià)
第七章 課堂評價(jià)
第八章 教育信息化評價(jià)

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