◆ 編委會相關著作, 共11240套產(chǎn)品; ·《點規(guī)模滲透——低成本可持續(xù)的新產(chǎn)品銷售套路》
·《全食物排毒密碼—飲食生活一點通系列》
·《新型現(xiàn)代公共關系實用教程》
·《好身體是吃出來:平衡膳食、培養(yǎng)習慣、保障安全》
·《樂樂囈語之大話營銷》
·《國際市場營銷—新世紀高等學校教材》

◆詳細內(nèi)容
《高緯度教育教學—教師如何上好課》
卷一 教師如何上好課　　本冊主編：周健、程藺萍
　第一章 圍繞教學目標組織教學活動
　第二章 有序地展開教學進程
　第三章 教學方法的運用
　第四章 學生學習的組織形式
　第五章 教學傳媒的相機運用
　第六章 教學生成與隨機應變
卷二 教師如何備好課　　本冊主編：劉華錦、姚便芳
　第一章 認識備課
　第二章 醞釀備課
　第三章 深度備課
　第四章 反思備課
　第五章 完善備課
卷三 教師如何說好課　　本冊主編：劉大春、張?zhí)旎?、李萬富
　第一章 探源溯本——認識說課的產(chǎn)生與發(fā)展
　第二章 理念導航——把握說課的基本原理
　第三章 關鍵之舉——鎖定說課主體內(nèi)容
　第四章 登天之梯——通曉說課的方法與藝術
　第五章 成功保證——掌握說課的要求與策略
　第六章 評判寶典——注重說課的評價與反思
卷四 教師如何觀好課　　本冊主編：劉大春、張?zhí)旎?、熊維平
　第一章 從頭再來——構建觀課新理念
　第二章 有備而戰(zhàn)——作好觀課新準備
　第三章 老話新提——掌握觀課新技術
　第四章 切片分析——開展定性與定量的有效觀課
卷五 教師如何評好課　　本冊主編：熊生貴、劉詩珍、伍維紅
　第一章 教學評價與評課概述
　第二章 評課的一般理念和好課標準
　第三章 評課的準備
　第四章 評課的一般程序與方式
　第五章 評課的新方式探索
卷六 教師如何進行學法指導　　本冊主編：嚴虹焰
　第一章 圍繞教學目標組織教學活動
　第二章 學法指導的原則
　第三章 學法指導的內(nèi)容
　第四章 學習指導的實施
　第五章 學法指導的方式
卷七 教師如何進行反饋與測評　　本冊主編：姚便芳、陳紅
　第一章 反饋與測評：在“對話”中前行
　第二章 反饋與測評：促進學生發(fā)展
　第三章 反饋與測評的實際操作
　第四章 選擇—反應測評的編制與設計
　第五章 建構—反應測評的編制與設計
　第六章 反饋與測評的新方法
卷八 教師如何進行學生發(fā)展性評價　　本冊主編：姚便芳、劉華錦
　第一章 發(fā)展性評價：面向未來的評價
　第二章 走向“對話”的發(fā)展性評價
　第三章 與學生對話 讓學生飛翔
　第四章 與教師對話 讓教師提高
　第五章 與教學對話 讓教學有效
卷九 教師如何做好學困生轉優(yōu)　　本冊主編：張紅梅、劉亞
　第一章 學習困難學生的認知能力的培養(yǎng)
　第二章 學習困難學生元認知培養(yǎng)策略
　第三章 學習困難學生自我效能感培養(yǎng)
　第四章 學習困難學生的人格特點及培養(yǎng)
　第五章 家庭教育不當導致的學習困難的預防
　第六章 減少師源性的學習學習困難
卷十 教師如何自我完善和發(fā)展　　本冊主編：石煥霞
　第一章 教師的學習能力
　第二章 教師的創(chuàng)新能力
　第三章 教師的教育研究能力
　第四章 教師處理人際關系的能力
　第五章 教師的心理教育能力
　第六章 教師的信息素養(yǎng)能力

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